Общественно-политическая газета
«Алатау» №7(385) 12.02.2009
Татьяна Кожахметова
ЭКСПЕРИМЕНТ ПРОДОЛЖАЕТСЯ
В своем авторском проекте первая леди выдвигает идею о введении в учебные планы организаций образования нового предмета «Самопознание». Отмирание прежних теоретических концепций, разрушение идеалов и появление новых стереотипов поведения требуют коренного преобразования содержания воспитания молодежи, высокообразованной, хорошо воспитанной, успешно общающейся в окружающем мире. Курс «Самопознание» с раннего детства развивает в детях лучшие человеческие качества, такие, как любовь, сострадание, терпеливость, правдивость и другие.
В то же время каждый ребенок сохраняет свою индивидуальность и уникальность. Новое время требует новые подходы к воспитанию. В нравственно-духовном развитии личности клучевую роль играет самопознание, которое раскрывает и развивает способности любить бескорыстно, верить в себя и в свои силы, творить добро, больше познавать и совершенствоваться, достигать гармонии в физическом, психическом, духовном, социальном и творческом развитии.
В Казахстане эксперимент по разработке и апробации курса «Самопознание» в отдельных дошкольных учреждениях и учебных заведениях начал осушествляться с 2001 года. В Алматинской области программу «Самопознание» курирует духовно-нравственного развития областного департамента по защите прав детей. Рассказывает Айнагуль Ушкемпирова, начальник отдела:
- На сегодняшний день в области функционирует шесть экспериментальных площадок: три детских сада, две школы и один вуз. В 2202 году в эксперимент были включены детский сад №42 областного центра, школа-гимназия №14, Жетысуский государственный университет имени Жансугурова.
Через год были открыты новые экспериментальные площадки по программе «Самопознание» с казахским языком обучения: детский сад №45 в Талдыкоргане, детский сад «Сандугаш» в Каскелене Карасайского района, школа-гимназия имени Абая. В эксперименте задействовано 376 воспитаников детских садов, 711 учеников, 651 студент. В общей сложности предмет «самопознание» изучают 1738 учащихся с русским языком обучения. Ребят обучают 59 педагогов более 98% которых имею высшее образование и высшую категорию, все они прошли подготовку по методике преподавания предмета. Занятия по курсу «Самопознание» проводятся в специально оборудаванных кабинетах и аудиториях, в которых размещена библиотека Сары Алпысовны, насчитывающая от 150 до 222 наименования книг, аудио-видеооборудования, методические разработки и предметные папки.
Самопознание неодномоментное. Это длительный беконечный процесс. Потому что человек постоянно меняется, развивается. С каждым днем ребенокбольше узнает ос себе, взаимосвязи человека и окружающей среды, отношениях между людьми, у него появляются новые новые вопросы, идеи, стремления. Важно сохранить связь между занятиями по самопознанию и повседневной жизнью, не оставлять без внимания любые негатисные прояления характера, помогая воспитанику самому осознать совершаемые им неблаговидные действия.
Изучение урока «Самопознание» вызывает массу позитивных эмоций, стимулирует осознание проблем в себе, в окружающих, заставляет ребят искать ответы на поставленые вопросы.
Участие в эксперименте позволяет педагогам работать в творческом инновационном режиме, дает возможность проявить новаторстко, реализовать себя как личность и как педагога.
Итак, эксперимент продалжается. Он поможет решить проблему несоответствия между потребностями нашего нашего бурного времени и нынешним состоянием воспитания и образование подрастающего поколения. За уроками «Самопознание» большое будущее. Ведь недаром еще древнегреческий филосов Сократ в V веке до нашей эры призывал: «Познай себя. Познав себя, сотворив себя, помоги познать себя другому».
Общественно-политическая газета
«Алатау» №7(385) 12.02.2009
Татьяна Комарова
ПОРА ОБОБЩАТЬ ОПЫТ
В прощедшую пятницу состоялось первое заседание (организационное) творческого объединения педагогов по предмету «Самопознание» «Мейірімділік бастауы».
«Создание творческого объединения педагогов-экспериментаторов – шаг закономерный, - так начала свое выступление, открывая заседание, Айнакуль Ушкемпирова, начальник отдела нравственно-духовного развития человека Департамента по защите прав детей Алматиснкой области. – До сегодняшнего дня работа на каждой экспериментальной площадке велась педагогами самостоятельно. Каждый из педагогов накопил определенный опыт и знания. Теперь же пришла пора объединиться, поделиться результатами своей деятельности».
Само название творческого объединения – «Мейірімділік бастауы» - говорит о том, что это общество педагогов единомышленников, готовых эффективно мобилизировать свои знания и умения не только для углубленного рассмотрения проблем в области совершенствования нравственно-духовной культуры педагога, ученика, но и решать эти проблемы и обобщать накопительный опыт.
Принимая во внимание тот факт, что эксперимент будет продолжаться до 2010 года, а в учебные планы двенадцатилетнего образования включен предмет «Самопознание», объдинение педагогов-экспериментаторов более чем актуально. Подводя итоги своей деятельности, педагоги обсудили не только свои достижения, но и наметили конкретный план действий и выработали положение. Не остались без внимания и проблемы. Например, для подготовки педагогов по предмету «Самопознание» необходимо создать в области на базе творческого объединения обучающие курсы с правом выдачи сертификата. Следует также создать банк данных для мониторинга и психологическую службу. Кроме того есть вопросы, которые надо решать в рабочем порядке: введение единицы психолога, который бы занимался именно предметом «Самопознание», выделение дополнительных часов на эксперимент, выделение средств на оформление кабинетов по предмету «Самопознание».
Нравственно-духовное развитие в системе образования страны является одним из приоритетных направлений государственной образовательной политики. Перемены, происходящие в общественно-политической жизни, неизбежно повлекли за собой изменение духовно-нравственных ориентиров6 содержания всех форм общественного сознания.
Сегодня нравственно-духовное становление у детей должно базироваться на формировании у них потребностей, мотивов познания себя, на достижении гармонии физического и нравственно-духовного развития, на обогащении национальными и общечеловеческими ценностями, на стремление к взаимопониманию и взаимосогласию, на утверждении добра и человеколюбия путем самосовершенствования и самореализации. Огромная роль в этом процессе отводиться урокам «Самопознания». И предмет этот должен вестись на должном уровне и подготовленными педагогами – это не раз отмечалось участниками заседания.
В завершении заседания творческого объединения был создан учебно-методический совет.
