Титульный лист рабочей учебной программы |
| Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/17 |
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
Кафедра иностранной филологии
РАБОЧАЯ учебная ПРОГРАММА
дисциплины «Введение в специальную филологию и
литература Древнего Мира (Пропедевтика)» VSFLDM 2205
для студентов специальности 5В021000 «Иностранная филология»
Павлодар
Лист утверждения рабочей учебной программы |
| Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/17 |
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР
___________
«___»_____________20__г.
Составитель: _____________ магистр филологии, ст. преподаватель
Кафедра Иностранная филология
РАБОЧАЯ учебная ПРОГРАММА
по дисциплине VSFLDM 2205 «Введение в специальную филологию и литература Древнего Мира (Пропедевтика)»
для студентов специальности 5В021000 «Иностранная филология»
Рабочая программа разработана на основании рабочего учебного плана и каталога элективных дисциплин специальности 5В021000 «Иностранная филология», утверждена на заседании Ученого совета ПГУ им. С. Торайгырова "__" ________ 20__ г., протокол № __.
Обсуждена на заседании кафедры Иностранная филология от "__" ________ 20__ г. Протокол № __
Заведующая кафедрой ____________ "__" ________ 20__ г.
Рекомендована учебно-методическим советом гуманитарно-педагогического факультета
"__" _______20__ г. Протокол № __.
Председатель УМС гуманитарно-педагогического факультета ___________ “___”______20__ г.
Декан гуманитарно-педагогического факультета ___________ “___”______20__ г.
Начальник УМО ________________ «____» ________20__г.
Одобрено учебно-методическим советом университета
от «___»____________20__г. протокол № _____.
1. Паспорт учебной дисциплины
Наименование дисциплины «Введение в специальную филологию и литература Древнего Мира (Пропедевтика)»
Дисциплина вузовского компонента
Количество кредитов и сроки изучения
Всего − 3 кредита
Курс: 2
Семестр: 3
Лекции − 0 часов
Практические занятия − 45 часов
СРО − 90 часов
В том числе СРОП – 22,5
Общая трудоемкость 135 − часов
Форма контроля
Форма итогового контроля Экзамен – 3 семестр
Пререквизиты – дисциплины, содержащие перечень знаний, умений и навыков, необходимых для освоения изучаемой дисциплины:
- Цикла базовых дисциплин: Введение в литературоведение – разделы: Теория родов литературы, литературные жанры.
- Общеобразовательных дисциплин: Философия - раздел: История Античной философии.
- Вузовского компонента: Классическая филология – раздел: Древнеримская классическая литература.
Постреквизиты – Теория литературы, Литература народов стран зарубежья (6-20вв).
2. Предмет, цели и задачи
Предмет дисциплины
Специальная (германская) филология – Германистика - как совокупность наук о германской культуре, языках, литературе и фольклоре, имеет предметом издания и филологическую обработку памятников германской письменности. Дисциплина познакомит с азами германистики, даст представление о специфике германских языков в целом и об особенностях исторического развития языков этой группы.
Предметом курса античной литературы является литература греко-римского рабовладельческого общества. Дисциплина систематизирует и обогатит знания студентов о важнейших историко-литературных процессах и творчестве крупнейших зарубежных писателей и поэтов, внесших значительный вклад в мировую древнюю культуру.
Цель преподавания дисциплины
Целью курса "Введение в специальную (германскую) филологию" является ознакомление студентов с характерными чертами группы германских языков в составе индоевропейской языковой семьи, с основными этапами развития германских языков и культур.
Основная цель курса Литературы Древнего Мира - формирование у студентов системы ориентирующих знаний о зарубежной литературе данного периода: ознакомление с течением литературного процесса в Древней Греции и Риме, с реальной историей зарубежной литературы античных времён.
Задачи изучения дисциплины
Задачи Германистики:
- дать основные сведения об истории древних германцев - носителей племенных германских языков: расселение германцев на территории Европы, возникновение племенных объединений и формирование первых варварских королевств.
- изложить историю германской филологии и основные положения сравнительно-исторического метода, на основе которого были установлены особенности германских языков, определяющие их своеобразие и их отношение к другим группам индоевропейских языков.
- дать описание характерных особенностей фонологической системы, грамматического строя (морфология) и лексики германских языков.
Задачи Пропедевтического курса литературы Древнего Мира:
- постижение студентами мифологии как «арсенала» и «почвы» всего древнегреческого искусства, т. е. восприятия мифологии от мировоззрения до художественного приема;
- формирование у студентов комплексного философско-религиозного, художественно-эстетического восприятия произведений античных авторов;
- расширение познания студентов в области генезиса литературных жанров.
3. Требования к знаниям, умениям, навыкам и компетенциям
В результате изучения данной дисциплины студенты должны:
иметь представление о:
- истории развития сравнительно-исторической германистики, основных принципах сравнительно-исторического анализа и языковой реконструкции; об истоках и основных этапах развития литературы Древнего Мира; об идейном содержании и индивидуальных особенностях творчества крупнейших писателей; об этапах формирования классических жанров мировой литературы, основных представителях и памятниках древнегреческой, римской литератур.
знать:
- краткую историю возникновения первых германских государств, особенности быта и верований древних германцев, историю возникновения германских языков, этапы развития германских языков в связи с этапами в развитии общества, особенности германских языков области фонетики, грамматики, лексики, основные элементы древнегерманской мифологии, названия и краткое содержание памятников германской литературы;
- термин и понятие «античная литература», ее исторические, хронологические и локальные границы; философский, историко-культурный, социально-политический контекст, опосредовавший специфику литературы изучаемого периода, основных представителей литературы на древнем этапе.
уметь:
- отмечать фонетические, морфологические и лексические особенности германских языков по отношению к общеиндоевропейскому состоянию; выделять этапы развития германской письменности и ее виды;
- самостоятельно анализировать произведения в единстве формы и содержания, интерпретировать художественные произведения, выявлять общечеловеческие духовные ценности; определять эстетический, нравственный, воспитательный потенциал произведений.
приобрести практические навыки:
- построения истории развития конкретного германского языка; определения места древнегерманского или современного германского языка в генеалогической классификации языков; определения вида германской письменности; анализа художественных произведений в единстве формы и содержания.
быть компетентным:
- в области знания по германской филологии, определять генеалогические связи языков, типологические соотношения языков мира, культурный потенциал древних языков;
- в анализе и интерпретации мирового литературного процесса в контексте истории и культуры; анализировать литературные произведения в контексте культуры и социально-исторического опыта с учётом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса.
4 Тематический план изучения дисциплины
Распределение академических часов по видам занятий
№ п/п | Наименование тем | Количество аудиторных часов по видам занятий | СРО | |||
лекции | Практич. (семинар.) | Лаб., студ., индивид. | Всего | в том числе СРОП | ||
1 | Германская филология и классификация современных языков | - | 2 | - | 4 | 1 |
2 | Исторические сведения о древних германцах. | - | 2 | - | 4 | 1 |
3 | История германской письменности и древние германские языки | - | 3 | - | 6 | 1,5 |
4 | Начало научного изучения германских языков | - | 2 | - | 4 | 1 |
5 | Характеристика отдельных германских языков. | - | 3 | - | 6 | 1,5 |
6 | Германская мифология. Памятники древнегерманской литературы | - | 3 | - | 6 | 1,5 |
- | 15 | - | 30 | 7,5 | ||
1 | Введение в курс античной литературы. Древнегреческая литература. Классификации истории древнегреческой и римской литератур. Древнегреческая мифология. | - | 4 | - | 8 | 2 |
2 | Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». | - | 4 | - | 8 | 2 |
3 | Классический период древнегреческой литературы. Древнегреческая лирика. | - | 1 | - | 2 | 0,5 |
4 | Развитие древнегреческой драмы и театра. Творчество Эсхила, Софокла, Эврипида. | - | 4 | - | 8 | 2 |
5 | Происхождение древнегреческой комедии, ее жанровое своеобразие. | - | 2 | - | 4 | 1 |
6 | Развитие древнегреческой прозы, ее разновидности | - | 2 | - | 4 | 1 |
7 | Греческая литература эпохи эллинизма. Новоаттическая комедия. Александрийская поэзия. Идиллии Феокрита. | - | 2 | - | 4 | 1 |
8 | Литература Древнего Рима. Архаический период. Древнеримская мифология. Развитие древнеримской драмы и театра. Комедии Плавта, их связь с народными истоками. | - | 2 | - | 4 | 1 |
9 | Римская литература периода гражданских войн и гибели республики. Поэма Лукреция «О природе вещей». Любовная лирика Катулла. | - | 2 | - | 4 | 1 |
10 | Римская литература эпохи Августа. Культурная политика Августа. Кружок Мецената. Творчество Вергилия. | - | 2 | - | 4 | 1 |
11 | Творчество Горация. Творческий путь Овидия. | - | 2 | - | 4 | 1 |
12 | Римская литература эпохи средиземноморской империи. Античный роман. Роман Апулея «Метаморфозы», или «Золотой осел». | - | 3 | - | 6 | 1,5 |
- | 30 | - | 60 | 15 | ||
Всего: 135 (3 кредита) | - | 45 | - | 90 | 22,5 |
6 Список литературы
Основная
1. , , П, Соловьева в германскую филологию. М., 2010.
2. Введение в германскую филологию. Учебник для филологических факультетов / , , и др. М., 2009.
3. Тронский античной литературы: учебник для филол. спец. вузов / . – М.: Высшая школа, 2011. - 464 с.
4. Гринбаум, в античность / ; [предисл. ] ; РАН, Институт лингвистических исследований. Спб.: НесторИстория, 2010. - 376 с.
Дополнительная
1. . История английского языка. - М., 2009.
2. Берков германские языки. - СПб., 1996.
3. Ершова в германскую филологию. Вып. 1-3. - М., 1997, 2000, 2002.
4. Сравнительная грамматика германских языков. - М., 1954.
5. Стеблин-Каменский скандинавских языков. - СПб., 2004.
6. Античный роман / отв. ред. -Пассек; АН СССР, Ин-т мировой лит. им. . - М. : Наука, 1969. - 405 с.
7. Гаспаров Греция /. - М.: Лабиринт, 1995. – 276 с.
8. Гусманов, мифология. Боги : учебное пособие / . - М.: Флинта; Наука, 1998. - 328 с.
9. Дератани, по античной литературе для высш. учеб. заведений : в 2 т. / , . - М. : Просвещение, 1965. – Т. 1-2.
10. Лосев, литература: учебник для высшей школы / под. Ред. -Годи. – 6 изд., исправленное. –М.: ЧеРо, 2001 г. – 543 с.
11. Лосев, мифология в ее историческом развитии / . - М. : Мысль, 1957. - 623 с.
12. Лосев, /.- М., 1960. – 200с.
13. Ярхо, драма. Технология мастерства / . - М. : Высшая школа, 1990. - 144 с.
