Рабочая программа дисциплины «Лексикология и фразеология русского языка»

Рабочая программа Форма

Ф СО ПГУ 7.18.2/06

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Кафедра русской филологии и библиотековедения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины «Лексикология и фразеология русского языка»

для студентов

специальности 050205 «Филология: русская филология»

Павлодар

Лист утверждения к рабочей Форма

программе дисциплины, Ф СО ПГУ 7.18.1/06

разработанной на основании

государственного

общеобязательного стандарта

образования специальности и

типовой программы

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УР

_________

«___»_________200__г.

Составитель: к. ф.н., профессор ___________

Кафедра русской филологии и библиотековедения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Лексикология и фразеология русского языка

для студентов специальности 050205 «Филология: русская филология»

Рабочая программа разработана на основании ГОСО РК 3.08. 286 – 2006 и типовой программы, утвержденной решением заседания Республиканского УМС высшего и послевузовского образования МОН РК от 22.06. 2006 года

Рекомендована на заседании кафедры от « ___»_______200__г.

Протокол № _____.

Заведующий кафедрой _______________________

Одобрена учебно-методическим советом факультета_______________

«___»______________200_г. Протокол №_____

Председатель УМС ___________________

СОГЛАСОВАНО

Декан факультета ___________ «____»______200__г.

ОДОБРЕНО ОПиМО

Начальник ОПиМО __________.«____»________200__г.

1.Цель и задачи дисциплины

1.1.  Цель преподавания дисциплины

Лексикология как раздел курса «Современный русский литературный язык» начинает изучение данного курса и занимает важное место в его системе, поскольку содержит необходимые сведения о лексических единицах языка, на которых базируется формирование единиц других уровней языка. Основная цель курса «Лексикология и фразеология современного русского языка» - освоение общих закономерностей организации лексико-фразеологического уровня русского языка как подсистемы общей системы русского языка и особенностей его функционирования.

Задачи изучения дисциплины:

- уяснение категории системности словарного состава языка;

- понимание парадигматических и синтагматических отношений в лексике и фразеологии, взаимосвязи и взаимообусловленности лексических единиц как единиц номинативно-информационного характера, служащих основной и базой для более сложного уровня проявления русского языка – грамматического;

- знание основных категорий лексикологии и фразеологии как особых субуровней современного русского языка, организации и форм их существования и изменения с целью научной и методологически и методически грамотной их трактовки в будущей профессиональной работе выпускника филологического факультета.

- знакомство студентов с понятийно-терминологическим аппаратом курса;

- показ места лексического уровня в системе языка, а также во взаимосвязи с другими уровнями языка;

-выработка у студентов навыков осознанного лексического анализа слова и текста.

Решение учебных задач курса будет способствовать дальнейшему формированию научно-профессиональной компетенции студентов-филологов.

Студент должен знать:

- материал о лексической системе современного русского литературного

языка;

- основы теории русистики;

- отечественные и зарубежные традиции в области теории лексикологии.

Студент должен уметь:

- лингвистически грамотно, с учетом состояния русистики на данном этапе ее развития, характеризовать конкретные лексические и фразеологические явления русского языка;

- квалифицированно, в терминах современной науки проводить полный лексикологический анализ текста любого жанра;

- профессионально работать с подсобным справочном инвентарем филолога –прежде всего лексикографическими источниками источниками разного назначения, включая школьную лексикографию, теснейшим образом связанную с изучаемым уровнем языка.

2. Пререквизиты:

1. Введение в языкознание

2. Историческая грамматика (раздел «Историческая лексикология»)

3. Введение в славянскую филологию

4. Старославянский язык

5. Русская диалектология

Тематический план Форма

дисциплины Ф СО ПГУ 7.18.2/07

3.Содержание дисциплины

3.1 ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ДИСЦИПЛИНЫ
№ п/п	Наименование тем	Количество часов
Лекц	Прак	Лаб	СРС
1	Понятие о современном русском литературном языке. Современный русский литературный язык и его функции. Русский язык как язык мирового общения.	1			8,5
2	Лексикология – наука о словарном составе русского языка. Предмет и задачи лексикологии как науки и учебной дисциплины. Общее понятие системы в языке.	1	3,5		12,5
3	Лексическое значение слова. Типы лексических значений слова (по ). Отражение теории слова и его лексического значения в школьных учебниках.	1	3,5	2	6,5
4	Системные аспекты изучения лексики.	1		1	4,5
5	Лексическая омонимия в русском языке.	1	2,5	2	4,5
6	Синонимия как формы выражения смысловой эквивалентности в русском языке. Лексическая антонимия в русском языке как выражение смысловой противоположности слов.	1	3,5	2	6,5
7	Социолингвистический аспект словарного состава русского языка. Устаревшая и новая лексика как разряд словарного состава русского языка.	1	2,5	2	10,5
8	Лексические пласты и слои русской лексики, различающиеся по происхождению.	1		1	4,5
9	Лексика общеупотребительная и ограниченного употребления.	2	2,5	1	4,5
10	Стилистическая дифференциация современной лексики.	1	2,5	1	6,5
11	Русская лексикография, ее исторические истоки и тенденции развития.	1	2	2	3,5
12	Фразеология как часть лексикологии: специфика и различие.	2		1	4
13	Картина мира и ее отражение в лексике и фразеологии русского языка.	1			6
Итого:	15	22,5	15	82,5

3.2 Содержание теоретического курса

Тема 1. Понятие о современном русском языке. Современный русский литературный язык и его функции.

Современный русский литературный язык – очередной закономерный этап развития на диахронической оси его истории. Хронологические рамки категории «современный русский язык»: узкое и широкое понимание. Литературный русский язык и формы существования – кодифицированная и разговорная.

Место русского языка среди других славянских языков. Типологическая характеристика русского языка.

Современный русский литературный язык и его функции: русский язык – язык русского народа, государственный язык Российской Федерации, язык межнационального общения в России. Место русского языка в кругу литературных языков народов Содружества Независимых Государств. Статус русского языка как языка межнационального общения в новых исторических условиях, сложившихся в последнем десятилетии XX – начале XXI столетия на постсоветском пространстве. Русский язык в Республике Казахстан – функции и статус.

Русский язык как мирового общения. Категория «мировой язык»: объем понятия и функции.

Тема 2. Лексикология – наука о словарном составе русского языка. Предмет и задачи лексикологии как наука и учебной дисциплины.

Специфика словарного состава языка: множественность единиц, открытый характер словарного состава, непостоянный его состав. Слово как многоаспектная единиц, функционирующая на всех уровнях языка. Сущность слова; множественность определения слова; двусторонний характер слова - знак; связь слова-знака с объективной действительностью. Аспекты изучения слова как основной единицы языка: социолингвистический и системно - семасиологический. Признаки слова, диалектическое единство всех сторон слова.

Общее понятие системы в языке. Узкое понимание системность в лексике. Системность как универсальное свойство в словарном составе любого языка – русского, английского, казахского и т. д. Полисемия синонимия, антонимия, лексико-семантическая группа (ЛСГ), тематическая группа (ТГ), семантическое поле (СП) как формы проявления системность в лексике. Широкое понимание системы в лексике. Парадигматика и синтагматика как формы проявления и организации системы в лексике.

Тема 3. Лексическое значение слова.

Конкретно-историческая слова в свете философской теории отражения. Семантический треугольник: объект - денотат – сигнификат. Денотативная и сигнификативная часть лексического значения. Понятие о коннотации в свете учения о сложной структуре слова. Лингвострановедческая теория слова.

Типы лексических значений слова (по ). Современная типологическая характеристика слова в науке о слове: главное и производные значения слова, преференциальные и коннотативные (фоновые), номинативные и экспрессивно-стилистические Значения свободные и связанные, синтаксически и конструктивно обусловленные. Значение и употребление слова.

Отражение теории слова и его лексического значения в школьных учебниках.

Тема 4. Системные аспекты изучения лексики.

Ономасиология и семасиология – основные разделы лексической семантики.

Понятие лексической категории. Семасиологические лексической категории – полисемия, омонимия, патронимия. Ономасиологические категории в лексике – синонимия, антонимия, конверсия.

Многозначность (полисемия) слов. Многозначность и моносемия. Смысловая структура моносомы. Иерархия значений и типы многозначности слов в русском языке.

Метафора как вид переноса наименования. Узуальные и окказиональные метафорические переносы наименования.

Метонимия как тип переносаназвания. Продуктивные модели метонимического характера. Узуальные и окказиональные метонимии.

Смысловые отношения между лексико-семантическими вариантами (ЛСВ) многозначного слова. Типологический анализ многозначного слова и возможности его использования в школе. Типологическая схема полисеманта.

Тема 5. Лексическая омонимия в русском языке.

Типология омонимов: по происхождению – этимологические (т. е. совпадение звучания различных по происхождению слов), словообразовательные (образование от одного корня многозначными или омонимичными морфемами) и семантические (результат распада полисемии); по структуре – омофоны и омофоры. Словари омонимов. Омонимы как часть общего курса русского языка в школе. Паронимы в русском языке. Соотношение явлений паронимии с фономорфологической вариантность слова, народной этимологией, омонимией. Паронимия и парономазия. Словари паронимов.

Функциональные и стилистические аспекты изучения семасиологических категорий полисемии, омонимии и паронимии в школе.

Тема 6. Синонимия как формы выражения смысловой эквивалентности в русском языке. Лексическая антонимия в русском языке как выражение смысловой противоположности слов.

Узкое и широкое понимание синонимии. Понятие синонимического ряда и его доминанты. Типы синонимов и синонимических рядов – семантические, семантико – стилистические, стилистические. Структурное разнообразие синонимов. Их семантические (замещение, уточнение) и стилистические (эмотивно-оценочные) функции. Связь синонимии с полисемией. Синонимические словари русского языка.

Стилистические функции синонимов. Синонимия в школьной программе.

Лексическая антонимия в русском языке как выражение смысловой противоположности слов. Структурные (разнокорневые, однокорневые) и семантические (качественные, взаимодополняющие, взаимно противонаправленные) типы антонимов и их стилистическое использование. Антонимические словари русского языка.

Антономия в школьной программе.

Тема 7. Социолингвистический аспект словарного состава русского языка. Устаревшая и новая лексика как разряд словарного состава русского языка.

Влияние внешних (экстралингвистических) факторов на развитие словарного состава русского языка.

Отражение в современном состоянии лексического фонда следов исторической эволюции слова. Основной словарный фонд и словарный состав языка.

Пассивная лексика: устаревшая (архаизмы, историзмы) и новая лексика (неологизмы). Типология устаревшей лексики. Историзмы и их разряды по тематической организации.

Неологизмы как показатель динамики словарного составе русского языка. Классификация неологизмов (типология): по структуре – собственно лексические (включая заимствованные слова,) словообразовательные, фразеологические, семантические; по употребительности – узуальные, окказиональные. Ретроспективного и синхронные неологизмы. Понять окказионального и потенциального слова: точки соприкосновения и различие.

Устаревшая и новая лексика как разряд словарного состава русского языка в школьной программе (анализ учебников). Исторические словари. Словари устаревших слов.

Тема 8. Лексические пласты и слои русской лексики, различающиеся по происхождению.

Понятие исконно русской лексики. Русская лексика, восходящая к праславянскому (общеславянскому) состоянию (праславянский [общеславянский] лексический фонд). Общеславянскому лексика. Восточнославянская лексика. Собственно русская лексика.

Языковые контакты и лексические заимствования. Этапы освоения заимствованных слов. Заимствованное слово и иностранное (иноязычное) слово: точки соприкосновения и различие. Заимствование из близкородственных и неблизкородственных языков. Старославянизмы, их признаки.

Заимствования из неблизкородственных языков. де Куртене о «смешанном характере языков». Пути заимствования: непосредственные и опосредованные заимствования. Теоретические основы лексического заимствования (Г. Пауль, , и др.). Акт лексического заимствования: прототип заимствования, заимствуемый материал, заимствованное слово. Способы освоения заимствованных слов. Классификация заимствованное по происхождению (источники заимствования) и тематическим группам. Калькирование и его виды: лексическое, словообразовательное, семантические, фразеологическое, калькирование. Труды по калькированию.

Отражение заимствованной лексики в толковых и этимологических словарях. Школьные словари иностранных слов как разновидность этимолого – толковой лексикографии.

Вопросы лексического заимствования в школьной программе.

Тема 9. Лексика общеупотребительная и ограниченного употребления. Регионально и социально ограниченная лексика.

Кодифицированная и некодифицированная лексика современного русского языка.

а) Диалектная лексика и аспекты ее изучения. Лексикографическая характеристика диалектных слов. Типы диалектизмов. Диалектизмы литературном языке. Использование диалектизмов в художественных текстах (по материалам школьной программ).

Словари русских народных говоров.

б) Жаргонная лексика и литературный язык на современном этапе. Понятие жаргона и арго. Влияние жаргонной и арготической лексики на литературный русский язык в постсоветское время. Отношение к жаргонной и арготической лексике. Новые работы по слэнгу в современной науке о русском языке (, и др.). Современные словари жаргонной и арготической лексики.

в) Терминологическая подсистема в современной лексике. Научно техническая и ремесленная терминология. Проблема термина в современной наука. Источники терминообразования. Термин и профессионализм. Номенклатура.

Терминологические словари. Лингвистические терминологические словари как разновидность терминологической лексикографии.

Тема 10. Стилистическая дифференциация современной лексики.

Стилистические пласты лексики в литературном языке. Парадигма «книжное – нейтральное – разговорное» в современной русской лексике. Книжная лексика и ее разряды.

Понятие лексического просторечия. Место просторечной лексики в толковых словарях. Понятие о стилистическом расслоении лексики в школьном курсе русского языка.

Тема 11. Русская лексикография, ее исторические истоки и тенденции развития.

Словари как один из источников изучения русской лексики. Типы лингвистических словарей: толковые, аспектные, словари межслойных связей. Толковые словари XXIII-XIX вв.: традиции и тенденции и тенденции. Толковые словари XX в. Исторические, этимологические и диалектные словари XXстолетия. Нелогическая лексикография как новый тип словаря толково-описательного характера. Школьная лексикография.

Тема 12. Фразеология как часть лексикологии: специфика и различие.

Свободные и несвободные сочетание слов. Широкое и узкое понимание фразеологии. Фразеологические единицы и степень фразеологической слитности. Классификация фразеологических единиц с точки зрения семантической слитности их компонентов акад. . Понимание типов фразеологизмов . Структурные типы фразеологизмов. Устойчивость и варьируемость фразеологизмов. Значение работ акад. дл изучения русской фразеологии. Фразеологические словари русского языка.

Тема 13. Картина мира и ее отражение в лексике и фразеологии русского языка.

Национальная специфичность русского слова и его внутренней формы. Культурно-национальная специфика русской языковой картины мира и ее выражение в базовых концептах.

3.3 Содержание практических занятий

Тема 2. Лексикология как наука. Специфика лексикологии. Место лексикологии в межуровневой структуре русского языка.

План занятия.

1. Сущность слова – знака.

2. Множественность определения слова как лингвистической единицы.

Тема 3. Лексическое значение слова.

План занятия.

1. Связь лексического значения слова с действительностью и (денотативный аспект) и мышлением человека (сигнификативный аспект).

2. Моносемия и полисемия. Способы развития многозначности слова.

Тема 5. Омонимия и смежные с ней явления.

Тема 6. Синонимия и антонимия как формы отражения системных связей в словарном составе языка.

Тема 7. Этимологические основы лексика как отражение асистемных связей в словарном составе русского языка.

План занятия.

1.  Исконно русская лексика и ее разряды.

2.  Заимствования из близкородственных и неблизкородственных языков как отражение межэтнических контактов.

3.  Старославянизмы и их признаки. Исторические причины возникновения старославянской лексики в русском языке.

4.  Теоретические основы лексического заимствования из неблизкородственных языков.

5.  Разработка теории лексического заимствования в русском языкознании.

6.  Особенности процесса лексического заимствования на современном этапе развития русского языка.

Тема 9. Лексика с точки зрения сферы ее употребления.

План занятия.

1.  Лексика с точки зрения сферы ее употребления: слова общеупотребительные и ограниченного употребления.

2.  Разряды лексики ограниченного употребления. Терминологического лексика.

3.  Диалектизмы и их типы. Жаргон и арго как разряды лексики ограниченного употребления.

Тема 10. Стилистическое деление современного словарного состава русского языка.

План занятия.

1. Лексика нейтральная, разговорная, книжная. Просторечие как стилистическая категория.

2. Динамические процессы в словарном составе русского языка; архаизмы и историзмы; их место в словарном составе современного русского языка.

3. Процессы неологизации словарного состава русского языка как отражение экстра - и интралингвистических процессов в языке; специфика процесса неологизации на современном на этапе развития русского языка.

Тема 11. Современная толковая и аспектная лексикография.

3.4 Содержание лабораторных занятий

Тема 3. Типы лексических значений слова.

План занятия

1.  Анализ словарных статей из толкового словаря.

2.  Анализ лексических значений слов в тексте

Тема 4. Системные аспекты изучения русской лексики.

План занятия

1.  Многозначность (полисемия) слов русского языка.

2.  Определение типов переноса значений слов в тексте.

Тема 5. Лексическая омонимия и паронимия.

1.  Разграничение омонимии и полисемии.

2.  Работа со словарями омонимов и паронимов.

Тема 6. Синонимия и антонимия русского языка.

1.  Подбор синонимов и антонимов к словам, определение их типов.

2.  Работа со словарями синонимов, антонимов.

Тема 7. Лексика с точки зрения активного и пассивного запаса.

План занятия

1. Разграничение типов устаревших слов и неологизмов в тексте.

Тема 8. Лексика с точки зрения происхождения.

План занятия

1. Разграничение русских слов по происхождению в тексте.

Тема 9. Лексика русского языка с точки зрения употребления.

План занятия

1. Разграничение типов слов ограниченного употребления.

Тема 10. Стилистическая дифференциация лексики русского языка.

Тема 11. Русская лексикография.

План занятия

1. Работа с лингвистическими словарями русского языка.

Тема 10. Фразеология русского языка.

План занятия

1. Определение типов фразеологизмов в тексте.

3.5 Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине «Лексикология и фразеология русского языка»

№	Вид СРС	Форма отчётности	Вид контроля	Объем в часах
1	Подготовка к лекционным занятиям	Тетрадь для лекций	Участие на занятии	7,5
2	Подготовка к практическим и лабораторным занятиям, выполнение домашних заданий	Рабочая тетрадь	Участие на занятии	26,25
3	Подготовка и защита семестровой работы	Семестровая работа	Защита СР	8
4	Изучение материала, не вошедшего в содержание аудиторных занятий	Конспекты	Коллоквиум	24,75
5	Подготовка к контрольным мероприятиям	Письменные работы	РК 1, РК 2, текущий контроль	16
Всего:	82,5

Темы для самостоятельного изучения:

Тема 1. Современный русский язык и его функции в новых исторических условиях.

Тема 2. Русский язык как язык мирового общения. Категория «мировой язык»: объем понятия и функции.

Тема 3. Картина мира и ее отражение в лексике и фразеологии русского языка.

Выписка из рабочего Форма

учебного плана Ф СО ПГУ 7.18.1/10

специальности

Выписка из рабочего учебного плана специальности

050205 – Филология: русская филология

Наименование дисциплины «Лексикология и фразеология русского языка»

Форма обучения

Формы контроля

Объём работы студента в часах

Распределение часов по курсам и семестрам (часов)

экз.

зач.

КП

КР

РГР

контр. раб.

всего

лекц.

практ.

лаб.

СРС

лекц.

практ.

лаб.

СРС

общ

ауд

СРС

очная на базе ОСО

2

135

45

82,5

1 семестр

2 семестр

15

22,5

15

82,5

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1.  Гайнуллина русского языка. Изд. 2-е, испр. И доп.- Алматы: Казак университеті, 2003.

2.  Кузнецова русского языка.- М: Высшая школа. 1982.

Кузнецова русского языка. Изд. 2-е. – М.: Высшая школа, 1989.

3.  Шмелев русский язык: Лексика. – М.: Высшая школа, 1977.

4.  Шанский современного русского языка. – М., 1964.

Дополнительная:

1.  Виноградов типы лексических значений слова // Избр. Тр. Лексикология и лексикография. – М., 1977. – С. 162-191.

2.  Об основных типах фразеологических единиц в русском языке. – Там же.- С. 140-161.

3.  Гайнуллина русского языка (Социолингвистический аспект.) – Алматы, Казак университеті, 1998.

4.  Гак // Лингвистический энциклопедический словарь. – М.: Сов. Энциклопедия, 1990.

5.  Ефремов лексического заимствования и основные способы освоения заимствованных слов: АКД. – Алма-ата, 1974.

6.  Ефремов теории лексического калькирования. – Алма-ата, 1974.

7.  К вопросу о разграничении окказиональных и потенциональных слов // Семантико-стилистические исследования. – Алма-ата, 1989. –С. 7-13.

8.  , Попова по лингвистике. – М., 1962.

9.  Котелова слова и его сочетаемость. – Л., 1975.

10.  Заметки о значение слова // Очерки по лингвистике. – М., 1962.

11.  Левашов новых слов (краткий обзор) // Новые слова и слговари новых слов. – М.: Наука, 1978. –С.27-36.

12.  .А. Семантика русского языка. – М., 1982. –С. 110-119, 160-171, 187-260.

13.  Русский язык конца ХХ столетия (1985-1995). – М., - 1996. - Ч.1, гл. 1. Семантичесие процессы в лексике; гл. 4. Иноязычное слово в контексте современной общественной жизни; гл. 10. Эвфемизмы в современной русской речи; гл. 11. Стилистический облик оппозиционной прессы.

14. К вопросу о слове: Проблема «отдельности слова» // Вопросы теории и истории языка. – М., 1982. – С. 45-108.