Программа дисциплины (syllabus)

Титульный лист программы дисциплины (SYLLABUS)

Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/19

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Кафедра Вычислительная техника и программирование

Программа дисциплины (Syllabus)

Интерфейсы компьютерных систем

Павлодар, 2013 г.

Лист утверждения программа дисциплины (Syllabus)

Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/19

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета ФМиИТ

___________

(подпись) (Ф. И.О.)

«___»_____________20__г.

Составитель: ст. преподаватель ____________________

(должность, учёная степень, звание, подпись) (Ф. И.О.)

Программа дисциплины (Syllabus)

Интерфейсы компьютерных систем IKS 3304

(полное наименование и код дисциплины по рабочему учебному плану)

для студентов очной формы обучения специальности(ей)

(форма обучения)

Вычислительная техника и программное обеспечение 5В070400

(шифр и полное наименование специальности (ей))

Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утверждённой «___» _________20__г.

Рекомендована на заседании кафедры от «___»____________20__г.

Протокол №_____.

Заведующий кафедрой________________ «____» ________20__г.

(подпись) (Ф. И.О.)

Одобрена учебно-методическим советом ФМиИТ факультета

(наименование факультета)

«____»______________20__г. Протокол №____

Председатель УМС ________________ «____» ________20__г.

(подпись) (Ф. И.О.)

1. Паспорт учебной дисциплины

Наименование дисциплины Интерфейсы компьютерных систем

Количество кредитов и сроки изучения

Всего – 3 кредита

Курс: 3

Семестр: 5

Всего аудиторных занятий – 52,5 часов

Лекции - 15 часов

Практические /семинарские занятия – 22,5 часов

Лабораторные – 15 часов

СРС – 82,5 часов

в том числе СРСП – 20,5 часов

Общая трудоемкость - 135 часов

Форма контроля

Курсовая работа – 5 семестр (защита)

Форма итогового контроля Экзамен – 5 семестр

Пререквизиты

Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки приобретённые при изучении следующих дисциплин: «Инструментальные средства разработки программ»

Постреквизиты

Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы при изучении следующих дисциплин Автоматизация типовых технологических процессов, Экспертные системы.

2. Сведения о преподавателях и контактная информация

Ф. Наталья Николаевна

Учёная степень, звание, должность старший преподаватель

Научные, методические и другие достижения (по желанию разработчиков)

Кафедра «ВТиП», аудитория А-403

телефон: [phone]

Е-mail: *****@***ru

3. Предмет, цели и задачи

Предмет дисциплины Интерфейсы компьютерных систем

Цель преподавания дисциплины

обучение методам проектирования пользовательских интерфейсов, освоение принципов организации и функционирования программно-аппаратных интерфейсов в современных компьютерных системах.

Задачи изучения дисциплины

изучение методов проектирования пользовательских интерфейсов, освоение принципов организации и функционирования программно-аппаратных интерфейсов в современных компьютерных системах.

4. Требования к знаниям, умениям, навыкам и компетенциям

В результате изучения данной дисциплины студенты должны:

иметь представление о:

- о методах инженерно-психологического и эргономического проектирования человеко-машинных систем;

- о методах общесистемного проектирования интерфейсов взаимодействия человек - вычислительная среда.

знать:

- методы инженерно-психологического и эргономического проектирования человеко-машинных систем;

- методы общесистемного проектирования интерфейсов взаимодействия человек - вычислительная среда.

уметь:

- формулировать требования к аппаратно-программным средствам, обеспечивающим взаимодействие оператора с вычислительной средой;

- производить выбор и обоснование проектных решений по организации интерфейсов компьютерных систем.

приобрести практические навыки:

- в выборе обоснования проектных решений по организации интерфейсов компьютерных систем.

быть компетентным:

- в выборе обоснования проектных решений по организации интерфейсов компьютерных систем.

5 Тематический план изучения дисциплины

Распределение академических часов по видам занятий

Форма обучения

Трудоемкость дисциплины

Формы контроля по семестрам

Семестр

Объем работы студентов по семестрам

кредитов

академических часов

кредитов

аудиторных занятий (ак. часов)

СРС (ак. часов)

всего

ауд

СРС

экз.

зач.

КП

КР

всего

лек

пр.

лаб

всего

очная на базе ОСО 2011

3

135

52,5

82,5

5

5

5

3

52,5

15

22,5

15

82,5

6. Содержание лекционных занятий

Тема 1 Инженерно-психологическое проектирование интерфейса взаимодействия оператора с вычислительной системой

Цели и задачи инженерно-психологического проектирования интерфейса взаимодействия человека с вычислительной средой. Роль человека-оператора в компьютерных системах. Понятие интерфейса взаимодействия. Человек –оператор как звено обработки информации. Основные характеристики зрительного восприятия информации человеком. Психологические характеристики процессов приема информации, памяти, принятия решения человеком. Функциональные особенности деятельности оператора. Обзор технических средств организации взаимодействия человека с вычислительной средой. (1)

Тема 2 Принципы разработки пользовательского интерфейса

Классификация пользовательских интерфейсов на основе компонент WIMP, SILK. Пользовательские интерфейсы GUI, WUI, HUI. Основные этапы разработки пользовательского интерфейса. Разработка сценария диалога пользователя с программной средой. Выбор структуры диалоговых систем. Типы диалогового взаимодействия. Выбор типа диалогового взаимодействия. (1,2)

Тема 3 Комплексное проектирование интерфейсов компьютерных систем

Взаимосвязь пользовательских, аппаратных и программных интерфейсов в компьютерных системах. Понятие клиент-серверных компьютерных систем. Взаимодействие клиент-серверных систем. Многоуровневые клиент-серверные системы. Технология реализация интерфейсов. Комплексное проектирование интерфейсов, обеспечивающих интерактивное взаимодействие, учет режима реального времени. (2,3)

7.Содержание практических (семинарских, лабораторных, студийных, индивидуальных) занятий, их объем в часах

Тема 1 Анализ и выбор структуры диалогового взаимодействия.

План занятия:

1.  Ознакомиться с демонстрационными версиями проектов в SCADA-пакете Трейс Моуд.

Контрольные вопросы:

1.  Для чего предназначен данный продукт?

2.  Что можно сделать в данной среде?

3.  Что включает в себя встроенная библиотека компонентов.

Методические рекомендации по выполнению задания:

1) Знакомство с программным комплексом, предназначенным для разработки, настройки и запуска в реальном времени систем управления технологическими процессами.

Рекомендуемая литература (3)

Тема 2 Выбор форм диалогового взаимодействия для различных категорий пользователей.

План занятия:

1 Создание проекта.

2 Тиражирование узлов проекта.

Контрольные вопросы:

1.  Требования, предъявляемые к SCADA-системе.

2.  SCADA-пакет Трейс Моуд. Применение и назначение данной среды разработки. С чего начинается создание нового проекта?

Методические рекомендации по выполнению задания:

Создание проекта, узлов проекта в программном обеспечении.

1) Запустить редактор базы каналов.

2) Создать проект, узлы проекта, каналы.

3) Рассмотреть виды и типы каналов.

Рекомендуемая литература (3)

Тема 3 Выбор методов отображения информации в зависимости от важности информации для различной категории пользователей.

План занятия:

1 Автопостроение базы каналов для контроллера.

2 Редактирование базы каналов.

3 Создание и настройка каналов.

Контрольные вопросы:

1.  Понятие об узлах проекта, каналах ввода-вывода.

2.  Тип, подтип, вид канала, создаваемого в базе каналов.

3.  Для чего предназначено диалоговое окно Реквизиты канала? Для какой цели осуществляется тиражирование каналов?

4.  Что выполняют в первую очередь для редактирования базы каналов любой операторской станции? Все ли каналы воспроизведутся в базе каналов АРМ после автопостроения базы каналов?

Методические рекомендации по выполнению задания:

Работа в редакторе базы каналов. Понятие контроллера.

1) Создать проект, узлы проекта, каналы.

2) Рассмотреть виды и типы каналов.

3) Осуществить автопостроение и редактирование каналов.

4) Произвести настройку каналов.

Рекомендуемая литература (3)

Тема 4 Комплексное решение вопросов выбора компонентов пользовательских, аппаратных и программных интерфейсов.

План занятия:

1) Создание и подключение FBD - программы к каналам.

2) Создание IL-программы.

Контрольные вопросы:

1.  Что такое FBD-программа? Как создается FBD-программа?

2.  С помощью какого языка можно создать функциональный блок?

3.  Какие действия необходимо выполнить, чтобы на мнемосхеме можно было увидеть отображение работы FBD-программы?

Методические рекомендации по выполнению задания:

Создание FBD –программы. Привязка программы к каналам в базе каналов.

1 Создание Fbd –программы.

2 Подключение Fbd - программы к каналам.

3 Создание IL-программы.

Рекомендуемая литература (3)

8. Задания самостоятельной работы

Тема 1. Обзор пользовательских интерфейсов современных программных приложений, анализ и оценка эффективности диалогового взаимодействия. (4,5)

Задания СРС

1) Научится пользоваться современными программными приложениями HTM2CHM, HCRTF - Microsoft Help Workshop, FAR HTML.

2) Написать конспект. (5)

Наиболее сложные вопросы учебной программы

1. Разработка вопросов:

1) Изучение программного средства HTM2CHM

2) Изучение программного средства Microsoft Help Workshop

9. Рекомендуемая тематика курсовых проектов (работ) и др.

1.  Проектирование справочной системы.

2.  Создание прототипа интерфейса и его тестирование.

10. График консультации СРОП (СРОП составляет 25% из СРО)

Консультация по всем вопросам осуществляется согласно графику СРОП на текущий семестр

11. Расписание проверок знаний обучающихся

Посещение лекции и практических занятий оцениваются 0-100 баллов

График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

№	Виды работ	Тема, цель и содержание задания	Рекомендуемая литература	Продолжительность выполнения	Форма контроля	Срок сдачи
1	2	3	4	5	6	7
1	Практическая работа 1	Анализ и выбор структуры диалогового взаимодействия.	3	2 недели		3-ая неделя
2	Практическая работа 2	Выбор форм диалогового взаимодействия для различных категорий пользователей.	3	4 недели		8-ая неделя
3	Рубежный контроль	Защита 2-х практических работ			отчет	8-ая неделя
4	Практическая работа 3	Выбор методов отображения информации в зависимости от важности информации для различной категории пользователей.	3	2 недели		10-ая неделя
5	Практическая работа 4	Комплексное решение вопросов выбора компонентов пользовательских, аппаратных и программных интерфейсов.	3	3 недели		13-ая неделя
6	Курсовая работа	Согласно утвержденной тематике		8 недель	отчет	14-ая неделя
7	Рубежный контроль	Защита практической работы 3-4			отчет	15-ая неделя

12. Критерии оценки знаний обучающихся

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в форме тестирования, который охватывает весь пройденный материал. Обязательным условием для допуска к экзамену является выполнение всех предусмотренных заданий в программе.

Каждое задание оценивается 0-100 баллов.

Рейтинг допуска выводится из средне арифметического всех выполненных заданий на текущих занятиях (посещение лекции, домашние задания, задания по СРО, задания по практике и другие, рубежный контроль).

К итоговому контролю (ИК) по дисциплине допускаются студенты, выполнившие все требования рабочей учебной программы (выполнение и сдача всех лабораторных работ, работ и заданий по СРС), получившие положительную оценку за защиту курсового проекта (работы) и набравшие рейтинг допуска (не менее 50 баллов).

Уровень учебных достижений студентов по каждой дисциплине (в
том числе и по дисциплинам, по которым формой итогового контроля ГЭ)
определяется итоговой оценкой (И), которая складывается из оценок РД и
ИК (экзамена, дифференцированного зачета или курсовой работы/проекта) с
учетом их весовых долей (ВДРД и ВДИК).

И = РД*0,6 + ИК*0,4

Весовые доли ежегодно утверждаются ученым советом университета и должны быть для РД не более 0,6, а для ИК не менее 0,3.

КП/КР защищаются перед комиссией. Оценка выставляется в
соответствии с продемонстрированными знаниями с учётом отзыва
руководителя.

Итоговая оценка по дисциплине подсчитывается только в том случае,
если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска,
так и по итоговому контролю. Не явка на итоговый контроль по
неуважительной причине приравнивается к оценке «не удовлетворительно».
Результаты экзамена и промежуточной аттестации по дисциплине доводятся
до студентов в тот же день или на следующий день, если письменный
экзамен проводился во второй половине дня.

Для корректности подсчета итоговой оценки знания обучающегося на рубежном контроле (рейтинге) и итоговом экзамене оцениваются в процентах от 0 до 100%.

Оценка рубежного контроля складывается из текущих оценок и оценки рубежного контроля.

Учебные достижения, то есть Знания, умения, навыки и компетенции студентов по дисциплине «Финансы» оцениваются по многобалльной буквенной системе адекватной ее цифровому эквиваленту и традиционной шкале оценок:

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Процентное содержание	Оценка по традиционной системе
A	4,0	95-100	Отлично
A-	3,67	90-94
B+	3,33	85-89	Хорошо
B	3,0	80-84
B-	2,67	75-79
C+	2,33	70-74	Удовлетворительно
C	2,0	65-69
C-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	Неудовлетворительно

13. Требования преподавателя, политика и процедуры

Посещение обучающимися всех аудиторных занятий без опозданий является обязательным. В случае пропуска занятия отрабатываются в порядке установленном деканатом. Допускается максимально только два пропуска занятий. Два опоздания на занятие приравниваются одному пропуску. В случае более двух пропусков преподаватель имеет право в дальнейшем студента не допускать к занятиям до административного решения вопроса. Присутствие на лекциях посторонних лиц, не являющихся контингентом студентов данного курса, запрещается.

Работы следует сдавать в указанные сроки. Крайний срок сдачи всех заданий – за 3 дня до начала экзаменационной сессии.

Студенты, не сдавшие все задания, и не защитившие курсовую работу, не допускаются к экзамену.

Повторение темы и отработка пройденных материалов по каждому учебному занятию обязательны. Степень освоения учебных материалов проверяется тестами или письменными работами. Тестирование студентов может проводиться без предупреждения.

При выполнении самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (СРСП) учитывать следующие четыре основные функции.

Первая – предполагает реализацию активного восприятия студентами информации преподавателя, полученной в период установочных занятий по учебной дисциплине.

Вторая функция предполагает, что студенты самостоятельно, на основании рекомендаций преподавателя, изучают учебно-методические пособия, литературные источники, выполняют домашние задания, контрольные и курсовые работы и т. д. На этом этапе от студентов требуется знание методов работы, фиксация своих затруднений, самоорганизация и самодисциплина.

Третья функция студентов состоит в анализе и систематизации своих затруднительных ситуаций, выявлении причин затруднений в понимании и усвоении ими учебного материала, выполнении других учебных действий. Студенты переводят неразрешимые затруднения в систему вопросов для преподавателя (ранжируют их, упорядочивают, оформляют), строят собственные версии ответов на эти вопросы.

Четвертая функция студентов состоит в обращении к преподавателю за соответствующими разъяснениями, советами, консультациями.

14. Список литературы

Основная

1) , , Попов ЭВМ и вычислительных систем: учебник для студ. учреждений сред проф. Образования. Форум, 2008 г.

2) Джеф Раскин, Интерфейс: новые направления в проектировании компьютерных систем. – Пер. с анг. – СПб.: Символ-Плюс, 2003.

Дополнительная

3) Справочная система SCADA-пакета Трейс Моуд.

4) Применение микроконтроллеров PIC 18: архитектура, программирование и построение интерфейсов с применением С и ассемблера. Корона –Век 2008 г.

5) Дж. Практическое руководство по проектированию и разработке пользовательского интерфейса. –Пер. с анг. –М.: Вильямс, 2002.

15. Список мультимедийного сопровождения

1) HTM2CHM

2) Microsoft Help Workshop

3) Трейс Моуд