МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Майкопский государственный технологический университет»

Факультет финансово-экономический

Кафедра экономической теории и мировой экономики

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

____________

«_____»____________20__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине ГСЭ. Ф.11.2 История экономических учений

по специальности 080503 Антикризисное управление

Факультет финансово-экономический

форма обучения очная, заочная

МАЙКОП

Рабочая программа составлена на основе ГОС ВПО и учебного плана МГТУ

по специальности 080503 Антикризисное управление

Составитель рабочей программы

доцент, кандидат экономических наук _____________

(должность, ученое звание, степень) (подпись) (Ф. И.О.)

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры

экономической теории и мировой экономики

(наименование кафедры)

Заведующий кафедрой

«___»________20__г. _____________

(подпись) (Ф. И.О.)

Одобрено научно-методической комиссией факультета

(где осуществляется обучение) «___»_______20_г.

Председатель

научно-методического

совета специальности

(где осуществляется обучение) _____________

(подпись) (Ф. И.О.)

Декан факультета

(где осуществляется обучение)

«___»________20__г. _____________

(подпись) (Ф. И.О.)

СОГЛАСОВАНО:

Начальник УМУ

«___»________20__г. ___________

(подпись) (Ф. И.О.)

Зав. выпускающей кафедрой

по специальности ___________

(подпись) (Ф. И.О.)

1. Цели и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины.

Целью дисциплины «История экономических учений» является формирование представления об историческом процессе развития экономической мысли, о вкладе ученых различных стран и направлений в развитие экономической теории, а также воспитание патриотизма посредством знакомства с достижениями отечественной экономической науки.

Для достижения данной цели решаются следующие задачи:

- освоение предлагаемого программой теоретического материала;

- приобретение практических навыков работы с историко-экономическим материалом.

Изучение данной дисциплины опирается на предшествующее изучение дисциплин: «История», «Философия», «Экономическая теория», «Экономическая история».

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели, и выбору путей ее достижения,

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы,

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь,

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства,

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличие навыков работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Дисциплина «История экономических учений» является предшествующей для дисциплин: «Макроэкономика»; «Деньги, кредит и банки»; «Экономика России»; «Мировая экономика и международные экономические отношения».

1.2. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе

Данный курс относится к числу фундаментальных экономических дисциплин и основывается на ранее изучаемых студентами предметах, таких как «История Отечества», «Культурология», «Социология» и других. Знания, полученные в ходе изучения данного курса, обеспечивают более глубокое понимание экономической теории, а впоследствии основ функционирования кредитной, денежной систем, эволюции производственных отношений.

1.3. Связь с предшествующими дисциплинами.

История экономики - это дисциплина комплексная, тесно связанная с другими науками. Поэтому при разработке данной программы обеспечивается преемственность определенных разделов курса истории экономки и ранее полученных знаний курсов культурологи, социологии, философии, экономической теории.

1.4. Связь с последующими дисциплинами.

Дисциплина «История экономики» обеспечивает необходимую преемственность в преподавании дисциплин, способствующих дальнейшему изучению последующих дисциплин специализации в рамках специальности «Антикризисное управление»

2. Распределение часов учебных занятий по семестрам

Распределение часов по семестрам

Номер семестра

Учебные занятия

Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)

Количество часов

в неделю

Общий объем

Аудиторные

СРС

Лекции

Практические

Лабораторные

Всего

Лекции

Практические (семин.)

Лабораторные

2

(ОФО)

88

36

18

18

-

52

зачет

1

1

-

1

(ЗФО)

88

14

10

4

-

74

зачет

3. Содержание дисциплины

3.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий

Лекционный курс

№

лекции

Раздел, тема учебного курса,

содержание лекции

Кол-во часов

(ОФО)

Кол-во часов

(ЗФО)

1

2

3

4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

РАЗДЕЛ I. Становление экономической мысли (доиндустриальный мир)

ТЕМА 1. Введение. Предмет и метод истории экономической мысли. Цели и задачи курса истории экономической мысли. Основные этапы развития экономической мысли.

ТЕМА 2. Экономическая мысль Древнего мира.

Становление экономической теории и периодизация истории экономической мысли. Экономическая мысль в Древней Греции. Древний Рим. Общая характеристика экономических учений средневековья. Меркантилизм и его особенности в различных странах.

Возникновение классической школы в Англии и во Франции. Физиократы. Экономическое учение А. Смита и Д. Рикардо.

РАЗДЕЛ II. Экономическая мысль периода становления индустриального мира (западные страны)

ТЕМА 3. Предшественники классической школы.

Экономические идеи России XVII - начала XVIII вв.

Экономические идеи в Англии: Дж. Локк, Дж. Стюарт, Д. Юм, У. Петти. Экономические идеи во Франции: Р. Кантильон, П. Буагильбер. Физиократы. Экономическое учение А. Смита

ТЕМА 4. Критика капитализма с позиций мелкой буржуазии и утопического социализма.

Экономические теории начала и середины XIX века в Англии, Франции, Германии и США.

Экономические взгляды социалистов-утопистов. Философское и экономическое учение Симонд де Сисмонди. Экономические взгляды К Маркса и Ф Энгельса Экономическая мысль России XVIII - середины XIX вв. Историческая школа.

РАЗДЕЛ III Дальнейшее развитие экономической мысли индустриального мира (западные страны)

ТЕМА 5. Маржинализм: австрийская, лозанская и англо-американская школы.

Зарождение математического направления в экономике. А О. Курно, И Г. Тюнен, . Возникновение маржинализма. У. Джевонс. Австрийская школа. Лозанская школа. Оптимум Парето. Экономическая теория благосостояния А. Лигу. Кембриджская и американская школа маржинализма. Американский (ранний) институционализм. Т. Веблен, Дж. Коммонс, У. Митчел.

Экономическая мысль России конца XIX - начала XX века. Математическая школа. В. Дмитриев, Е. Слуцкий. Марксистская школа в России. Экономические взгляды .

ТЕМА 6. Экономическая теория Дж. М. Кейнса.

Дж. М. Кейнс и его теоретическая система.

Принципы и исторические условия возникновения концепции регулируемой рыночной экономики. Дж. М. Кейнс

ТЕМА 7. Социально-институциональное направление. Теории индустриального и постиндустриального общества. Теория стадий экономического роста

Неоклассическое направление в XX веке Неолиберализм Теория социального рыночного хозяйства. Монетаризм. Фридмена. Экономическая теория предложения. Теория рациональных ожиданий. Социально-­институциональное направление в конце XX века. Теорема Коуза. Теория общественного выбора Дж. Бьюкенена.

РАЗДЕЛ IV. Российская экономическая мысль

ТЕМА 8. Зарождение и становление национальной экономической мысли.

Экономическая мысль средневековой России. Экономическое законодательство Киевской Руси, Новгородской Земли, Московского княжества. Меркантилизм в России.

Отечественная экономическая мысль XX века. А. Чаянов, Л. Канторович. Экономическая теория Н. Кондратьева.

ТЕМА 9. Социалистическая и марксистская мысль в России. Община как основа становления социализма в России.

Экономическая платформа революционного народничества. Анализ новой стадии развития капитализма - имперализма и .

Нобелевской премии по экономике. Создание новой парадигмы: опыт мировой экономической мысли и проблемы рыночной экономики в России.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Итого

18

10

3.2. Практическое (семинарское) занятие, их наименование,

содержание и объем в часах

Семинарские занятия

Номер

занятия

Наименование темы

семинарского занятия

Раздел, тема дисциплины

Кол-во часов

(ОФО)

Кол-во часов

(ЗФО)

1

2

3

4

5

1

Экономическая мысль Древнего мира

РАЗДЕЛ I. Становление экономической мысли (до индустриальный мир)

2

2

Экономическая мысль Средних веков

РАЗДЕЛ I. Становление экономической мысли (до индустриальный мир)

2

3

Меркантилизм

РАЗДЕЛ I. Становление экономической мысли (до индустриальный мир)

2

4

Зарождение классической школы и ее формирование в трудах А. Смита

РАЗДЕЛ II. Экономическая мысль периода становления индустриального мира (западные страны)

2

2

5

Последователи Смита и завершение классической школы

РАЗДЕЛ II. Экономическая мысль периода становления индустриального мира (западные страны)

2

6

История возникновения, общая характеристика «Капитала» К. Маркса. Содержание первого тома «Капитала»

РАЗДЕЛ II. Экономическая мысль периода становления индустриального мира (западные страны)

2

7

Маржинализм и зарождение неоклассики

РАЗДЕЛ III Дальнейшее развитие экономической мысли индустриального мира (западные страны)

2

8

Экономические идеи кейнсианства и монетаризма

РАЗДЕЛ III Дальнейшее развитие экономической мысли индустриального мира (западные страны)

2

2

9

Особенности экономической мысли России второй половины XVII-XIX вв.

РАЗДЕЛ IV. Российская экономическая мысль

2

Итого

18

4

3.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах

Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены.

3.4. Самостоятельная работа студентов. Разделы, темы, перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

Сроки выполнения, объем в часах.

Содержание и объем самостоятельной работы студентов

Разделы и темы рабочей

программы

самостоятельного

изучения

Перечень домашних заданий и других вопросов для

самостоятельного изучения

Сроки выполнения

Кол-во часов

(ОФО)

Кол-во часов

(ЗФО)

1

2

3

4

5

РАЗДЕЛ I. Становление экономической мысли (доиндустриальный мир)

1.  Экономические воззрения древнего Востока (Вавилония, Египет, Китай, Индия).

2.  Экономическая мысль древней Греции: Ксенофонт, Платон, Аристотель.

3.  Экономическая мысль Древнего Рима. Катон. Варрон. Колумелла. Римское право.

4.  Экономические идеи в основных религиях мира (христианство, мусульманство, буддизм)

5.  Экономическая мысль Средних веков

6.  Экономическая мысль средневековой Европы.

7.  Экономические воззрения Фомы Аквинского.

8.  Экономическая мысль средневекового Востока.

9.  Экономические воззрения Ибн Хальдуна.

10. Теория и политика меркантилизма.

11. Социально-экономические идеи реформации.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

РАЗДЕЛ II. Экономическая мысль периода становления индустриального мира (западные страны)

12. Общая характеристика теории физиократов.

13. Учение и экономическая таблица общественного воспроизводства Ф. Кенэ.

14. Развитие теории физиократов А.-.

15. Современное значение физиократических идей о единстве природы и общества, роли природы в создании общественного богатства.

16. Философия общества и человека в книге А. Смита «Теория нравственных чувств».

17. Экономическое учение А. Смита о разделении труда, обмене, деньгах, факторах богатства народа, доходах.

18. Производительный и непроизводительный труд в интерпретации А. Смита.

19. Исторический монизм К. Маркса.

20. Учение об общественно-экономической формации.

21. Марксом теории капиталистической экономики.

22. Теория общественного воспроизводства и кризисов К. Маркса.

23. Последователи и социал-демократические критики Маркса в Западной Европе (Р. Люксембург, К. Каутский, Гильфердинг, Э. Бернштейн)

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

РАЗДЕЛ III. Дальнейшее развитие экономической мысли индустриального мира (западные страны)

24. Развитие идей маржинализма в трудах представителей австрийской школы.

25.  А. Маршалл – основоположник неоклассической экономической теории в Англии.

26.  Экономическая теория А. Пигу

27.  Экономическая теория Дж. М. Кейнса.

28.  История развития количественной теории денег.

29.  Фридмена: монетаристская модель государственного регулирования экономики.

30.  Новая классика: школа рациональных ожиданий и концепция «экономики предложения» (Р. Лукас, Т. Сарджент, Д. Мут).

31.  Историческая школа: пересмотр классических идей в Германии.

32.  Экономические взгляды .

33.  Экономическая теория ордолиберализма (фрайбургская школа).

34.  Шведская школа экономической мысли:

35.  Зарождение институционализма в конце ХIХ – начале ХХ века

36.  Неоинституционализм в работах Р. Коуза, Дж. Бьюкенена, О. Уильямсона.

37.  Экономические воззрения П. Самуэльсона.

38.  Неоклассическая теория внешней торговли.

39.  Концепция «сравнительного преимущества» Э. Хекшера - Б. Олина - П. Самуэльсона.

40.  Теория международных валютных отношений Ш. Рюэффа, М. Фридмена.

41.  Глобальные концепции единого мира Я. Тинбергена, «Римского клуба», Э. Тоффлера.

42.  Анализ тенденций мирового развития В. Леонтьевым.

43.  Глобальные экологические проблемы современности и их отражение в экономической науке.

44.  Философия движения «зеленых».

45.  Cовременные оценки творчества В. Зомбарта.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

РАЗДЕЛ IV. Российская экономическая мысль

46. Экономические идеи представителей «крестьянского социализма» в России.

47. Экономические идеи -Нащокина и .

48. Концепция стоимости, ренты и общественной безопасности в политэкономической теории .

49. Первые учебники по политической экономии в России , .

50. История создания и сравнительный анализ содержания.

51. Разработка политической экономии трудящихся в его работах «Экономическая деятельность и законодательство», «Капитал и труд».

52. Экономические идеи народников на развитие общины в России.

53. Оценка развитие капитализма в России в работах .

54. Империализм как новая стадия капитализма в работах , .

55. Сравнительный анализ с книгой Р. Гильфердинга «Финансовый капитализм».

56. Экономические идеи производственных циклов -Барановского и .

57. Развитие концепций централизма и демократии в государственном управлении в России в ХХ в.

58. Экономические воззрения

59. Экономические воззрения

60. Экономические воззрения

61. Общая характеристика работ

62. Либеральное направление в трудах

63. Экономические идеи экономистов российской эмиграции первой половины ХХ века.

64. Синез трудовой теории стоимости и теории предельной полезности в работах , , -Барановского, .

65. Теория построения социализма на основе кооперирования производителей.

66. Разработка методологии планирования народного хозяйства в 1920-е годы в работах Фельдмана и других.

67. Проблемы повышение эффективности народного хозяйства в работах и .

68. Разработка проблемы оптимального планирования в работах .

69. Проблема смысла человеческой жизни и экономической деятельности в работах и .

70. Проблема научно-технического прогресса в СССР в трудах , , .

71. Проблемы реформирования СССР в работах Канцельбогейна, , .

72. Отечественная экономическая мысль 20-30-х годов ХХ века.

73. Основные течения экономической мысли России второй половины ХХ в.

74. Взгляд на послереволюционное российское общество и экономику СССР учеными, эмигрировавшими за рубеж.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Итого

52

74

3.5. Курсовой проект (работа), его характеристика и трудоемкость,

примерная тематика.

Учебным планом не предусмотрен.

3.6. Учебная практика по дисциплине, краткая характеристика.

Учебным планом не предусмотрена.

4. Учебно-методические материалы по дисциплине

4.1. Основная и дополнительная литература

Основная литература

1. Ядгаров экономических учений: учебник / . - М. : Инфра-М, 2009. - 480 с.

2. ЭБС «Айбукс» Борисов, теория : учебник для студентов вузов / . - М.: Проспект, 2010. - 544 с. - Режим доступа: http://ibooks. ru/

Дополнительная литература

1. Экономическая теория: учебник для вузов/ . — СПб. : Питер, 2010. — 544 с.

2. Экономическая теория: учебник для вузов / С.-петерб. гос. ун-т экономики и финансов; под ред. , . - СПб.: Питер, 2008. - 544 с.

4.2. Перечень методических указаний к проведению учебных занятий и самостоятельной работы студентов

Не имеется

4.3. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино - и телефильмов, мультимедиа и т. п.

Не имеется

4.4. Раздаточный материал

Не имеется

4.5. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу

Вопросы к зачету

1.  Экономическая мысль Древнего мира: общий обзор.

2.  Экономическая мысль Древней Греции.

3.  Экономические идеи раннего христианства.

4.  Экономические идеи ислама.

5.  Экономическая мысль Средневековья: общий обзор.

6.  Меркантилизм – первая школа политической экономии. Этапы развития и экономическая политика меркантилизма. Протекционизм.

7.  Экономические идеи и политика меркантилизма в России.

8.  Общая характеристика классической политической экономии.

9.  Экономические идеи В. Петти и П. Буагильбера: сравнительный анализ.

10.  Общая характеристика школы физиократов.

11.  Экономические идеи Ф. Кенэ. Его работа «Экономическая таблица».

12.  Экономические идеи А.-.

13.  Общая характеристика экономического учения А. Смита.

14.  Теория стоимости и доходов А. Смита.

15.  Теория капитала и его воспроизводства А. Смита.

16.  Общая характеристика экономического учения Д. Рикардо.

17.  Теория стоимости Д. Рикардо.

18.  Теория заработной платы и прибыли Д. Рикардо. Закон убывающего плодородия как основа пессимистических выводов Д. Рикардо.

19.  Экономическая теория Т. Мальтуса.

20.  Экономическая теория .

21.  Экономическая теория и практическая программа С. Сисмонди.

22.  .Полемика по поводу наследия Сисмонди в конце XIX века в России. Исследование проблемы внутреннего рынка.

23.  Теории реализации Рикардо-Сэя, Мальтуса, Сисмонди: сравнительный анализ.

24.  Развитие теории стоимости и денег в классической школе.

25.  Развитие теории капитала, производительного и непроизводительного труда в классической школе.

26.  Развитие теории международного разделения труда в классической школе.

27.  Причины кризиса классической школы и ее завершение в творчестве .

28.  «Национальная система политической экономии» Ф. Листа.

29.  Общая характеристика исторической школы, «исторический метод» в политической экономии.

30.  Новая историческая школа в Германии в конце XIX – начале ХХ в.

31.  Экономическая теория К. Маркса и Ф. Энгельса: условия возникновения, общая характеристика и методология.

32.  Трудовая теория стоимости К. Маркса

33.  Теория прибавочной стоимости К. Маркса. Эквивалентность обмена между трудом и капиталом. Категория «рабочая сила».

34.  Теория капитала и воспроизводства К. Маркса и ее современное значение.

35.  Развитие теории полезности (полезностной теории ценности).

36.  Общая характеристика маржинализма.

37.  А. Маршалл как основоположник неоклассической экономической теории.

38.  Развитие идей кембриджской школы в трудах А. Пигу.

39.  Дж. Б.Кларк и его теория распределения богатства.

40.  Общая характеристика раннего институционализма. «Теория праздного класса» Т. Веблена.

41.  Современные институциональные теории. Теория индустриального общества Дж. К.Гэлбрейта.

42.  Причины возникновения кейнсианства. Общая характеристика теории регулируемой рыночной экономики Дж. М.Кейнса.

43.  Развитие кейнсианства в послевоенный период.

44.  Общая характеристика монетаризма. Экономическая теория чикагской школы М. Фридмена.

45.  Неолиберальные концепции: теория рациональных ожиданий, экономика предложения, концепции Л. Мизеса и Ф. Хайека.

46.  Экономические воззрения народничества второй половины XIX века в России. «Политическая экономия трудящихся» .

47.  Экономические воззрения .

48.  Экономическая теория П. Струве.

49.  Основные положения советских экономистов 1920-1930-х годов.

Примерный вариант задания для промежуточной аттестации

1. Кто лишний по признаку принадлежности к другой школе?

а) Д. Рикардо

б) А. Смит

в)

г) Ф. Лист

2. В трудах какого экономиста сформировались основы микроэкономического направления современной экономической мысли?

а) Дж. Гэлбрейт

б) Дж. М.Кейнс

в) А. Маршалл

г) В. Петти

3. Кто впервые обосновал целесообразность международного разделения труда (концепция абсолютных преимуществ в международной торговле)?

а) А. Смит

б)

в) К. Маркс

г) В. Парето

4. Кому принадлежит понятие «абсолютная прибавочная стоимость»?

а) А. Смит

б)

в) Д. Рикардо

г) К. Маркс

5. «Неоклассический синтез» предполагает синтез достижений

а) неоклассики и неокейнсианства

б) классики и неоклассики

в) количественной и номинальной теории денег

г) марксизма и классической школы

6. Кто впервые пришел к выводу, что величина заработной платы определяется стоимостью необходимых средств существования работника и его семьи?

а) А. Смит

б)

в) Д. Рикардо

г) Аристотель

7. Кто считал, что средства, предназначенные на цели накопления (расширения производства) направляются лишь на выплату дополнительной заработной платы? («Капитал для одного - есть доход для другого»)?

а) А. Смит

б)

в) Д. Рикардо

г) К. Маркс

8. Кем была названа монополия частной собственности на землю как основа абсолютной ренты?

а) А. Смит

б)

в) Д. Рикардо

г) К. Маркс

9. Представители какого направления считали, что рост дохода непременно вдет к росту населения?

а) оптимистического

б) институционального

в) неоклассического

г) пессимистического

10. Кто из экономистов выражал сомнения относительно перспектив развития буржуазного производства в связи с замеченной тенденцией падения нормы прибыли?

а) А. Смит

б)

в) Д. Рикардо

г) К. Маркс

Примерный тест для контроля остаточных знаний

1.  Выразители экономической мысли дорыночной эпохи идеализировали:

1)  рыночные экономические отношения;

2)  натурально-хозяйственные отношения;

3)  крупную торговлю и ростовщические операции.

2.  Законы Хаммурапи регламентировали долговое рабство с целью:

1)  скорейшего перехода к рыночной экономике;

2)  обеспечения роста налоговых поступлений в казну;

3)  не допустить разрушения основ натурального хозяйства.

3.  Аристотель относит к сфере хрематистики:

1)  земледелие и ремесло;

2)  ростовщичество и торгово-посреднические операции;

3)  мелкую торговлю.

4.  В соответствии с экономическими воззрениями Аристотеля и Ф. Ак­винского деньги - это:

1)  совершенно бесполезный товар;

2)  результат соглашения между людьми;

3)  стихийно возникший товар.

5.  Согласно концепции «справедливой цены» Ф. Аквинского в основе стоимости (ценности) товара лежит:

1)  затратный принцип;

2)  морально-этический принцип;

3)  затратный и морально-этический принцип одновременно.

6.  Автором термина «политическая экономия» является:

1)  Аристотель;

2)  Ф. Аквинский;

3)  А. Монкретьен;

4)  А. Смит;

5)  К. Маркс.

7.  Кольбертизм - это характеристика протекционистской политики в экономике, в результате которой емкость внутреннего рынка:

1)  не меняется;

2)  сужается;

3)  расширяется.

8.  В соответствии с меркантилистской концепцией источником денежного

богатства является:

1)  рост заграничных инвестиций;

2)  превышение импорта над экспортом;

3)  превышение экспорта над импортом.

9.  Предметом изучения меркантилизма является:

1)  сфера обращения (потребления);

2)  сфера производства (предложения);

3)  сфера обращения и сфера производства одновременно.

10.  Предметом изучения классической политической экономии является:

1)  сфера обращения;

2)  сфера производства;

3)  сфера обращения и сфера производства одновременно.

11.  Приоритетным методом экономического анализа меркантилизма яв­ляется:

1)  эмпирический метод;

2)  каузальный метод;

3)  функциональный метод.

12.  В классической политической экономии приоритетным методом эко­номического анализа является:

1)  эмпирический метод;

2)  каузальный метод;

3)  функциональный метод.

13.  Согласно классической политической экономии заработная плата как доход рабочего тяготеет:

1)  к физиологическому минимуму;

2)  к прожиточному минимуму;

3)  к максимально возможному уровню.

14.  В соответствии с классической политической экономией деньги — это:

1)  искусственное изобретение людей;

2)  важнейший фактор экономического роста;

3)  техническое орудие, вещь, облегчающая обмен.

15.  Категорию «деньги» У. Петти рассматривает как сторонник:

1)  номиналистической теории денег;

2)  металлической теории денег;

3)  количественной теории денег.

16.  У. Петти и П. Буагильбер - родоначальники теории стоимости, определяемой:

1)  затратами труда (трудовая теория);

2)  производственными издержками (теория издержек);

3)  предельной полезностью.

17.  По предложенной Ф. Кенэ классификации фермеры представляют:

1)  производительный класс;

2)  класс собственников земли;

3)  бесплодный класс.

18.  Согласно учению Ф. Кенэ о «чистом продукте» последний создается:

1)  в торговле;

2)  в сельскохозяйственном производстве;

3)  в промышленности.

19.  Первым автором теории воспроизводства и первым, кто подразделял капитал на основной и оборотный, а труд - на производительный и непроизводительный, является:

1)  У. Петти;

2)  Ф. Кенэ;

3)  А. Смит;

4)  К. Маркс;

5)  А. Тюрго.

20.  А. Тюрго единственным источником всякого богатства считает труд:

1)  торговца;

2)  земледельца (фермера);

3)  ремесленника;

4)  ростовщика;

5)  купца.

5. Дополнения и изменения в рабочей программе

за ___________/____________учебный год

В рабочую программу ГСЭ. Ф.11.2 История экономических учений

(наименование дисциплины)

для специальности (тей) 080503 Антикризисное управление

(номер специальности)

вносятся следующие дополнения и изменения:

п. 4.1. Основная и дополнительная литература:

Основная литература

Дополнения и изменения внес доцент

(должность, Ф. И.О., подпись)

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры

экономическая теория и мировая экономика

(наименование кафедры)

«_____»_______________20____г.

Заведующий кафедрой ______________

(подпись) (Ф. И.О.)