Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (стр. 6 )

(Код, наименование направления подготовки)

Магистерская программа ________________________________________________________________________________

(Наименование магистерской программы)

Квалификация (степень) выпускника - Магистр

Форма обучения _________________________________________________

(Очная, заочная, очно-заочная)

Согласовано с УМК факультета (института) _____________________________________ Протокол №__от «___»___________20__г. Председатель _____________________

Рекомендовано кафедрой: Протокол № ____ От «___» _______________________20__г. Зав. кафедрой _________________________ (ФИО)

Иркутск 201__г.

Содержание

	стр.
1.  Цели и задачи дисциплины (модуля)
2.  Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП
3.  Требования к результатам освоения дисциплины (модуля)
4.  Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы
5.  Содержание дисциплины (модуля) 5.1 Содержание разделов и тем дисциплины (модуля) 5.2 Разделы дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами (модулями) 5.3 Разделы и темы дисциплин (модулей) и виды занятий
6.  Перечень семинарских, практических занятий и лабораторных работ 6.1.  План самостоятельной работы студентов 6.2.  Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
7.  Примерная тематика курсовых работ (проектов) (при наличии)
8.  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля): а) основная литература; б) дополнительная литература; в) программное обеспечение; г) базы данных, поисково-справочные и информационные системы
9.  Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
10.  Образовательные технологии
11.  Оценочные средства (ОС)

1. Цели и задачи дисциплины (модуля): _______________________________________ _____________________________________________________________________________

2. Место дисциплины в структуре ОПОП: __________________________________________________________________________

(указывается цикл, к которому относится дисциплина (модуля); формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения; определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей)

3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля):

Процесс изучения дисциплины (модуля) направлен на формирование следующих компетенций:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (указываются в соответствии с ФГОС ВО (ВПО). Кроме того, можно включать дополнительные компетенции).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: _____________________________________________________________________

Уметь: ____________________________________________________________________

Владеть:____________________________________________________________________

4. Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы (разделяется по формам обучения)

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестры
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:	-	-	-	-	-
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:	-	-	-	-	-
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат (при наличии)
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Контактная работа (всего)
Общая трудоемкость часы зачетные единицы

·  Примечание: В соответствии с п. п.п 52, 53 Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 19 декабря 2013 г. N 1367 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры" учебные занятия по образовательным программам проводятся в форме контактной работы обучающихся с преподавателем и в форме самостоятельной работы обучающихся.

По образовательным программам могут проводиться учебные занятия следующих видов, включая учебные занятия, направленные на проведение текущего контроля успеваемости: лекции и иные учебные занятия, предусматривающие преимущественную передачу учебной информации преподавателем обучающимся (далее - занятия лекционного типа); семинары, практические занятия, практикумы, лабораторные работы, коллоквиумы и иные аналогичные занятия (далее вместе - занятия семинарского типа); курсовое проектирование (выполнение курсовых работ) по одной или нескольким дисциплинам (модулям); групповые консультации; индивидуальные консультации и иные учебные занятия, предусматривающие индивидуальную работу преподавателя с обучающимся (в том числе руководство практикой); самостоятельная работа обучающихся.

Организация может проводить учебные занятия иных видов.

Другие виды самостоятельной работы могут включать написание эссе, аннотаций, докладов и т. п., а также подготовки к экзаменам и зачетам.

5. Содержание дисциплины (модуля)

5.1. Содержание разделов и тем дисциплины (модуля). Все разделы и темы нумеруются.

Содержание указывается в дидактических единицах, которые должны быть утверждены решением кафедры. Данный раздел является рекомендательным

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ № разделов и тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин (вписываются разработчиком)
1.
2.
…

5.3. Разделы и темы дисциплин (модулей) и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела	Наименование темы	Виды занятий в часах
Лекц.	Практ. зан.	Семин	Лаб. зан.	СРС	Всего
1.
2.
3.
….

6. Перечень семинарских, практических занятий и лабораторных работ

№ п/п	№ раздела и темы дисциплины (модуля)	Наименование семинаров, практических и лабораторных работ	Трудоемкость (часы)	Оценочные средства	Формируемые компетенции
1	2	3	4	5	6
1.
2.
3.
…

6.1. План самостоятельной работы студентов