Рабочая программа по английскому языку в 9 классе

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа д. Вихарево

Кильмезского района Кировской области

«Согласовано» «Утверждаю»:

Пом. директора поУР И. о.директора МКОУ ООШ

……… // …………//

Приказ

Рабочая программа

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 9 КЛАССЕ

на 2013 -2014 учебный год

Составила: ,

учитель английского языка,

первая квалификационная категория

д. Вихарево

2013

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 9 КЛАССЕ РАЗРАБОТАНА

НА ОСНОВЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА

Государственного стандарта основного общего образования (Сборник нормативных документов Иностранный язык /сост. , .-М.: Дрофа,) и примерных программ основного общего образования по английскому языку (2006 г.)

Используемый учебно-методический комплект:

- Английский язык: учебник для IX класса общеобразовательных учреждений
(авторы , — Издательство «Титул», 2008 г.);

- Аудиокассеты к данному УМК;

- Английский язык: книга для учителя к учебнику для IX класса общеобразовательных учреждений (авторы , — Издательство «Титул», 2008 г.).

В качестве дополнительной литературы целесообразно использовать следующие источники:

- Грамматика: Сборник упражнений / .- СПб.: КАРО, 2006;

-Английский язык. 5-11 классы: нестандартные уроки по учебникам , / авт.-сост. .-Волгоград: Учитель, 2005;

—Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов 2012 года по английскому языку.

Рабочая программа рассчитана на 102 учебных часа (3 учебных часа в неделю) в соответствии с учебным планом школы на 2013-2014 год.

Цели обучения английскому языку в 9 классе:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной: речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях де­фицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Основное содержание программы.

. 1 .Здравствуй, Америка -20 часов. Нью-Йорк, улицы и авеню Нью-Йорка, кафе и рестораны, текст из истории Америки в виде дневника Макквизарда о первых англичанах, приехавших в новый мир, их традициях, отношениях с индейцами, количественные и порядковые числительные, случаи употребления артиклей.

2. Хорошая одежда открывает все двери - 17 часов. Одежда, покупки, в магазине, прямая и косвенная речь, переход из прямой речи в косвенную, домашнее чтение об истории Америки по дневнику Макквизарда.

З.3доровый образ жизни - 17 часов. Повторение лексики по теме «Еда», правильное питание, как потратить калории, рецепты приготовления русских и татарских блюд, роль медицинского страхования на основе интересных для учащихся текстов, прямая и косвенная речь, согласование времён.

4.Взаимоотношения с родителями - 17часов. Новая лексика, выражения, клише по данной теме, многозначные глаголы, сложное дополнение, повторение личных, притяжательных, абсолютных местоимений, местоимения в объектном падеже, домашнее чтение о Вашингтоне Джеферсоне, о битве при Гётесберге, о столице США Вашингтоне и его истории.

5. Голливуд -17 часов. Кино, театр, знаменитости, город, история успеха, мой любимый актёр, любимые книги, фильмы, авторы, прямая и косвенная речь и сослагательное наклонение.

6. Что ты будешь делать летом - 17 часов. Различные виды деятельности в летнее время, различные занятия и работа подростков летом. советы, где можно работать летом в виде рассказов, текстов для чтения, упражнения для развития монологической и диалогической речи сослагательное наклонение - три типа предложений. тема истории Америки в форме рассказа о приключениях детей, узнающих новое в текстах «Случай в Долине смерти», «Сокровище».

В течение учебного года учащиеся 9 класса развивают следующие специальные умения,

навыки и способы деятельности по предмету:

В плане речевых умений продолжают совершенствоваться:

- в области диалогической речи:

вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию, диалог-обмен мнениями, комбинированные диалоги;

- в области монологической речи:

кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи, как описание/характеристика, повествование/сообщение, эмоциональные и оценочные суждения, передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст, делать сообщение по прочитанному/услышанному тексту, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному;

- в области аудирования:

с полным пониманием, с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием;

- в области чтения:

ознакомительное (понимание основного содержания), изучающее (полное понимание), просмотровое/поисковое чтение, использование словаря;

- в области письменной речи:

письменные задания УМК носят преимущественно тренировочный характер, письмо служит средством обучения, позволяя закрепить лексико-грамматический материал, поэтому учителю целесообразно привлекать дополнительный материал, в частности необходимого для подготовки к ЕГЭ - написание личного письма и письменного высказывания с элементами рассуждения.В плане языковых знаний и навыков учащиеся совершенствуются в навыках распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы, наиболее распространенных устойчивых словосочетаний,

оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, характерных для стран изучаемого языка;

основных способах словообразования: аффиксации, словосложения; в области грамматики:

безличных предложений, сложноподчиненных предложений, признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного и страдательного залогов, модальных глаголов и их эквивалентов, относительных, неопределенных/неопределенно-личных

местоимений, существительных в различных падежах, прилагательных. наречий,

степеней сравнения прилагательных и наречий, предлогов.

Социокультурные знания и умения: знание наиболее употребительной фоновой лексики, реалий, знание современного социокультурного портрета стран, говорящих на изучаемом языке: овладение умениями находить сходство и различие в традициях своей страны и страны изучаемого языка, оказывать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения.

Компенсаторные умения : при дефиците языковых средств использовать переспрос, перифраз, синонимичные средства, мимику, жесты, языковую догадку.

Учебно-познавательные умения: осуществлять информационную переработку иноязычных текстов, пользоваться словарями и справочниками.

Основные требования к уровню подготовки учащихся

по английскому языку в 9 классе.

Учащиеся должны:

Знать / понимать

-  основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);

-  основные способы словообразования (аффиксация, словосложение);

-  интонацию различных коммуникативных типов предложения;

-  признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, предлогов);

-  основные нормы речевого этикета, реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика);

-  роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка, сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка.

-  Уметь:

Говорение

-  начинать, вести / поддерживать и заканчивать беседу в стандартных
ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости
переспрашивая, уточняя;

-  расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое
мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием / отказом,
опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический
материал;

-  рассказывать о своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе / селе, своей стране и стране изучаемого языка;

-  делать краткие сообщения, описывать события / явления ( в рамках изученных тем ). передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанною, выражать свое отношение к прочитанному / услышанному, давать краткую характеристику персонажей.

Аудирование

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение / рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные.

Календарно-тематическое планирование.

Номер урока	Тема	Языковой материал	Аудирование	Чтение	Письмо	Говорение	ОУУН	Домашнее задание	Дата
План	Факт
1	Привет, Америка Вводный урок	Амер-англ. appartament store bill center favorite color theater traveler	Стр.5 упр.4	Текст «The USA»	Выписать слова из упр 2 стр 5	Кратко рассказать текст упр.2	Учебно-логические: умения сравнивать грамматические времена английского языка.	Стр 6, упр. 5 пис. Отв. На вопр. стр.7 упр.6 устно	3.09
2	Привет, Америка Грамматическое употребление артиклей		Аудирование текста «The USA»			Рассказать кратко об Америке	Учебно-логические навыки: работать с грамматическим тестом	Стр.9 упр. B. D пис.	4.09
3	Нью-Йорк. Введение новой лексики по теме.	masterpiece impression skyscraper borough ferry flier a treat	Диалог стр 11 Упр 3	Чтение текста о Нью-Йорке	Новые слова, стр. 10	Ответить на вопросы по тексту	Учебно-информационные и учебно - коммуникативные навыки: составление письменного и устного текста для описания  по картинке.	Стр.10, упр, 2,3 слова учить, стр.16 упр.10 пис.	7.09
4	Виды Нью-Йорка Употребление артиклей.	to do sightseeing to give a treat the Hudson the Empire state building		Стр 10-11 Чтение текста	Стр. 15 употребление артиклей		Учебно –коммуникативные  навыки: постановка вопросов и ответов на них.	Стр 12-13 текст слова повт.,стр.16 A, C пис.	10.09
5	Отработ ка граммат. структурПорядковые числительные		Аудирование тестов достопримечательностей Нью-Йорка «What is that?»	Стр 12,13, 14	Стр.17 упр В	Рассказать об одной достопримечательностей Нью-Йорка	Учебно –коммуникативные  навыки: постановка вопросов и ответов на них.	Упр D стр 25 пис. Сост. рассказ	11.09
6 Streets and avenues	Ознакомление с новыми ЛЕ И РО по теме: Достопримечательности Нью-Йорка.	Asking the way 2) turn left (right) His opposite Its between it is on the corner go up the street		Написание даты стр.18	Письмо упр 2 стр 18 (объсн)	Старые рассказы	Учебно –коммуникативные  навыки: постановка вопросов и ответов на них.	Стр.24 упр. В пис. отв на вопр.	14.09
7	Улицы и авеню. Отработка ЛЕ и РОв речи.	go down the street, go past keep going till can you tell me the way? Excuse me, how do I get		Текстовые письма упр 3 срт.18		Работа с картой Нью-Йорка стр 22-23	Учебно –коммуникативные  навыки: постановка вопросов и ответов на них.	Стр.25 упр. С пис. отв. на вопр.	17.09
8	Введение ЛЕ по теме: « Я верю в свободу и счастье».	Повторение слов урока 7		Стр.20-21 America in focus	Написание письма	Расспросить дорогу стр 21 упр5	Учебно –информационные:  умения работать с текстом.	Стр.28 упр.4 выучить слова	18.09
9	Обучение диалогической речи по теме: « Я верю в свободу и счастье».	Values Worth Imply Duty A right To owe Justice	Аудирование текста стр 28 упр.5	Диалог стр 25-26	Записать новый слова с суффиксами –ness, - ship, - dot, - hood	Отв на вопросы упр 1 стр 25	Учебно –информационные:  умения работать с текстом.	Стр.29 упр. А пис.	21.09
10	Введение грамматики по теме:суффиксы существительных.	A servant A master Will, might possession sacredness responsibility	Аудирование текста стр 28 упр.5 (повторно)	Стр 28 упрю5	Слова с суффиксами -less, - ship, - dom, - hood	Обсудить стр 29 упр 6	Учебно-логические: умения  работать с грамматическим тестом Учебно –информационные:  умения работать с текстом.	Стр.29 упр.8 пис, стр.27 правило	24.09.
11	Пробовал ли ты …? Введение ЛЕ по теме.	Повторить лексику предыдущих уроков		Стр.28, упр., 5,6	Стр 29 упр сушествительное с суффиксом - ness, - donn, ship. Hood		Учебно-логические: умения  работать с грамматическим тестом Учебно –информационные:  умения работать с текстом.	Соста вить свое меню	25.09
12	Отработка ЛЕ и РО в речи по теме: кафе и рестораны США	Noodles Rice Kasha Delicious Pancake Sour c ream Roast beef	Стр 30 упр.1	Стр 30-31, упр, 1,4	Записать новые слова	Стр 31 упр.4 отв. на вопрос	Учебно –информационные:  умения работать с текстом, составлять  письменное (монологическое) сообщение.	Стр. 35 упр. В пис.	28.09
13	Обучение грамматики. Употребление артикля с сущ. lunch, tea, dinner.	Cheese Straw berry Cherry Sauce-соус Boiled Fried pastrami Roast beef Turkey Salami		America in focus: deli Corned beef pastrami		Упр 4 стр 32-33	Учебно –информационные:  умения работать с текстом	Стр 34-35 упр А текст, чит., пер.	1.10
14	Проект « Мои впечатления о Нью-Йорке».	Recipe Invent Dish Must rooms Skewer Dowgh Fridge Vine dair		Стр 34-35 Russian dishes Стр 34, упр. 9-10 употреьбление артиклей	Упр А, стр.34		Учебно –информационные:  умения работать с текстом	Подгото вить проект	2.10
15	Введение новы ЛЕ по теме: Домашнее чтение Макквизарда	New World sail off unknown n to bury fiece prophesy tolerant		Стр 37-38		Повторение лексики стр 46	Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр 37 упр. 1 выуч слова, стр. 37-39. чит	5.10
16	Домашнее чтение Макквизарда (4 часа)	An excerption sea sick peculiar industrious to worship		Стр 39-40		Стр 46 повт. Слова стр 44 отв. на вопр. 1-10 упр А	Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр 40-42 текст, отв. на вопр.	8.10
17	Домашнее чтение Макквизарда (4 часа)	Rough weather, beat originally safely a settlement Truly Anchor Survive		Стр 41-42		Закрепление лексики стр. 37 отв на вопр. Стр. 44 упр а	Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические навыки: работать с грамматическим тестом	Стр 43-44 текст пор.	9.10
18	Заключительный урок по дом. тексту Макrвизарда	Повт. слова упр. 15, 16, 17		Стр 43-44	Стр 45 упр В написать о событиях по порядку в книге для учителя		Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические навыки: работать с грамматическим тестом	Стр 45 упр В (писм.)	12.10
19	Test yourself Тест						Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические навыки: работать с грамматическим тестом		15.10
20	Работа над ошибками						Учебно –информационные  умения работать с текстом. составлять  письменное (монологическое) сообщение.		16.10
Unit2 21	Введение ЛЕ по теме:Одежда, покупки	Ridiculours Fashion stand out to care about casual clothes fancy	Упр1 стр.47	Стр 47 Упр 3	Записать новые слова	Стр 47, упр.1	Учебно –информационные  умения работать с текстом. составлять  письменное (монологическое) сообщение.	Учить слова стр 47, упр3, Читать переводить упр 9 стр 50	19.10
22	Отработка ЛЕ и РО в речи по теме: Одежда, покупки	The last The latest Its waste of time of fun	Упр1 стр.47	Чтение диалога стр 47-48	Записать новые слова	Упр 4 стр 48 Успр 8 стр 49	Учебно - информационные умения составлять тексты докладов	Стр. 50 упр. А, В пис.	22.10
23	Введение грамматикипо теме: Прямая и косвенная речь	Glamorous Colourful Tight Flared baggy Waterproof Work Stylish	Стр 52 упр 7 (a song)	Стр 51 (прямая и косвенная речь)	Упр 6 стр 53 записать слова	Упр 1 стр 52 по теме Watsiisin? Упр 7.8., стр, 54	Учебно - коммуникативные навыки: заполнение таблицы на основе прочитанного текста.	Упр С стр 55 (письм)	23.10
24	Отработка ЛЕ и РО по теме: Молодежная мода	A loose T-shirt To I influence To dye Alabee A hooded top Jewellery Fake Make up		Стр 56-57 упр 2	Записать новые слова	Утр 57 упр 4	Учебно- Коммуникативные навыки участвовать в дискуссии в рамках речевой ситуации	Стр 55 упр А, В пис.	26.10
25	Ознакомление с новыми ЛЕ по теме:Гринджеры и Бреппи	Повтор лексики урока 5	Аудирование лексики успр 1 стр56	Чтение текста стр 56-57		Упр 4,6, А, стр57-58	Учебно- Коммуникативные навыки участвовать в дискуссии в рамках речевой ситуации	Стр 62 упр А. В. пис.	29.10
26	Обучение грамматики. Прямая и косвенная речь (просьбы, приказания)	«Ты не поверишь!»		Стр 59 упр1		Перевод просьб и приказаний из прямой речи в косвенную стр 59 правило	Учебно- Коммуникативные навыки участвовать в дискуссии в рамках речевой ситуации		30.10
27	Зачет по речевым структурам	Закрепление граммат. мат стр69.	Стр 60 упр 3	Диалог стр 60		Стр 61 упр 7		Повто рить слова	2.11
28	Речевые структуры и клише по теме*Какой у вас размер?*	Введение лексики стр р63	Стр 63 упр.1	Стр 66 упр 7		Стр 66-67 упр 10	Учебно-информационные умения: работать с аутентичными художес-твенными текстами мемуарного и дневникового жанра	Стр 63 слова стр 67, упр А(пис)	12.11
29	Обучение грамматике Пере вод вопросительного предложения в косвенную речь	Лексика упр 1,2 стр 63		Стр 64 упр 4 специальные вопросы стр 65 упр 6,7 читать		Стр 64 упр 3 работа в парах	Учебно-логические навыки: работать с лексическим тестом	Стр 68-69 упр C, D стр информация в размерах	13.11
30	Домашнее чтение «Дневник Робина Маквизарда»	Стр 70 упр1 the more the less, to be horrified, sacred, in a meantime)	Стр 70 упр. 1	Чтение текста стр 70-71		Стр 70 упр 2 ответы на вопросы по прочитанному	Учебно –информационные:  умения составлять  письменное сообщение	Стр 72 текстовое чтение, перечень ответов на вопросы	16.11
31	Домашнее чтение «Дневник Робина Маквизарда»	Стр 70 упр 1	Стр 70 упр. 1	Рассказ Сквонто		Ответить на вопросы по прочитанному тесту	Учебно –информационные  умения работать с текстом. составлять  письменное (монологическое) сообщение	Стр 73 текстовое чтение перевод	19.11
32	Домашнее чтение «Дневник Робина Маквизарда»			Стр 73-75		Выполнение заданий стр 76	Учебно-логические навыки: работать с грамматическим тестом	Стр 74-75 текстовое чтение перевод, Стр.76 упр.3	20.11
33	Зачет по домашнему чтениею «Дневник Робина Маквизарда»						Учебно-информационные умения: работать с грамматическим тестом	Стр 77, упр, А	23.11
34	Обучение грамматике по теме: Согласование времен	Стр.80		Стр 81		Стр 83 упр 1	Учебно –коммуникативные навыки: работа в парах над диалогами	Стр 85 упр. А пис.	2611
	Слова Стр.80		Стр 81, 82 граммат. материал	Стр 84 упр 2 таблица	Утр 84 упр2	Традиционная форма	Информационно коммуникативные навыки: участие в дискуссии в рамках речевой ситуации, высказывая собственное мнение по теме.	27.11	Отработ ка грамматических структур по теме: Согласование времен
36	Тест по теме: «Прямая и косвенная речь». «Согласование времен».				Тест № 2 в кипе для учителя			Слова стр 80	30.11
37	Ознакомление с новыми ЛЕ по теме: Хорошее здоровье –лучшее богатство	Now-then Here-there This-that These-those Tomorrow-the next day Last week-the week before				Стр 84, упр, 3, 4, 5	Учебно –коммуникативные  навыки: постановка вопросов и ответов на них.	Стр. 86 выуч. слова, стр. 89 упр. А пис.	3.12
38	Практика чтения с извлечением основной информации по тексту: «Что случилось с Джейн.»	To diet To come out To feel quilty excess weight	Стр 86 Упр1 новая лексика	Упр 4, стр 87		Стр 86, упр 2 Стр 86, упр 3		Стр 87-88 упр 4 текст, стр.90 упр В	4.12
39	Речевые структуры и клише по теме: «Как сжигать калории.»	Physical activity, To burn calories, conveni ence food, coutain energy, fat	Стр 91 упр.1	Стр 89-90 чтение	Стр 91 упр 1 записать слова	Упр В стр 90 пересказать коротко		Стр 92 упр А, В (письм), С устно	7.12
40	Обучение грамматике по теме: « Употребление артикля с назв. веществ.»	Conversation Bricks It is ok Delicious I cant stand Its diisgust		Утр 95-65 Упр8	Записать новую лексику			Слова 100, упр. В пис.	10.12
41	Практика диалог. речи с извлечением осн. Информац»Яблоко в день - враг не нужен»	Its not enough I m allergic to Its good for me That’s too must		Повторение неопр. Местоим. Some, any. Few. Little, many, much		Упр 2 стр 93	Учебно-управленческие: работать в парах, составляя диалоги - опросы	Стр. 98 упр. 11 пис, стр. 99 упр. А устно	11.12
42	Обучение грамматике. Глаголы вводящие утвердит. предлож. в косв. Речь.	Admit Complain Explain Reply agree Warn accept Advise		Стр 100-101 прямая и косвенная речь		Стр 102 упр 1		Стр. 106 упр. С пис., стр. 100-101 выуч. слова	14.12
43	Практика чтения с извлечением полной информации. «Не забудь страховой полис»	Повтор глагола стр100-101		Стр 99 упр А. В.	Упр В стр 100	Упр 1 стр 102		Стр 106 упр А, D пис.	17.12
44	Введение лексики по теме: « Дж. Вашинг тон»	Стр 107 упр 1	Упр 1 стр 107	Стр 108-109		Стр 110 упр 3		Стр. 107 упр. 1 выуч. слова, перевод	18.12
45	Ознакомительное чтение « Джефферсон».	Стр 110 упр4	Упр 4 стр 110 лексика	Стр 111 упр 5	Упр В стр 114		Учебно-информационные умения: работать с аутентичными художес-твенными текстами мемуарного и дневникового жанра.	Стр 114 упр В, С	21.12
46	Ознакомительное чтение Декларация о независимости	Declaration Independence A governor Inscription		Стр 112 текст	Упр 6 стр 113	Упр 7 стр 113	Учебно-информационные умения: работать с аутентичными художес-твенными текстами мемуарного и дневникового жанра.	Стр 113, упр 9, вопросы, стр.114, упр. А	24.12
47	Контрольная работа ( чтение).	Стр 115 повторить все слова	Упр 1 стр 107	Стр 113 упр 9 текст, вопросы	Стр 114 упр А (текст)		Учебно-логические навыки: работать с лексическим тестом	Стр 115 слова, рассказ об одном из президентов	25.12
48	Обобщение пройденного материала.				Текст помещен в книгу для учителя		Учебно –информационные  умения работать с текстом. составлять  письменное (монологическое) сообщение	Стр. 115 слова все повторить	28.12
Unit 4 49	Обучение грамматике. Сложное дополнение.	Стр 123 How to build new words	стр122 упр4	Стр 122 упр 5	Стр 125 упрА	Стр 123 упр 6		Стр 119 упр. А пис.	14.01
50	Введение новой лексики по теме: «Твои родители помогают тебе?»	Стол 127 упр 1 To be fed up To lecture To be a loser To be cool with grateful To deserve It occured to me	Стр 127		Стр 127 цпр 1 записать слова	Стр 127 упр 2,3	Учебно-логические: умения  работать с грамматическим тестом Учебно –информационные:  умения работать с текстом.	Стр. 120 упр. В пис., слова выуч. стр. 117	15.01
51	Обучение диалогической речи по теме: «Письма подрост ков»	Стр 127 упр 1	Упр 1 стр 12	Стр 127-128 уапр4	Стр 130 упр 6 (табл)	Стр 127 упр 2	Учебно-логические: умения  работать с грамматическим тестом Учебно –информационные:  умения работать с текстом.	Стр. 120 упр. С пис.	18.01
52	Обучение грамматике. Употребление сложногодопол нения после глаголов make, let.	Стр 145 упр В все слова урока 5	Стр 131 упр 9 listen a repeat	Стр 132 упр 11		Стр 132 упр 11 ответы на вопросы	Учебно-логические: умения  работать с грамматическим тестом Учебно –информационные:  умения работать с текстом.	Стр. 125 упр. D пис.	21.01
53	Практика чтения с извлечением основной информации по теме: «Чего хотят твои родители».	Стр 135 упр 1	Упр 1 стр 135	Стр 135 упр 2 стр134 упр В	Записать слова	Стр 135 упр 2	Учебно-логические: умения  работать с грамматическим тестом Учебно –информационные:  умения работать с текстом.	Стр. 125 упр. А, С пис.	22.01
54	Отработка грамматических структур по теме: Сложное допол нение».	A cemetery, cotton, slavery to abolish, in honour the memory to perish	Стр 135 упр1	Стр 136 упр 3	Стр 138 упр 4		Учебно-логические: умения  работать с грамматическим тестом Учебно –информационные:  умения работать с текстом	Стр. 125 упр. С пис.	25.01
55	Введение ЛЕ по теме: « Твои родители понимают тебя?»	Повтор лексику упр №1		Стр 137 дочитать текст	упрА стр 138	Ответ на вопросы по тексту	Учебно-логические: умения  работать с грамматическим тестом Учебно –информационные:  умения работать с текстом.	Стр. 133 упр. А пис. Стр.127 выуч. слова	28.01
56	Практика чтения с извлечением полной информации Письма подрост ков.	A lawn A level A representa tive Coner stone In advance to realize	Упр 1 стр 139	упр 1, 2, стр 139	Записать новые слова	Стр 144 упр А (frbe, faise)	Учебно-логические: умения  работать с грамматическим тестом Учебно –информационные:  умения работать с текстом.	Стр. 131 упр. 8 пис,	29.01
57	Отработка ЛЕ и РО в речи. Взаимоотношения взрослых и подростков.	To resemble To hurround picturecgue inscribe a temple for sure	Стр 139 упр 1 (лексика)	стр 140-1431 текст		Что это? Описать достопримечательность	Учебно-логические: умения  работать с грамматическим тестом Учебно –информационные:  умения работать с текстом.	Стр. 134 упр. В пис.	1.02
58	Лексико –грамматический практикум по теме: «Взрослый и подрос ток».	Повтор лексику упр 1 стр 139	Описание достопримечательностей Вашингтона	Стр 141-142		Стр 139 упр3 отв. на вопр.	Учебно –информационные:  умения работать с текстом	Стр. 134 упр. С пис.	4.02
59	Домашнее чтение « Битва при Геттисберге».	To be (un) likely To be certain To be Jure	Рассказ о Казани	Стр 148 упр 6 (тест по переводу)			Учебно –информационные:  умения работать с текстом	Стр. 135 выуч. слова	5.02
60	Домашнее чтение « Битва при Геттисберге».. Практика речи.	Movie The suburbs A celebrity Film director A musician Fame to step A side walk Concrete To install	Стр 146 упр 3 лексика	Стр 149 упр 7 текст	Записать новые слова	Стр 147 упр 4	Учебно –информационные:  умения работать с текстом	Стр 138 упр. А пис.	8.02
61	Домашнее чтение « Битва при Геттисберге».. Практика речи.	Стр 146 упр 2 (лексика)	Упр 2 стр 146	Стр 149-150 упр 7	Стр 151 упр 8 Quiz	Стр 153 упр 5 составление вопросов	Учебно –информационные:  умения работать с текстом	Стр	11.02
62	Введение ЛЕ по теме: « Добро пожаловать в Вашин гтон».	Стр 155 из упр 2: A premire Sold out to advertise To star a cast what is on?	Стр 155 Упр 1	Стр 155 упр 3	Записать новые слова	Стр 152 упр 10 идентификация предложений в тексте	Учебно –информационные:  умения работать с текстом	Стр 139 выуч. слова	12.02
63	Обучение диалогической речи по теме: « Добро пожаловать в Вашин гтон».	Упр 2,3 стр 155 лексика	Стр 158 упр 8 (Шрек)	стр 155 упр 2	Стр 156 упр 5а	Упр 8 отв. на вопросы	Учебно –информационные:  умения работать с текстом	Стр. 144 А пис.	15.02
64	Отработ ка ЛЕ и РО по теме: « Добро пожаловать в Вашин гтон».	Boring Funny Violet Moving Thrilling Superb Awful (Упр 5)		Стр 159 упр 9 выбор фильма стр 161 текст		Стр 157 упр 6 Whats on today? What genre each film beconds to? Who stars in each film	Учебно –информационные:  умения работать с текстом	Стр 161 аб 3,4 Стр 160 упр В	18.02
65	Лексическая контр. Работа по теме: Взрослые и подростки».	Упр 1,2 стр 162 новая лексика	Упр 5 стр 164	Стр 160 упр В, стр 161 абз, 3,4	Записать слова из упр. 1, стр 162		Учебно –информационные:  умения работать с текстом		19.02
66	Работа над ошибками. Закрепление.	Упр 5 Conversation bricks	Упр 5,6 стр 164			Упр 6 стр 164	Учебно –информационные:  умения работать с текстом		22.02
67	Обучение грамматике по теме: « Словосочетания likely, unlikely.	Стр 181 повтор лексики Unit 5				Упр 4 стр 163 упр В стр 165	Учебно –информационные:  умения работать с текстом	Стр. 154 упр. С пис.	25.02
68	Введение новой лексики по теме : « Добро пожаловать в Лос-Анжелес».	Стр 181 повторение лексики		Стр 165-166 текст упр 1		Стр 165 упр 1 отввет на вопросы	Учебно –информационные:  умения работать с текстом	Стр. 153 упр. 11 пис, упр. А пис.	26.02
69	Практика чтения с извлечением полной информации. Добро пожаловать в Лос - Анжелес.			Стр 165-166		Упр 2,3 стр 166	Учебно –информационные:  умения работать с текстом	Стр 152 упр. 9 пис.	1.03
70	Введение новых ЛЕ по теме: « Кино».	Spell Wand Bromstick orphan Scat Accident	Упр 1 стр 168	Стр 169 упр 2	Записать новые слова	Упр 2 подобрать заголовки	Учебно –информационные:  умения работать с текстом	Стр. 159 упр. А пис., стр. 155 выуч. слова	4.03
71	Отработка ЛЕ и РО в речи по теме : « Кино».	Invisible Copper Doblin Immortal Muggle Evil Cunning	Упр 2 стр 169	Стр 170 абз.3		Стр 171 упр 3,4	Учебно –информационные:  умения работать с текстом	Стр. 160 упр В.	5.03
72	Практика речи с РС.		Стр 169-170 упр 2	Стр 170-171		Стр 172 упр 6,7,11	Учебно –информационные:  умения работать с текстом	Стр. 160 упр. С, D	8.03
73	Прогулка по Голливуду. Ознакомительное чтение.		Стр 173 упр 1 выполнение задания	Стр 173 упр 2 диалог			Учебно –информационные:  умения работать с текстом	Стр.164 упр. А.	11.03
74	Отработка ЛЕ И РО в речи. Прогулка по Голливуду.		Стр 176-178 штаты США	Стр 175 текст		Стр 177 упр5	Учебно –информационные:  умения работать с текстом	Стр 165 упр. В пис.	12.03
75	Контрольная работа ( монологическая речь). Мой кумир.	Стр 210 все слова	Слова стр 210	Чтение текста Crasy Horse		Стр 208 упр 6	Учебно –информационные:  умения работать с текстом Учебно –информационные:  умения работать с текстом	Стр 208 упр А стр 210 слова	15.03
76	Практика чтения с извлечением осн. информа ции. Секрет успеха.	Слова повтор стр 203 упр 2		Упр 2 стр 203-204		Стр 205 упр А отв. на вопросы	Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр 168 упр. В.	18.03
77	Подготовка к проекту: « Мой любимый фильм, актер».		Упр 1,2 стр 205	Упр 3 стр 206	Упр 6 стр 208 выписать из текста		Учебно –информационные  умения работать с текстом	Подг. информацию.	19.03
78	Защита проекта» Мой любимый фильм, актер».	Стр 205 упр 1,2	Уап 1,2 стр 205	Стр 206-207 чтение текчста			Учебно –информационные  умения работать с текстом	Стр 206-207 тексат цпр 5 чи\стр 207 письмо	22.03
79	Введение новых ЛЕ по теме: « О чем книга, фильм».	Dehydration A train Heatstoke to hike					Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр. 172 упр. А пис.	1.04
80	Ознакомительное чтение. « Гарри Потер».				Упр 4 стр 200	Упр 2 стр 200	Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр Стр. 171 упр. 5 пис.	2.04
81	Обучение диалогической речи по теме: !» История американского флага».	Creative Informative Active Attractive Competitive imaginative			Стр 200-2001 текст		Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр. 180 упр. А устно	5.04
82	История американского флага. Чтение с извлечением осн. информации.		Happy English Teachers book				Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр. 180 упр. 6 пис.	8.04
83	Штаты США. Отработка ЛЕ и РО в речи.	To comme morate Human Spirit Dekrimina tion A hight tocarve	Упр 2 стр 203	Стр 202 упр 1			Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр. 176 упр. 4 выуч. слова	9.04
84	Зачет по речевым структурам. ( США).	Advertising Bliers To deliver The post A babysitter A waiter A ranger website				Записать новую лексику	Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр 185 упр а, в слова	12.04
85	Обучение грамматиеке. Употребление Pr/ Simple вместо Future Simple.	Стр 183 упр, 4 слова	Стр 184 упр 5	Стр 184 упр 6			Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр 185 упр А пис.	15.04
86	Что делает рейнджер. Развитие монологич. речи по теме.	To apple For a job To charge To require To hire snet Require		Стр 184 упр 6	Стр 185 упр А. В. (проверить)		Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр 185 упр.8 пис.	16.04
87	Отработка граммат. структур по теме: Употребление Pr/ Simple вместо Future Simple.	To offer A skill Patience Amusement To mind Yard work attitude	Упр 4 стр 188	Стр 189-190 упр 7			Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр.186 упр. В, С пис.	19.04
88	Обучение грамматике. Сослагательное наклонение.	Стр 1888 упр 4	Стр 188 упр4	Стр 190			Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр 193 упр. Апис.	22.04
89	Введение новых ЛЕ по теме: « Прием на летнюю работу».	Повторение		Стр 190-191			Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр. 188 выуч. Слова, стр. 192 упр. 11 пис.	23.04
90	Отработка ЛЕ и РО по теме: « Летняя работа».	A ride assistant A rollar coaster an clerk A life gouard A dish washer	Стр 194 упр2	Стр 192 упр 11	Стр 193 упр А (письм)		Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр. 193 упр. В, С. пис.	26.04
91	Закрепление грамматических структур. Работа на лето.	Employment Staff Hospitable Outgoing A waterfall A a glacier A meadow	Стр 194 упр 2	Стр 195-196 упр «We have a job for you»			Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр 192 упр. 12, 13 пис.	29.04
92	Работа для тебя. Введение новых ЛЕ по теме.	Employment Staff Hospitable Outgoing A waterfall A a glacier A meadow	Стр195 Упр.4				Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр. 198 упр. А пис.	30.04
93	Ознакомительное чтение. Работа для тебя.	An office clerk, employment, lifeguard/					Учебно –информационные  умения работать с текстом	Стр. 198 упр. В пис.	3.05
94	Отработка ЛЕ и Ро по теме. Работа для тебя.			Стр. 197 упр. 5			Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр. 199 упр. С пис.	6.05
95	Обучение грамматике. 3 тип условных предложений.						Учебно –информационные  умения работать с текстом	Стр. 202 упр. А пис.	7.05
96	Ознакомительное чтение. Национальный парк Калифорнии.	Death, valley, rangers, oftheatsroke.					Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр. 202 упр. В пис.	10.05
97	Ознакомительное чтение. Лицо горы Рашмор.	Human spirit, dynamite, trust, growth, height.					Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр. 205 упр. А пис.	13.05
98	Чтение текста с извлечением осн. инф. По тексту « Сокровище».	To flood, a prospector, so far.			Стр. 207 упр. 4,5		Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр. 208 упр. А устно.	14.05
99	Работа по тексту « Сокровище»			Стр. 208 упр. 6			Учебно –информационные  умения работать с текстом Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Стр. 210 упр. В.	17.05
100	Комплексное тестирование.						Учебно-логические: умения работать с лексическим тестом	Повторить слова стр. 210	20.05
101 102	Работа над ошибками Обобщение пройденного.							Повторить грамматику	21.05 24.05