Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Задания III тура областной заочной школы олимпийского

резерва РУМЦ ДО «Ертіс дарыны» на 2015-2016 учебный год

РУССКИЙ ЯЗЫК В ШКОЛАХ

С КАЗАХСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ

8-9 класс

Однажды султану из соседнего государства прислали три совершенно одинаковые золотые фигурки. В письме сопроводительном говорилось, что каждая из них имеет свое значение и ценность.

Царь представил их своим придворным, требуя установить различия. Придворные мудрецы взвешивали их, замеряли длину, проверяли пробу золота, но никаких внешних и внутренних отличий не было найдено. Люди, осмотревшие эти фигурки, только беспомощно разводили руками.

Только один мудрец не сдавался. Обнаружив в ушах маленькие отверстия, он просунул в них тоненькую золотую проволочку и определил, что у первой фигурки конец проволочки вышел из второго уха, у второй – изо рта, а у третьей – через пупок.

Обдумав все эти особенности, он сказал царю, что решение загадки найдено.

Первая фигурка похожа на людей, у которых в одно ухо влетает, а в другое вылетает – они никого не слушают. Вторая фигурка напоминает человека, который, едва дослушав какую-нибудь новость, спешит рассказать её другим, не утруждая себя подумать – стоит ли это делать или нет.

Третья же фигурка во многом схожа с теми людьми, кто запоминает услышанное и старается пропустить это через свое собственное сердце. Так вот эта фигурка наиболее ценная из трёх.

1.  Озаглавьте текст – 5 баллов.

2.  Определите тему и основную мысль текста – 10 баллов.

3.  Выпишите из текста ключевые слова и выражения – 5 баллов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

4.  Определите тип и стиль речи, обоснуйте свое мнение – 30 баллов.

Задания оцениваются общей суммой в 50 баллов.

Задания III тура областной заочной школы олимпийского

резерва РУМЦ ДО «Ертіс дарыны» на 2015-2016 учебный год

РУССКИЙ ЯЗЫК В ШКОЛАХ

С КАЗАХСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ

10-11 класс

Новая лингвистическая дисциплина – лингвокультурология – это наука, которая возникла на стыке лингвистики и культурологии и исследует проявления культуры народа, которые отразились и закрепились в языке.

Лингвокультурология изучает язык как феномен культуры. Это определенное видение мира сквозь призму национального языка, когда язык выступает как выразитель особой национальной ментальности.

Важнейшая функция языка заключается в том, что он хранит культуру и передаёт её из поколения в поколение. Именно поэтому язык играет решающую роль в формировании личности, национального характера, этнической общности народа, нации.

Как известно, в разных языках существуют специальные термины для обозначения объектов материальной культуры, традиций.

Так, мы все знаем химическую формулу воды H2O, её физические свойства. Ту воду, которую используют в пищу – чистую, прозрачную, приятного вкуса, без запаха – по-русски называют питьевой. По-казахски –ауыз су, то есть то, что можно взять в рот. По-английски – the table water, drinking water, drinkable water – то, что можно поставить на стол и пить.

Таким образом, наличие таких терминов связано с существованием особых обычаев, особенностями системы ценностей, характерных для данной культуры, а язык теснейшим образом связан с культурой.

5.  Озаглавьте текст – 5 баллов.

6.  Определите тему и основную мысль текста – 10 баллов.

7.  Выпишите из текста ключевые слова и выражения – 5 баллов.

8.  Определите тип и стиль речи, обоснуйте свое мнение – 30 баллов.

Задания оцениваются общей суммой в 50 баллов.