Программа дисциплины (syllabus)

Титульный лист программы дисциплины (SYLLABUS)

Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/19

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Кафедра «Иностранная филология и переводческое дело»

Программа дисциплины (Syllabus)

IYА 4307 «История языка» (немецкий язык)

Павлодар, 2014 г.

Лист утверждения программа дисциплины (Syllabus)

Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/19

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета_________

___________

(подпись) (Ф. И.О.)

«___»_____________20__г.

Составитель: к. ф.н., ст. преподаватель _______________

Программа дисциплины (Syllabus)

IYА 4307 «История языка» (немецкий язык)

для студентов очной формы обучения специальности 5В021000 «Иностранная филология»

Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утверждённой «___» _________20__г.

Рекомендована на заседании кафедры от «___»____________20__г.

Протокол №_____.

И. о.зав. кафедрой _____________ «____» ________20__г.

(подпись)

Одобрена учебно-методическим советом гуманитарно-педагогического факультета

«____»______________20__г. Протокол №____

Председатель УМС _______________ «____» ________20__г.

(подпись)

1. Паспорт учебной дисциплины

Наименование дисциплины - «История языка» (немецкий язык)

Количество кредитов и сроки изучения

Всего – 1 кредита

Курс: 4

Семестр: 7

Всего аудиторных занятий – 15 часов

Лекции – 7,5 часов

Практические /семинарские занятия – 7,5 часов

СРС – 30 часов

в том числе СРСП – 7,5 часов

Общая трудоемкость - 45 часов

Форма контроля

Экзамен – 7 семестр

Пререквизиты

Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки приобретённые при изучении следующих дисциплин: Специальный иностранный язык – общепрофессиональный (уровень С1, С1-продвинутый), Лексикология и стилистика.

Постреквизиты

Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы для изучения следующих дисциплин: Специальный иностранный язык – общепрофессиональный (уровень С2), Иностранный язык для академических целей, а также сдачи государственного экзамена или написания дипломной работы.

2. Сведения о преподавателях и контактная информация

Ф. И.О.: Азылбекова Гуля Олжабаевна

Учёная степень, звание, должность: кандидат филологических наук, старший преподаватель

Кафедра «Иностранная филология и переводческое дело», аудитория 252,

телефон: 67 – 36 – 31 (внутр. 11-33),

Е-mail: *****@***ru.

3. Предмет, цели и задачи

Предмет дисциплины – История языка.

Цель преподавания дисциплины - сформировать целостное представление о возникновении, становлении и современном состоянии языковой системы немецкого языка.

Задачи изучения дисциплины - проследить факты исторических преобразований как проявление общих закономерностей и специфических черт и тенденций развития языковой системы данного языка в их непрерывной связи с условиями существования языка. В сферу задач курса входит:

1.  Рассмотреть исторические изменения изучаемого языка под влиянием внутри - и внеязыковых факторов;

2.  Описать процессы формирования фонетической системы, грамматического строя и словарного состава современного немецкого языка;

3.  Объяснить основные особенности современной системы изучаемого языка как результата многовекового развития;

4.  Расширить круг междисциплинарных знаний по культурологи, истории литературы, страноведению изучаемого языка.

4 Требования к знаниям, умениям, навыкам и компетенциям

В результате изучения данной дисциплины студенты должны:

иметь представление об основных этапах развития немецкого языка;

знать: предмет и задачи истории языка как самостоятельной дисциплины, ее место в системе теоретических языковых дисциплин; основные этапы развития изучаемого языка, их периодизацию, связь с историей страны и народа; результаты основных процессов изменений в области фонетики, грамматики и лексики немецкого языка.

уметь: анализировать и обобщать факты современного состояния языка с опорой на знание социокультурных, этнолингвистических, политических и экономических условий его формирования; интерпретировать языковые (фонетические и грамматические) изменения слов; анализировать и объяснять факты изменений языковой системы. Основываясь на текстах памятников письменности; определять с помощью исторических и этимологических словарей лексику общеиндоевропейского, германского и романского происхождения.

5. Тематический план изучения дисциплины

Распределение академических часов по видам занятий

№ п/п	Наименование тем	Количество аудиторных часов по видам занятий	СРО
лекции	практические (семинарские)	лабораторные студий-ные, индивидуаль-ные	Всего	в том числе СРОП
1	Предмет и задачи курса	1	1		4	1
2	Основные исторические события древнего периода	2	2		7	2
3	Основные исторические события среднего периода	2	2		7	2
4	Эволюция немецкого языка с точки зрения его фонетической системы	1	1		6	1
5	Словарный состав языка и его развитие	1,5	1,5		6	1,5
	Всего:	7,5	7,5		30	7,5

6. Содержание лекционных занятий

Тема 1 Предмет и задачи курса

Лекция 1

Закономерности развития языка в неразрывной связи с историей немецкого народа. Понятие о законах развития языка. Межпредметные связи истории немецкого языка. Древнейшие исторические сведения о германских племенах и их общественном строе. Культура и письменность древних германцев: руны, готское письмо, латинский алфавит.

Литература: [4,5]

Тема 2 Основные исторические события древнего периода

Лекция 2,3

Ursprung der Germanen. Wanderbewegungen der Germanen zwischen 1000-100 v. u.Z. Die ersten Berührungen mit der antiken Welt. Die Germanen im 1.Jh. v. u.Z. Die Auflösung der Gentilverfassung und die militärische Demokratie. Frühe Klassengesellschaft und Staatsbildung die den Germanen. Die Sprachen der Germanen, der Wortschatz des Urgermanischen und sein Anteil am indoeuropäischen Wortgut. Die germanische Lautverschiebung. Die Aufspaltung des Urgermanischen und die altgermanischen Stammesdialekte.

Литература: [4,5]

Тема 3 Основные исторические события среднего периода

Лекция 4,5

Die zeitlichen Grenzen der mhd. Periode. Neuerungen im Sprachkörper. Die Erweiterung des Geltungsbereiches des geschriebenen Deutsche, die ritterliche Dichtung. Die wichtigstem Kulturzentren der mhd. Zeit. Die literarischen Gattungen der mhd. Dichtung. Die Anfänge der bürgerlichen Litertur. Die Entwicklung der mhd. Prosa. Die Erweiterung des deutschen Sprachraumes durch die feudale Ostexpansion. Das Vordringen der deutschen Sprache nach Böhmen und Mähren, nach Polen und Ungarn. Die Entstehung der Kolonialdialekte. Die Existenzformen der Sprache in der mhd. Zeit, die Bereicherung des Wortschatzes.

Литература: [4,5]

Тема 4 Эволюция немецкого языка с точки зрения его фонетической системы

Лекция 6

Charakteristik des germanischen Lautsystems. Ds phonologische System des Mittelhochdeutschen. Neue Vokalphoneme. Die weitere Ausdehnung der 2.Lautverschiebung. Das phonologische System des Frühneuhochdeutschen: die wichtigsten Neuerungen im Vokalismus, weitere Ausdehnung der 2.Lautverschiebung. Das phonologische System der gemeindeutschen Literatursprache.

Литература: [4,5]

Тема 5 Словарный состав языка и его развитие

Лекция 7,8

Charakteristik des Grundwortschatzes: indoeuropäische, germanische und deutsche Wörter. Die Bereicherung des deutschen Wortschatzes durch Ableitung, Wortbildung, Bedeutungswandel, die Rolle der Entlehnungen dabei.

Литература: [4,5]

7. Содержание практических занятий, их объем в часах

Тема 1 Предмет и задачи курса

Семинар 1

Закономерности развития языка в неразрывной связи с историей немецкого народа. Понятие о законах развития языка. Межпредметные связи истории немецкого языка. Древнейшие исторические сведения о германских племенах и их общественном строе. Культура и письменность древних германцев: руны, готское письмо, латинский алфавит.

Литература: [4,5]

Тема 2 Основные исторические события древнего периода

Семинар 2,3

Ursprung der Germanen. Wanderbewegungen der Germanen zwischen 1000-100 v. u.Z. Die ersten Berührungen mit der antiken Welt. Die Germanen im 1.Jh. v. u.Z. Die Auflösung der Gentilverfassung und die militärische Demokratie. Frühe Klassengesellschaft und Staatsbildung die den Germanen. Die Sprachen der Germanen, der Wortschatz des Urgermanischen und sein Anteil am indoeuropäischen Wortgut. Die germanische Lautverschiebung. Die Aufspaltung des Urgermanischen und die altgermanischen Stammesdialekte.

Литература: [4,5]

Тема 3 Основные исторические события среднего периода

Семинар 4,5

Die zeitlichen Grenzen der mhd. Periode. Neuerungen im Sprachkörper. Die Erweiterung des Geltungsbereiches des geschriebenen Deutsche, die ritterliche Dichtung. Die wichtigstem Kulturzentren der mhd. Zeit. Die literarischen Gattungen der mhd. Dichtung. Die Anfänge der bürgerlichen Litertur. Die Entwicklung der mhd. Prosa. Die Erweiterung des deutschen Sprachraumes durch die feudale Ostexpansion. Das Vordringen der deutschen Sprache nach Böhmen und Mähren, nach Polen und Ungarn. Die Entstehung der Kolonialdialekte. Die Existenzformen der Sprache in der mhd. Zeit, die Bereicherung des Wortschatzes.

Литература: [4,5]

Тема 4 Эволюция немецкого языка с точки зрения его фонетической системы

Семинар 6

Charakteristik des germanischen Lautsystems. Ds phonologische System des Mittelhochdeutschen. Neue Vokalphoneme. Die weitere Ausdehnung der 2.Lautverschiebung. Das phonologische System des Frühneuhochdeutschen: die wichtigsten Neuerungen im Vokalismus, weitere Ausdehnung der 2.Lautverschiebung. Das phonologische System der gemeindeutschen Literatursprache.

Литература: [4,5]

Тема 5 Словарный состав языка и его развитие

Семинар 7,8

Charakteristik des Grundwortschatzes: indoeuropäische, germanische und deutsche Wörter. Die Bereicherung des deutschen Wortschatzes durch Ableitung, Wortbildung, Bedeutungswandel, die Rolle der Entlehnungen dabei.

Литература: [4,5]

8. Задания самостоятельной работы

Тема 1 Предмет и задачи курса

Antworten Sie auf folgende Fragen:

1. Was ist der Gegenstand der Literatur?

2. Wozu muss der Fremdsprachenlehrer die Literatur des entsprechenden Landes studieren?

3. Welche literarischen Gattungen und Genres unterscheidet man?

4. Wie ist die Literatur mit der Menschheitsgeschichte verbunden?

5. Welche Perioden in der Geschichte der deutschen Literatur unterscheidet man?

Тема 2 Основные исторические события древнего периода

Der Begriff der Ursprache. Germanische Horden. Das Entstehen der deutschen Nationalität, Periodisierung der deutschen Sprachgeschichte, ihre Prinzipien. Hauptdenkmäler dieser Zeit.

Тема 3 Основные исторические события среднего периода

Kurze Charakteristik der Periode, Hauptdenkmäler dieser Zeit, territoriale Dialekte. Historische und kulturelle Voraussetzungen der Sprachgeschichte. Die Rolle von Matin Luther bei der Entstehung der deutschen Sprache.

Тема 4 Эволюция английского языка с точки зрения его фонетической системы

Die Rolle der Reduktion bei der Entstehung der deutschen Sprache. Die Geschichte der Diphtonge des Deutschen.

Тема 5 Словарный состав языка и его развитие

Indoeuropäische Lexik und die Lexik des germanischen Ursprungs, die Entlehnungen. Die Bedeutungswandel, die Entwicklung der abstrakten Lexik und der Termini.

9. График консультации СРОП

Консультации по всем вопросам осуществляются согласно графику СРОП на текущий семестр.

10. Расписание проверок знаний обучающихся

Посещение лекции и практических занятий 0-100 баллов

График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

№	Виды работ	Тема, цель и содержание задания	Рекомендуемая литература	Продолжительность выполнения	Форма контроля	Срок сдачи
1	2	3	4	5	6	7
1	Mind-map	Предмет и задачи курса	[1, 3 – 15; 3, 3 – 5; 5, 1 – 100]	1 неделя	письменно	1-я неделя
2	Mind-map	Основные исторические события древнего периода	[1, 3 – 15; 3, 3 – 5; 5, 1 – 100]	1 неделя	письменно	2-я неделя
3	Mind-map	Основные исторические события среднего периода	[1, 3 – 15; 3, 3 – 5; 5, 1 – 100]	1 неделя	письменно	3-я неделя
4	Mind-map	Эволюция немецкого языка с точки зрения его фонетической системы	[1, 32 – 43; 2, 5 – 15; 3, 10 – 32]	1 неделя	письменно	4-я неделя
5	Mind-map	Словарный состав языка и его развитие	[1, 32 – 43; 2, 5 – 15; 3, 10 – 32]	1 неделя	письменно	5-я неделя

11. Критерии оценки знаний обучающихся

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в форме тестирования, который охватывает весь пройденный материал.

Каждое задание оценивается 0-100 баллов.

Рейтинг допуска выводится из среднеарифметического всех выполненных заданий на текущих занятиях (посещение лекции, участие в семинарских обсуждениях, задания по СРО, рубежный контроль).

К итоговому контролю (ИК) по дисциплине допускаются студенты, набравшие рейтинг допуска (не менее 50 баллов).

Уровень учебных достижений студентов определяется итоговой оценкой (И), которая складывается из оценок РД и ИК (экзамена) с учетом их весовых долей (ВДРД и ВДИК).

И = РД*0,6 + ИК*0,4

Итоговая оценка по дисциплине подсчитывается только в том случае,
если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска,
так и по итоговому контролю.

Оценка рубежного контроля складывается из текущих оценок и оценки рубежного контроля.

12. Требования преподавателя, политика и процедуры

Ваша подготовка к занятиям будет проверяться участием на практических занятиях и индивидуальными заданиями (самостоятельная работа). Участвовать в учебном процессе означает посещать занятия, быть активным в обсуждениях и работе группы, уметь высказывать и обосновывать собственную точку зрения, систематизировать и анализировать изученный материал, сопоставлять его с уже знакомыми понятиями, идеями, фактами и т. п.

Все задания должны выполняться к установленному времени.

Отсутствие на уроке и невыполнение индивидуального (самостоятельная работа) задания отразится на сумме баллов вашего рейтинга.

Прошу вас не опаздывать на занятия.

На занятиях запрещено пользоваться сотовыми телефонами.

13. Список литературы

Основная

1.История немецкой литературы. В 5-и томах. – М.. 1975.

2.Жирмунский по истории классической немецкой литературы. – Л., 1972. – 190 с.

3.Rothmann K. Kleine Geschichte der deutschen Literatur. – Reklam, 1977. – 253 с.

4.Москальская немецкого языка. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 288 с.

5.Филичева немецкого языка. – М., 2000. – 304 с.

Дополнительная

6.Stoessel M. Geschichte der deutschen Literatur. – M., 1974.

7.Langen A. Deutsche Sprachgeschichte vom Barock bis zur Gegenwart. – B., 1952. – Bd. I.

8.Baumann B., Oberle B. Deutsche Literatur in Epochen. – Max Hueber Verlag. – Ismaning, 1985. - 184 S.