Рабочая программа

Рабочая программа Ф СО ПГУ 7.18.2/06

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Кафедра Географии и туризма

Рабочая программа

Дисциплины Методика преподавания географии и экологии

для студентов специальности 050609-География

Павлодар

Лист утверждения к рабочей Ф СО ПГУ 7.18.1/07

программе дисциплины,

разработанной на основании

государственного общеобразовательного

стандарта образования специальности

и типового учебного плана

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УР

__________

«___»_____________200 г.

Составитель: ст. преподаватель _______________

Кафедра Географии и Туризма

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Методика преподавания географии и экологии

для студентов специальности 050609- География

Рабочая программа разработана на основании государственного общеобразовательного стандарта РК 3.08. 324 – 2006 и типовой программы, утвержденной и введенной в действие РУМС от 01.01.2001г.

Рекомендована на заседании кафедры «___» ____________2009 г.

Протокол №_____

Заведующий кафедрой____________________

Одобрена учебно - методическим советом факультета химических технологий и естествознания

«___» ________2009 г. Протокол № _______

Председатель УМС _______________

СОГЛАСОВАНО

Декан факультета __________ «____» ________ 2009 г.

ОДОБРЕНО ОПиМО

Начальник ОПиМО __________ «____» __________ 2009 г.

1.  Цель и задачи дисциплины

Курс «Методика преподавания географии и экологии» — одна из отраслей педагогических наук. Главным предметом ее изучения является общественный процесс обучения подрастающего поколения основам географии с элементами некоторых смежных с ними наук(картография, геология, экономика и другие).

Цель - методическая подготовка студентов для работы в общеобразовательных и средних специальных учебных заведениях.

Задачи:

-  изучение целей обучения (для чего учить?), содержания школьного географического образования в средней школе (чему учить?), методов и форм организации обучения (как учить?), средств обучения географии (с помощью чего учить?), взаимосвязей и способов достижения единства между усвоением знаний, умственным развитием и воспитанием учащихся в процессе обучения географии.

-  усвоение студентами принципов и приемов преподавания географии и экологии как единого процесса обучения и воспитания;

-  формирование умений и навыков тематического планирования, составление методических разработок различных типов уроков;

-  приобщение студентов к творческому поиску.

Студент должен знать:

-  особенности развития методики преподавания;

-  структуру и содержание географического образования;

-  методы и средства обучения географии;

-  значение и цели внеклассной работы.

Студент должен уметь:

-  применять теоретические знания на практике с использованием новых технологий в обучение географии;

-  анализировать методическую документацию;

-  разрабатывать географические и экологические средства наглядности и работать с ними;

-  использовать межпредметные связи на уроке географии и экологии ;

-  ориентироваться в вопросах психологии в воспитательной работе с учащимися.

2.  Пререквизиты: Педагогика, география, экология.

Тематический план дисциплины Ф СО ПГУ 7.18.2/07

3. Содержание дисциплины:

3.1 ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ДИСЦИПЛИНЫ
№ п/п	Наименование тем	Количество часов
Лекц	Практ.	СРС
1	2	3	4	5
1	Введение	1	1	4
2	Развитие школьной географии и методики ее обучения	2	1	8
3	Общие вопросы методики преподавания географии	2	2	8
4	Компоненты и методы обучения географии	2	2	8
5	Характеристика средств обучения	2	2	8
6	Урок географии	2	2	8
7	Частные методики обучения географии	2	3	8
8	Формы организации обучения в РК	2	2	8
ИТОГО:	15	15	60

3.2 Содержание теоретического курса:

Тема № 1. Введение

Предмет методики обучения географии. Проблемы методики обучения географии. Связь методики обучения с географическими науками, дидактикой, психологией, их сущность. Методы исследования методической науки: теоретические и эмпирические методы исследования. Логика методического анализа. Современный этап развития методики обучения географии.

Тема № 2. Развитие школьной географии и методики ее обучения.

Развитие школьной географии и методики ее обучения в Казахстане. Начальный период преподавания географии в школах Казахстана. Школьная география и методические изыскания в конце XX века. Новое становление школьной географии и развитие методики ее преподавания в период независимости.

Тема № 3. Общие вопросы методики преподавания географии.

Цели обучения географии: образовательные, развивающие, воспитательные. Содержание школьной географии. Общая характеристика программы. Курс природоведения. Курс географии материков и океанов. Курс физической географии Казахстана. Курс экономической и социальной географии Казахстана. Курс экономической и социальной географии зарубежных стран.

Тема № 4. Компоненты и методы обучения географии.

Компоненты содержания школьной географии. Знания: понятия, причинно-следственные связи, закономерности, теории, представления, факты. Умения.

Внутрипредметные и межпредметные связи. Методическое построение программы: практические работы, номенклатура, обобщающее повторение, учебное оборудование. Методы обучения географии. Классификация и характеристика методов обучения географии: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемное изложение, частично-поисковый, исследовательский.

Формирование географических понятий: индуктивный и дедуктивный. Изучение причинно-следственных связей. Формирование знаний о географических закономерностях, о представлениях. Изучение географических фактов. Формирование умений.

Тема № 5. Характеристика средств обучения.

Кабинет географии, требования к его оборудованию. Работа с основными средствами обучения географии. Работа с географическими картами. Классификация учебных географических карт по функции в учебном процессе. Цель изучения географических карт. Работа с ними в школьном курсе географии. Содержание и приемы обучения пониманию и чтению карты. Работа с глобусом. Работа с учебником географии. Работа с статистическими материалами. Применение компьютера в географии как современного средства обучения географии.

Тема № 6. Урок географии.

Урок как основная форма обучения и воспитания. Структура учебного материала, подготовка и организация урока. Определения целей и содержания урока. Отбор методов и средств обучения. Проверка знаний и умений учащихся. Изучение нового материала. Закрепление знаний и умений учащихся. Задание на дом. Основные типы уроков: комбинированный, самостоятельной работы, изучение нового материала, обобщающего повторения, лекционно-семинарская форма обучения. Нестандартные уроки. Самостоятельная работа учащихся. Организация личного труда учителя.

Значение внеклассной работы по географии и требования к ее проведению. Основные формы внеклассной работы: географическая конференция, «неделя географии». Учебные экскурсии по географии, ее значение в обучении географии. Организация экскурсии.

Тема № 7. Частные методики обучения географии.

Начальный курс физической географии. Цели обучения природоведению и физической географии в 5-м и 6-м классах. Структура и содержание курса. Формирование знаний и умений. Изучение отдельных разделов.

Курс географии материков и океанов. Цели изучения географии материков. Структура и содержание курса. Формирование знаний и умений при изучении курса. Изучение общих закономерностей.

Курс физической географии Казахстана. Цели обучения физической географии Казахстана. Структура и содержание курса. Формирование знаний и умений при изучении курса. Формирование знаний о природных комплексах.

Курс экономической и социальной географии Казахстана. Цели обучения экономической и социальной географии Казахстана. Структура и содержание курса. Формирование знаний и умений при изучении отдельных разделов и курсов в целом.

Курс экономической и социальной географии зарубежных стран. Цели обучения экономической и социальной географии зарубежных стран. Структура и содержание курса. Формирование знаний и умений при изучении отдельных разделов и курсов в целом.

Тема № 8. Формы организации обучения в РК.

Факультативные занятия по географии. Цели и содержание факультативных курсов. Методы и формы организации обучения.

Современные методы обучения географии в Республике Казахстан. Применение новых технологий в процессе обучения. Роль компьютера в обучении географии.

3.2 Содержание практических (семинарских) занятий:

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
№ п/п	Название темы	Содержание	График выполнения (по неделям)	Аббревиатура
1	2	3	4	5
1	Введение	Понятия об обучении. Пространственно - временное единство географической и экологической наук, и цель учебного предмета. Положение географии и экологии в системе наук и структура школьной программы.	1	П1
2	Развитие школьной географии и методики ее обучения	Концепции по модернизации школьного географического образования. Современное состояние и перспективы.	2	П2
3	Общие вопросы методики преподавания географии	Проблемный подход в обучении географии и экологии. Программное и развивающее обучение. Экологический мониторинг окружающей среды и экологическое образование учащихся.	3-4	П3
4	Компоненты и методы обучения географии	Классификация методов обучения по источникам знаний, характеру познавательной деятельности учащихся (картографический, статистический, наглядный, литературный, геоинформационные технологии, информационно - репродуктивный, объяснительно - репродуктивный, проблемное изложение). Значение комплексного практикума на местности.	5-6	П4
5	Характеристика средств обучения	Практические и самостоятельные работы учащихся как средство активизации познавательной деятельности учащихся.	7-8	П5
6	Урок географии	Требования к современному уроку географии. Роль урока в учебном процессе.	9-10	П6
7	Частные методики обучения географии	Изучение общих закономерностей в курсе физической географии. Краеведение и краеведческий принцип в обучении географии.	11-13	П7
8	Формы организации обучения в РК	«Решение нестандартных ситуаций в школе, классе, на улице», «Экологическое образование и воспитание: сущность и значение».	14-15	П8

3.3 Содержание самостоятельной работы студентов

№	Вид СРО	Форма отчетности	Вид контроля	Объем в часах
1	Подготовка к лекционным занятиям	Конспект	Участие на занятиях	10
2	Подготовка к практическим занятиям	Рабочая тетрадь	Устный опрос	15
3	Разработка дидактического материала к проведению уроков	Доклад	Письменная работа	10
4	Проведение уроков с применением наглядных средств обучения	Доклад	Письменная работа	10
5	Проведение открытого внеклассного мероприятия	Отчет	Письменная работа	10
6	Подготовка к контрольным мероприятиям		РК 1, РК 2, коллоквиум	5
Всего	60

СОДЕРЖАНИЕ И ГРАФИК ВЫПОЛНЕНИЯ СРО
№	Наименование тем	Содержание	Вид контроля	Сроки выполнения (по нед.)	Аббревиатура
1	Введение	Анализ учебно-методической литературы по дисциплине.	Рабочая тетрадь	1	СРС1
2	Развитие школьной географии и методики ее обучения	Подготовка рефератов «Вклад ведущих географов отечественной науки в развитие географического и экологического образования».	Реферат. Устный опрос	2-3	СРС2
3	Общие вопросы методики преподавания географии	Анализ школьной программы. Анализ школьных учебников. Сравнение школьных программ Казахстана со школьными программами стран СНГ	Устный опрос.	4-5	СРС3
4	Компоненты и методы обучения географии	Разработка исследовательских программ, школьных экскурсий по географии и экологии	Устный опрос	6-7	СРС 4
5	Характеристика средств обучения	Роль информационного обеспечения при разработке уроков и внеклассных мероприятий.	Семинар	8-9	СРС5
6	Урок географии	Разработка тестовых заданий, тематического и поурочного плана, различных типов уроков.	Тест, планы.	10-11	СРС6
7	Частные методики обучения географии	Построение схемы классификации методов обучения. Разработка ЛОКа. Разработка дидактического материала к проведению уроков	Планы	12-13	СРС7
8	Формы организации обучения в РК	Разработка плана работы кружка, факультатива, экологической программы.	Набор дидактического материала.	14-15	СРС8

Выписка из рабочего Ф СО ПГУ 7.18.1/10

учебного плана

специальности

Выписка из рабочего учебного плана специальности 050609 - География

Наименование дисциплины: Методика преподавания

географии и экологии

Форма обучения

Формы контроля

Объём работы студента в часах

Распределение часов по курсам и семестрам (часов)

экз.

зач.

КП

КР

РГР

контр. раб

всего

лек

пр.

лаб

СРС

лек

пр.

лаб

СРС

общ

ауд

СРС

очная на базе ОСО

6

90

30

60

6 семестр

7 семестр

15

15

-

60

Литература

Основная:

1. Баранский преподавания экономической географии.

М. Учпедгиз 1960.

2. Герасимова методики обучения начальному курсу физической географии. М. Педагогика. 1978.

3. Грюнберг понятия в школьной географии. М. Просвещение. 1979.

4. Даринский преподавания географии. М. Просвещение. 1975.

5. Методика обучения географии в средней школе. Под. Редакцией . М. Просвещение 1983.

6. Мамирова школьного учебника в подготовке учителя географии. Вест. КазГУ. Сер. географ. 1997№5.

7. Официальное руководство Microsoft по Front-Paqe1998

8. Панченшникова методики обучения экономической географии зарубежных стран. М. Педагогика. 1975.

9. Петрова преподавания географии в дифференцированной школе М. 2000;

Қосымша әдебиеттер:

10. , , Пособие по географии для поступающих в вузы. М. Уникум-центр. 1997.

11. А Казахстан в современном мире. Экономико-географический очерк. Адматы. Каржы-каражат. 1998

12. Картель материалы по физической географии. (5-7 классы). М. Просвещение. 1987

13. Кучер образование учащихся и обучение географии М. Просвещение. 1990

14. , Климанова в таблицах. Справочное пособие. М. «Дрофа» 1997

15. Максаковский пособие по экономической и социальной географии мира. М. Просвещение 1994

16. Смирнова материалы по экономической и социальной географии. М. Просвещение. 1996

17. Тесты и практические задания по географии. Уч. Пособие. Под. Ред. М. 1997

18. Сиротин и практические работы по географии. 6-10 классы. М. Просвещение. 1991

19. Экзерцева для школьников. География Ярославль. Академия развития. 1998.