Титульный лист рабочей Форма
учебной программы ФСО ПГУ 7.18.3/30
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
Кафедра русской филологии
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
дисциплины Введение в языкознание и современный русский язык
для студентов специальности 5B020700 – Переводческое дело
Павлодар
Лист утверждения рабочей Форма учебной программы Ф СО ПГУ 7.18.3/34
дисциплины, разработанной
на основании каталога элективных
дисциплин специальности
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР
___________
«___»________ 20___г.
Составитель: ____________ профессор, к. ф.н.
Кафедра русской филологии
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Введение в языкознание и современный русский язык»
для студентов специальности 5B020700 – Переводческое дело
Рабочая программа разработана на основании базового рабочего учебного плана и каталога элективных дисциплин специальности, утвержденного «___»_________20___ г.
Рекомендована на заседании кафедры «___»________ 20__г.
Протокол № ___
Заведующий кафедрой _________ «__»______ 20___г.
Одобрена учебно-методическим советом гуманитарно-педагогического факультета «___»__________ 20__г. Протокол №___
ПредседательУМС ____________
СОГЛАСОВАНО
Декан факультета _________ «__»_________20___г.
ОДОБРЕНО:
Начальник УМО __________ «__»______20__ г.
Одобрена учебно-методическим советом университета
«___»_________ 20___ г. Протокол №___
1 Цель дисциплины
Курс «Введение в языкознание и современный русский язык» является основным курсом среди специальных дисциплин, формирующих теоретическую подготовку бакалавров специальности «Переводческое дело». Целью изучения дисциплины является формирование лингвистической и коммуникативной компетенций.
1.2 Задачи изучения курса введение в языкознание и современный русский язык:
- предоставление студентам научных знаний о системе современного русского литературного языка и ее уровнях;
- подготовка студентов к изучению других предметов лингвистического курса;
- вооружение студентов основными понятиями и терминами языкознания;
- формирование общей теоретической базы профессионального лингвистического знания;
- развитие у студентов понимания структуры курса и её связи со структурой науки.
Решение учебных задач курса будет способствовать дальнейшему формированию научно-профессиональной компетенции студентов-переводчиков.
В результате изучения дисциплины студенты должны иметь научное представление о системе русского языкознания;
знать:
- основные понятия и термины современного языкознания.
- природу языка, признаки языка как системно-структурного устройства;
- общие закономерности возникновения, развития и функционирования человеческих языков;
- соотношение понятий «язык и мышление», «язык и речь», «язык и культура», «система языка», «единицы языка»;
- генетическое и типологическое своеобразие языков мира;
- происхождение и развитие языка, этапы его развития;
- внутреннее устройство языка – основные единицы, фонетико-фонологический, лексический, морфологический, синтаксический уровни языка;
уметь:
- выявлять способы выражения грамматических значений;
- определять место языка в генеалогической, морфологической классификации;
- проводить наблюдения над фактами языка;
- проводить лингвистический анализ языковых единиц различных уровней.
2 Пререквизиты:
Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, приобретенные при изучении следующих дисциплин:
Практический курс русского языка
Введение в языкознание
3 Постреквизиты
Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины, необходимы для освоения следующих дисциплин:
Психология
Базовый иностранный язык
Основы теории изучения языка
4 Содержание дисциплины
4.1 Тематический план
№ п/п | Наименование темы | Лекц. | Практ. | СРС |
1 | Введение. Языкознание как наука. | 1 | 3 | |
2 | Сущность языка. Происхождение языка и его развитие. | 1 | 2 | 6 |
3 | Фонетика. Акустическая классификация. Артикуляционная классификация звуков. Сегментные и суперсегментные единицы. Взаимодействие звуков в потоке речи. | 2 | 2 | 6 |
4 | Фонология. Понятие о фонеме. | 1 | 3 | |
5 | Орфоэпия и орфография. Графика. | 1 | 2 | 3 |
6 | Лексикология. Слово и понятие. Основные типы лексического значения слова. | 2 | 2 | 6 |
7 | Системные отношения в лексике. Фразеология. | 1 | 1 | 4 |
8 | Морфемика и словообразование. Понятие о грамматической форме, грамматическом значении, грамматической категории. | 2 | 1 | 6 |
9 | Части речи как лексико-грамматические разряды слов. | 1 | 2 | 10 |
10 | Синтаксис как раздел грамматики. | 1 | 2 | 10 |
11 | Генеалогическая классификация языков. Типологическая классификация языков. | 2 | 1 | 3 |
ИТОГО: | 15 | 15 | 60 |
4.2 Содержание тем дисциплины
Тема 1. Языкознание как наука.
Цели и задачи курса «Введение в языкознание». Языкознание в системе научных дисциплин. Система и структура языка. Уровневая организация языка. Языковые единицы и языковые отношения. Аспекты языка и разделы языкознания. Лингвистические дисциплины. Общее и частное языкознание. Контрастивная лингвистика. Связь языкознания с другими науками. Взаимовлияние и интеграция языкознания с литературоведением, психологией и социологией. Направления современной лингвистики.
Тема 2. Сущность языка. Происхождение языка и его развитие.
Язык и общество. Язык как социальный феномен. Отражение в языке истории, культуры, мироведения, менталитета. Воздействие языка на развитие общества. Язык и современная геополитическая ситуация. Языковая политика. Государственный, официальный, местный язык. Язык как знаковая система. Основные признаки знака. Системность, произвольность, мотивированность. Языковые и неязыковые знаки. Язык и речь. Функции языка (познавательная, аккумулятивная, строевая функции языка). Речь как речевая деятельность и как результат речевой деятельности. Функции речевой деятельности (коммуникативная, информативная, эмоционально-экспрессивная, номинативная функция и функция воздействия). Язык и сознание. Речевая деятельность и мышление. Соотношение единиц языка и мышления. Слово и понятие, предложение и суждение. Текст и умозаключение. Система и структура языка. Понятие системы и структуры.
Тема 3. Фонетика. Классификация гласных и согласных звуков русского языка. Сегментные и суперсегментные единицы речи. Основные фонетические законы в области гласных и согласных звуков русского языка.
Объект фонетики. Понятие о фонетической системе. Звук. Три аспекта изучения языка: акустический, артикуляционный и функциональный. Акустические свойства звуков. Высота, сила, длительность. Тембр как понятие акустики речи. Тоны и шумы. Артикуляционная характеристика звуков. Речевой аппарат, его устройство и функция отдельных частей. Активные и пассивные органы речи. Три фазы артикуляции. Деление гласных по ряду и подъему, участию губ и носовой полости. Долгие и краткие гласные. Классификация согласных звуков. Алфавит. Звуки и буквы. Фонетическое членение речи. Фраза, синтагма, фонетическое слово и слог. Ударение и его виды. Словесное ударение и фразовое. Проклитики и энклитики. Логическое ударение. Интонация и ее компоненты. Виды интонации. Особенности интонации в разных языках. Взаимодействие звуков в потоке речи. Позиционные и комбинаторные изменения звуков. Редукция. Виды редукции. Аккомодация. Звуковые законы в области согласных звуков. Исторические изменения. Фонетические и исторические чередования.
Тема 4. Фонология.
Понятие о фонеме как единице языка. Звук и фонема. Перцептивная и сигнификативная функции фонем. Дифференциальные и интегральные признаки фонем. Позиции фонем. Нейтрализация фонем. Азбука международной фонетической ассоциации и русская фонетическая азбука. Пражская лингвистическая концепция. Московская и ленинградская фонологические школы.
Тема 5. Орфоэпия, орфография. Графика.
Понятие об орфоэпии. Нормализация литературного языка. Варианты норм. Графика и орфография. Фонема и буква. Орфография и ее основные принципы. Фонетический, историко-традиционный, морфологический и идеографический принципы русской орфографии.
Тема 6. Лексикология. Слово и понятие. Основные типы лексического значения слова.
Лексикология как научная и учебная дисциплина. Объект и задачи лексикологии. Слово как единица языка. Признаки слова. Цельнооформленность и непроницаемость слова. Воспроизводимость. Соотношение формы и содержания. Мотивированность и значение слова. Предметная отнесенность. Разделы лексикологии: семасиология, ономасиология, фразеология, этимология, лексикография. Слово и понятие. Обобщающая функция слова. Лексическое и грамматическое значение. Денотативный, сигнификативный, коннотативный компоненты лексического значения. Виды значений. Прямые и переносные значения. Способы образования переносных значений. Типы слов в языке: знаменательные, служебные, местоименные. Междометные слова.
Тема 7. Системные отношения в лексике. Фразеология.
Системность русской лексики. Омонимия, синонимия. Антонимы. Синтагматические и парадигматические отношения. Лексика русского языка с точки зрения стилевой принадлежности. Понятие о функциональных стилях. Лексика книжная, разговорная, просторечная. Диалектизмы и профессионализмы. Жаргонная и вульгарная лексика. Исторические изменения словарного состава языка. Активная и пассивная лексика. Архаизмы и историзмы. Неологизмы. Лексика русского языка с точки зрения происхождения. Понятие о фразеологизме. Свободные и фразеологические сочетания слов. Фразеологизм и слово. Классификация фразеологизмов. Функция фразеологизмов. Этимология и ее принципы. Деэтимологизация. Лексикография. Основные типы словарей. Толковые и двуязычные словари.
Полисемия и омонимия слов. Основные пути образования омонимов. Типы омонимов. Парадигматические отношения в лексике. Лексико-семантические разряды и группы слов. Синонимия, виды синонимов, синонимические ряды. Паронимы и антонимы, их типы и роль в языке. Стилистическое расслоение в лексике. Лексика литературного языка и внелитературная лексика. Функциональные стили. Общеупотребительные слова и слова ограниченного употребления. Диалектизмы. Жаргонная и вульгарная лексика. Транспозиция слов из одних разрядов в другие. Активный и пассивный словарь лексики. Архаизмы, историзмы, неологизмы, окказионализмы. Заимствования, пути проникновения иноязычных слов. Лексикография. Основные типы словарей. Фразеологизмы и составные наименования. Фразеологизм и слово. Признаки фразеологизмов. Фразеологические обороты и свободные словосочетания. Классификация фразеологизмов. Прагматическое и лингвокультурологическое значение фразеологизмов.
Тема 8. Морфемика и словообразование. Понятие о грамматической форма, грамматическом значении, грамматической категории.
Морфемика и словообразование как разделы грамматики. Понятие о морфеме. Признаки и типология морфем. Морфемы и их варьирование. Морфы и виды морфов. Типы морфем в различных типах языков. Корень и аффиксы. Нулевая морфема. Морфемный анализ слова. Словообразующие и формообразующие, словоизменительные аффиксы. Принципы сочетаемости морфем. Регулярность. Исторические процессы в морфемной структуре слова. Производные слова. Способы словообразования.
Предмет грамматики. Понятие о грамматической форме слова как единстве грамматического значения и средств его выражения. Синтетические и аналитические формы. Способы и средства выражения грамматического значения. Аффиксация. Фузия (флективность) и агглютинация. Служебные слова (предлоги, послелоги, артикли, вспомогательные глаголы, частицы). Различия в средствах выражения грамматических значений в разных языках. Историческая изменчивость способов и средств выражения грамматического значения. Понятие о грамматической категории. Морфологические категории как система оппозиций, образуемых грамматическими формами. Типы морфологических категорий (словоизменительные и не словоизменительные). Лексико-грамматические разряды.
Тема 9. Части речи как лексико-грамматические разряды слов.
Принципы выделения частей речи в разных языках флективного строя. Основные языковые признаки частей речи (семантические, морфологические, синтаксические, словообразовательные). Имя и глагол как основные части речи. Местоимение в системе частей речи. Переход слов из одой части речи в другую. Исторические изменения в составе частей речи и в свойственных им морфологических категориях. Своеобразие частей речи в языках разных типов. Морфологические особенности и принципы классификации. Связь различных сторон языка. Понятие о языковом ярусе.
Тема 10. Синтаксис как раздел грамматики.
Словосочетание, предложение. Словосочетание, его строение и номинативная функция. Синтаксические связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание, изафет и др. Предложение как основная единица синтаксиса. Предложение и суждение. Семантическая (субъектно-предикатная) структура предложения. Формальное строение предложения. Члены предложения. Строение предложений в различных языках. Историческая изменчивость типов предложений и форм словосочетаний. Предложение как сложное синтаксическое целое. Актуальное членение предложений. Синтаксическая сема как элементарная конструктивно-смысловая единица. Классификация предложений по категориальным значениям предикатов, окружающим разные типы явлений действительности. Текст и сложное синтаксическое целое.
Тема 11. Классификация языков. Генеалогическая классификация. Типологическая классификация языков.
Разнообразие языков. Лингвистическая карта мира. Методы изучения языков и их классификация. Сравнительно-историческое языкознание. Сравнительно-исторический метод при исследовании родственных языков. Реконструкция праязыка и определение времени его распада; глоттохронология. Понятие языкового родства как конкретно-исторческое понятие. Генеалогическая классификация языков. Языковая группа, семья, подгруппа. Индоевропейская семья языков. Романская, германская группы. Славянская группа языков и ее подгруппы (восточная, западная, южная). Тюркская семья языков и ее подгруппы (западная и восточная). Сравнительно-типологический метод и типологическая классификация языков. Понятие языкового типа. Фонетико-фонологические типы языков: вокалистические и консонансные языки. Морфологические типы языков по способу выражения грамматического значения (синтетические, аналитические, изолирующие, инкорпорирующие языки), по способу связи морфем в слове (фузионные, агглютинативные). Контенсивная типология языков по способу передачи субъектно-объектных отношений (языки номинативного, эргативного, активного, классного, нейтрального строя). Языковые универсалии. Типы взаимодействия языков. Языковые диалекты. Языковые контакты. Понятие языкового союза. Ареальная (географическая) классификация. Языки народов Республики Казахстан. Интерференция языков, обусловленная их культурными взаимовлияниями. Функциональная классификация языков. Национальные языки. Языки межнационального общения. Мировые (международные) языки. Государственные языки. Казахский язык – государственный язык РК.
4.3 Перечень и содержание практических занятий
1) Тема 2. Сущность языка. Происхождение языка и его развитие.
План занятия:
1 Происхождение языка. Теории о происхождении языков. Понятие единого праязыка. Основные этапы развития языков. Образование народностей и их языков.
2 Литературно-языковая норма. Литературный язык и национальная культура.
3 Русский язык как язык межнационального общения. Взаимодействие, контакты языков.
4 Изучение русского языка в современном Казахстане. Двуязычие и многоязычие.
5 Мировые языки. Искусственные международные языки. Машинные языки.
2) Тема 3. Фонетика как наука о языке. Акустическая классификация. Артикуляционная классификация звуков. Сегментные и суперсегментные единицы. Взаимодействие звуков в потоке речи.
План занятия:
1 Предмет и объект фонетики.
2 Акустическая, артикуляционная и функциональная характеристика звуков речи.
3 Принципы классификации звуков речи. Гласные и согласные звуки русского языка.
4 Слог и его типы. Слоговая структура слова.
5 Ударение и его виды. Интонация и ее элементы. Взаимодействие звуков в потоке речи. Позиционные и комбинаторные изменения звуков.
6 Основные фонетические законы в области гласных и согласных звуков. Фонетические и исторические чередования.
7 Понятие фонемы. Звук и фонема. Признаки фонемы. Понятие о системе фонем.
3) Тема 5. Орфоэпия и орфография. Графика.
План занятия:
1 Понятие об орфоэпии. Орфоэпические нормы языка.
2 Графика и алфавит. Греческий и латинский алфавиты. Кириллица.
3 Звук и буква, их соотношение.
4 Орфография. Основные принципы русской орфографии.
4) Тема 6. Лексикология. Слово и понятие. Основные типы лексического значения слова.
План занятия:
1 Предмет и задачи лексикологии. Разделы лексикологии. Слово как единица языка.
2 Основные признаки слова. Слово и понятие. Понятие о внутренней форме слова. Слова мотивированные и немотивированные.
3 Лексическое и грамматическое значение слова.
4 Моносемия и полисемия. Прямые и переносные значения слов.
5 Типы переносных значений.
5) Тема 7. Системные отношения в лексике. Фразеология.
План занятия:
1Системность русской лексики. Омонимия, синонимия. Антонимы.
2 Синтагматические и парадигматические отношения.
3 Лексика русского языка с точки зрения стилевой принадлежности. Понятие о функциональных стилях. Лексика книжная, разговорная, просторечная. Диалектизмы и профессионализмы. Жаргонная и вульгарная лексика.
4 Исторические изменения словарного состава языка. Активная и пассивная лексика. Архаизмы и историзмы. Неологизмы.
5 Лексика русского языка с точки зрения происхождения. Исконно русская и заимствованная лексика.
6 Понятие о фразеологизме. Свободные и фразеологические сочетания слов. Фразеологизм и слово.
7 Классификация фразеологизмов. Функция фразеологизмов. Этимология и ее принципы. Деэтимологизация.
8 Лексикография. Основные типы словарей. Толковые и двуязычные словари.
6) Тема 8. Морфемика и слообразование. Понятие о грамматической форме, грамматическом значении, грамматической категории.
План занятия:
1 Морфемика и словообразование как разделы грамматики. Понятие о морфеме. Признаки и типология морфем. Морфемы и их варьирование. Морфы и виды морфов.
2 Типы морфем в различных типах языков. Корень и аффиксы. Нулевая морфема. Морфемный анализ слова. Словообразующие и формообразующие, словоизменительные аффиксы.
3 Принципы сочетаемости морфем. Регулярность. Исторические процессы в морфемной структуре слова. Производные слова. Способы словообразования.
4 Предмет грамматики. Понятие о грамматической форме слова как единстве грамматического значения и средств его выражения. Синтетические и аналитические формы.
5 Способы и средства выражения грамматического значения. Аффиксация. Фузия (флективность) и агглютинация. Служебные слова (предлоги, послелоги, артикли, вспомогательные глаголы, частицы).
6 Различия в средствах выражения грамматических значений в разных языках. Историческая изменчивость способов и средств выражения грамматического значения.
7) Тема 9. Части речи как лексико-грамматические разряды слов.
План занятия:
1 Грамматический строй языка как предмет грамматики. Основные единицы грамматического строя языка. Грамматическое значение слова в его сопоставлении с лексическим значением. Общие и частные грамматические значения.
2 Структура слова. Морфема – значимая наименьшая единица языка. Способы выделения морфем, классификация морфем. Словообразующие и формообразующие аффиксы. Словообразовательная модель: словообразовательный тип и способ словообразования.
3 Форма слова. Понятие о грамматической форме слова как единстве грамматического значения и средств его выражения. Способы и средства выражения грамматических значений.
4 Понятие о грамматической категории. Грамматические и понятийные категории, их соотношение. Морфологические категории как система оппозиций, образуемых грамматическими формами. Типы морфологических категорий (словоизменительные и не словоизменительные). Лексико-грамматические разряды.
5 Принципы выделения частей речи в разных языках флективного типа. Переход слов из одной части речи в другую. Основные языковые признаки частей речи. Классификация частей речи в русском языке. Особенности системы частей речи в разных языках. Историческая изменчивость частей речи и свойственных им категорий.
8) Тема 10. Синтаксис как раздел грамматики.
План занятия:
1 Понятие о словосочетании. Виды связи слов в словосочетании.
2 Предложение как основная коммуникативная и структурная синтаксическая единица. Предложение и суждение, предложение и высказывание.
3 Понятие об актуальном членении предложения. Члены предложения.
4 Простые и сложные предложения. Типы простых и сложных предложений в русском языке. Строение предложений в различных языках.
9) Тема 11. Генеалогическая классификация языков. Типологическая классификация языков.
План занятия:
1 Разнообразие языков мира. Лингвистическая карта мира. Языковое родство.
2 Понятие о сравнительно-историческом методе.
3 Генеалогическая классификация языков. Понятие языковой семьи, группы и подгруппы. Индоевропейская семья языков, ее основные группы. Славянские языки.
4 Понятие о морфологическом типе языка. Морфологическая (типологическая) классификация языков.
4.4 Содержание самостоятельной работы студента
4.4.1 Перечень видов СРС
№ | Вид СРС | Форма отчетности | Вид контроля | Объем в часах |
1 | Подготовка к лекциям | Конспекты лекций | Участие на занятиях | 15 |
2 | Подготовка к практическим занятим | Рабочая тетрадь | Участие на занятиях | 15 |
3 | Изучение материала, не вошедшего в содержание аудиторных занятий | Конспекты | Участие на занятиях | 20 |
4 | Подготовка к контрольным мероприятиям | Письменные контрольные работы | РК1, РК2, текущий контроль | 10 |
Всего: | 60 |
4.4.2 Темы, предлагаемые студентам для самостоятельного изучения.
1 Языкознание как наука.
2 Сущность языка.
3 Происхождение языка.
4 Артикуляционная характеристика звуков.
5 Фонетика. Акустическая характеристика звуков.
6 Сегментные и суперсегментные единицы речи.
7 Фонология. Понятие о фонеме.
8 Основные принципы русской орфографии.
9 Лексикология. Значение слова.
10 Системные отношения в лексике.
11 Фразеология.
12 Морфемный и словообразовательный разбор. Их разграничение..
13 Понятие о грамматической форме, грамматическом значении, грамматической категории.
14 Части речи как лексико-грамматические разряды слов.
15 Синтаксис.
16 Генеалогическая и типологическая классификация языков.
5 Список литературы
Основная
1 Гойхман коммуникация: Учеб. для студ. вузов / О. Я.
Гойхман, . – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Инфра-М, 2006.
2 Ипполитова язык и культура речи: Практикум: Учеб. пособие для студ. вузов. – М. : Проспект: ТК Велби, 2006.
3 Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц. Учеб. для студ. вузов: в 2-х частях / – М. : Академия, 2006.
4 , , Теленкова русский язык. – 6-е изд. – М. : Айрис-пресс, 2006.
Дополнительная
5 Сборник упражнений по русскому языку: Учеб. пособие для студ. вузов / Гордиевская и др. – М. : Академия, 2005.
6 Кустова современного русского языка: Учеб. пособие для студ. вузов. – М. : Академия, 2005.
7 , Иванов русский язык. В трех частях. –Ч.1. Введение. Лексика. Фразеология. Фонетика. Графика и орфография. – М. : 2005.
8 , Тихонов русский язык. В трех частях. – Ч.2. Морфология. – М. : 2005.
Выписка из рабочего Форма
учебного плана СО ПГУ 7.18.3/32
специальности
Выписка из рабочего учебного плана специальности
5B020700 – Переводческое дело
Наименование дисциплины «Введение в языкознание и современный русский язык»
Форма обучения | Трудоемкость дисциплины | Формы контроля по семестрам | Семе стр | Объем работы студентов по семестрам | ||||||||||||
креди тов | академических часов | |||||||||||||||
Все го | ауд | СРС | экз. | зач. | КП | КР | креди тов | аудиторных занятий (ак. часов) | СРС (ак. часов) | |||||||
Все го | лек. | пр. | лаб | Все го | СРСП | |||||||||||
Очная на базе общего среднего образов. | 2 | 90 | 30 | 60 | 1 | 1 | 2 | 60 | 15 | 15 | 60 | 30 |
Заведующий кафедрой________ «____»_____20___г.
