Спецификация теста по географии для внешней оценки учебных достижений в среднем образовании
Документ разработан в соответствии с ГОСО среднего образования, учебными программами по общеобразовательным предметам и Национальным планом действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2014-2016 гг.
Согласно Национального плана действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2014-2016 годы Национальным центром тестирования в 2013 году сформирована база тестовых заданий для оценки сформированности функциональной грамотности обучающихся.
Виды функциональной грамотности, по которым разработаны тестовые задания:
1) математическая грамотность (математика) – способность человека определять и понимать роль математики в мире, в котором он живет, высказывать хорошо обоснованные математические суждения и использовать математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину;
2) естественнонаучная грамотность (биология, физика, химия, география) – способность использовать естественнонаучные знания для отбора в реальных жизненных ситуациях тех проблем, которые могут быть исследованы и решены с помощью научных методов, для получения выводов, основанных на наблюдениях и экспериментах, необходимых для понимания окружающего мира и тех изменений, которые вносит в него деятельность человека, а также для принятия соответствующих решений;
3) грамотность чтения (казахский язык и русский язык) – способность к пониманию и осмыслению письменных текстов, к использованию их содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей, для активного участия в жизни общества.
На все тестовые задания согласно Правилам формирования базы тестовых заданий проведены две экспертизы и апробация.
Содержание тестовых заданий, направленных для оценки функциональной грамотности школьников соответствует содержанию заданий, используемых в международных сравнительных исследованиях в области образования (PISA, PIRLS и т. д).
1. Цель: Определение уровня подготовленности по географии и оценка уровня сформированности функциональной грамотности учащихся 9 классов.
2. Содержание теста:
Тест состоит из заданий 3-х уровней трудности, которые представлены следующим образом: тестовых заданий первого уровня – 10, второго уровня – 6, третьего уровня – 4.
В тест включен учебный материал по географии в соответствии с учебной программой для общеобразовательной школы.
№ | Раздел | № | Тема | № | Подтема |
01 | Физическая география мира | 01 | Физическая география | 01 | Введение. Земля – планета Солнечной системы. План и карта |
02 | Оболочки Земли | ||||
03 | Географическая оболочка. Человечество на Земле | ||||
02 | Физическая география материков и океанов | 01 | Введение. Главные особенности природы земного шара | ||
02 | Разнообразие географии материков и океанов | ||||
02 | География Казахстана | 01 | Физическая география Казахстана | 01 | Введение. История исследования территории Казахстана |
02 | Общее физическо-географическое описание географии Казахстана | ||||
03 | Крупные географические районы Казахстана | ||||
04 | Рациональное использование природных ресурсов и охрана природы в Казахстане | ||||
02 | Экономическая и социальная география Казахстана | 01 | Предмет экономической и социальной географии Казахстана | ||
02 | Население и трудовые ресурсы Казахстана | ||||
03 | География межотраслевых комплексов Казахстана | ||||
03 | Функциональ-ная грамотность | 01 | Задания на применение | 01 | Физическая география |
02 | География материков и океанов | ||||
03 | Физическая география Казахстана | ||||
04 | Экономическая и социальная география Казахстана | ||||
02 | Задания на анализ | 01 | Физическая география | ||
02 | География материков и океанов | ||||
03 | Физическая география Казахстана | ||||
04 | Экономическая и социальная география Казахстана | ||||
03 | Задания на синтез | 01 | Физическая география | ||
02 | География материков и океанов | ||||
03 | Физическая география Казахстана | ||||
04 | Экономическая и социальная география Казахстана |
3. План теста: Физическая география мира – 6 заданий
География Казахстана – 8 заданий
Функциональная грамотность:
Задания на применение – 2 заданий
Задания на анализ - 2 заданий
Задания на синтез - 2 заданий
4. Характеристика содержания заданий:
Природа Земли, путешественники и исследователи, план и карта, знания про оболочки Земли и о географической оболочке, численность населения Земли и их размещение;
Материки, части света и океаны, их исследование, природа, особенности;
Физическая география Казахстана и его исследование, природа, природные ископаемые, особенности и экологические проблемы;
Экономическое и социальное положение Казахстана: хозяйство страны, население, трудовые ресурсы, экономическое районирование, геополитическое положение.
Применять знания природных и экономических процессов и явлений в различных жизненных ситуациях;
Выявлять и объяснять причинно-следственные связей природных процессов и явлений, территориальной и отраслевой организации производства. Сравнивать, объяснять и анализировать особенности природы, статистические данные и картографический материал;
Обобщать и систематизировать информацию по географии в ее различных видах и формах (задачи, графики и др.).
5. Среднее время выполнения заданий:
Оптимальное время на выполнение одного тестового задания - 1,5 минуты. Время выполнения теста в целом – 30 минут.
6. Число вариантов и заданий:
В одном тесте – 20 заданий. Эквивалентность всех вариантов теста обеспечивается:
- формированием теста строго в соответствии с его спецификацией;
- сохранением одного и того же уровня трудности во всех вариантах.
7. Форма заданий:
Тест состоит из заданий с выбором одного правильного ответа из 5 предложенных. Выбранный ответ необходимо отметить на листе ответов путем полного закрашивания соответствующего кружка на поле данного предмета.
8. Оценка выполнения отдельных заданий и всей работы:
За верное выполнение каждого задания учащийся получает 1 балл, за неправильно выполненное задание – 0 баллов. За верное выполнение всего теста учащийся получает 20 баллов
