Тема «Доброе слово, что ясный день»
Плакат:
Этот мир многогранен и тесен,
человеку непросто в нем жить
Так, чтоб обществу был он полезен,
мог дружить и, конечно, любить.
И какой бы он ни был натуры,
в шутке, юморе меру чтоб знал,
Категории «долг», «честь», «культура»
без условий всегда понимал.
Подготовительная работа
1.Подготовлены доклады.
2.Отобраны пословицы, поговорки, соответствующие теме беседы
Педагог:
Эпиграфом сегодняшнего занятия я выбрала древнерусский афоризм: «Ничто так не одобряет человека, как доброе слово».
Все мы с вами знаем, что самое драгоценное у человека – здоровье. Здоровье нельзя купить ни на какие деньги. На уроках валеологии мы говорили с вами о физическом здоровье, об интеллектуальном здоровье и об эмоциональном здоровье. Мы с вами говорили на такие интересные темы, как: «Самоуважение», «Уверенность в себе», «Права личности и уважение прав других», «Построение отношений с близкими людьми». Ребята, вы знаете, какое место занимает в нашей жизни эмоциональное здоровье.
Прежде чем начать беседу, я хотела бы спросить у вас: как вы понимаете значение фразы «Доброе слово, что ясный день», что значит для вас «доброе слово»?
Ответы:
-вежливое;
-слово поддержки;
-комплимент;
-доброжелательное;
-одобрительное;
-уважительное;
-приветливое;
-иногда и молчание;
-любезное.
Педагог:
Все люди на свете испытывают потребность в общении. О современной культуре
общения можно говорить лишь в том случае, если в речевой репертуар включены манеры общения, подчеркивающие интеллигентность и воспитанность. К ним можно отнести: доброжелательность, отзывчивость, тактичность, вежливость и т. д.
Но о том, что вежливым человек должен быть не только на работе, помнят (а может, и не знают) не все.
И первый выступающие расскажут нам о правилах поведения в семье и значении повседневной вежливости для каждого человека в любых ситуациях.
Правила поведения в семье (сообщение, подготовленное учеником)
Педагог:
Людям приятно, когда о них говорят хорошо или то, что они хотели бы услышать о себе. Говорите побольше любезностей, приятных слов, делайте комплименты.
О комплиментах (сообщение, подготовленное учеником)
Педагог:
Давно известно, что смех продлевает жизнь, но также известно, что шутка в разговоре позволительна в том случае, если она отличается тонким смыслом, легка и никого из присутствующих не оскорбляет!
Как говорил Гоголь, «…помни, что насмешки боится даже тот, кто уже ничего не боится на свете»
О шутках (сообщение, подготовленное учеником)
Педагог:
Каждый из нас так устроен, что тянется к тем людям, кто способен выслушать нас. Другими словами, люди обожают, когда их слушают. В то же время вести разговор – это целая наука, со своими правилами и границами. Вести разговор о разговоре будет с нами следующие выступающие
Разговор о разговоре (сообщение ученика)
Педагог:
Н а теперь я хочу предоставить слово тем, кто приготовил для нашего дерева вежливости и добра пословицы и афоризмы.
Пословицы недаром молвятся,
Без них прожить никак нельзя.
Они великие помощницы
И в жизни верные друзья!
Порой они нас наставляют,
Советы мудрые дают,
Порой чему-то поучают
И от беды нас берегут.
Учащиеся прикрепляют листочки со своими пословицами на дерево добра.
Педагог:
На сегодняшнем занятии мы с вами попробуем выполнить еще один вид творческой работы, то есть мы напишем с вами синквейн.
Синквейн – стихотворение, состоящее из 5 строк. Человек высказывает в синквейне свое отношение к проблеме. Итак, сегодняшняя проблема нашего занятия - добро, то есть слово «добро» - ключевое.
1. Добро (ключевое понятие)
2. 2 прилагательных, характеризующих данное понятие
3. 3 глагола, показывающие действие понятия
4. короткое предложение, в котором автор выражает свое отношение
5. одно слово, обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с ним, данным понятием.
Добро
приятное, уважительное
Поддерживает, окрыляет, радует
Без нее нельзя жить
Это необходимость.
Несколько учащихся читают свои синквейны на тему беседы.
Вывод:….
