Спецификация теста
1. Тема: Тест по всемирной истории для государственной аттестации общего среднего образования учащихся.
2. Цель: Тест разработан для проведения тестирования при государственной аттестации общего среднего образования учащихся.
3. Задачи: Определение уровня подготовленности по всемирной истории учащихся 11 классов общеобразовательных школ.
4. Содержание теста:
Тест состоит из заданий 3-х уровней трудности, которые представлены следующим образом: первого уровня – 10 заданий; второго уровня – 6 заданий; третьего уровня – 4 задания.
Тест состоит из заданий, составленных в соответствии с учебными программами для общеобразовательных школ, разработанных на основе Государственного общеобязательного стандарта образования Республики Казахстан.
№ | Тема | № | Подтема |
01 | Государства Древнего Востока | 01 | Государства Месопотамии |
02 | Древний Египет | ||
03 | Государства Юго-Западной Азии | ||
04 | Государства Южной и Восточной Азии | ||
05 | Государства Центральной Азии | ||
02 | Античная цивилизация | 01 | Политическая история Греции |
02 | Культура Древней Греции | ||
03 | Македония | ||
04 | Древний Рим: период Республики | ||
05 | Древний Рим: период Империи. Культура | ||
03 | Раннее Средневековье (V-X вв.) | 01 | Западная и Центральная Европа |
02 | Византийская империя и Ближний Восток | ||
03 | Центральная Азия | ||
04 | Славяне. Киевская Русь | ||
05 | Основные признаки феодального общества | ||
04 | Расцвет Средневековья (XI-XV вв.) | 01 | Политическая история европейских государств |
02 | Хозяйство и культура европейских государств | ||
03 | Русь в XI-XIII вв | ||
04 | Христианская церковь в XI-XIII вв | ||
05 | Страны Востока | ||
06 | Средняя и Центральная Азия | ||
07 | Монголо-татарское нашествие | ||
05 | Позднее Средневековье (XV-XVII вв.) | 01 | Политико-экономическое развитие европейских государств. Великие географические открытия |
02 | Культура народов Европы | ||
03 | Россия в XV - XVII вв | ||
06 | Европа и Северная Америка в XVII-XVIII вв. | 01 | Утверждение капитализма в Англии |
02 | Эпоха Просвещения. Развитие науки и техники в XVII - XVIII вв | ||
03 | Северная Америка в XVIII в | ||
04 | Великая французская буржуазная революция | ||
05 | Развитие России в XVIII в | ||
06 | Германия, Италия, Австрия | ||
07 | Страны Азии и Африки в XVII-XVIII вв. | 01 | Индия. Османская империя |
02 | Китай. Япония | ||
03 | Иран | ||
04 | Формирование колониальной системы | ||
08 | Европа и Америка (XIX-начало XX вв.) | 01 | Англия |
02 | Франция | ||
03 | Германия, Италия, Австро-Венгрия | ||
04 | Россия | ||
05 | США | ||
09 | Страны Азии и Африки (XIX-начала XX вв.) | 01 | Китай. Япония |
02 | Индия. Османская империя | ||
03 | Иран. Арабские страны | ||
10 | Внешняя политика и культура (XIX-начала XX вв.) | 01 | Международные отношения (XIX-начало XX вв.) |
02 | Развитие культуры (XIX-начало XX вв.) | ||
11 | Первая мировая война и ее последствия (1914-1920 гг.) | 01 | Первая мировая война |
02 | Версальско-Вашингтонская система | ||
12 | Страны Европы и Америки в период между двумя мировыми войнами | 01 | Великобритания. Франция |
02 | Германия. Италия | ||
03 | Советская Россия. СССР | ||
04 | США | ||
13 | Страны Азии и Африки (1918-1945 гг.) | 01 | Япония. Китай. Монголия |
02 | Индия | ||
03 | Иран. Афганистан. Турция | ||
04 | Арабские страны Азии и Африки | ||
14 | Вторая мировая война (1939-1945 гг.) | 01 | Вторая мировая война |
15 | Страны Западной Европы и Америки (1945-2010 гг.) | 01 | Великобритания |
02 | Франция | ||
03 | ФРГ | ||
04 | США | ||
16 | Страны Южной, Центральной, Восточной Европы (1945-2010 гг.) | 01 | Италия. |
02 | Страны Центральной и Юго-Восточной Европы | ||
03 | СССР. Российская Федерация | ||
17 | Страны Азии и Африки (1945-2010 гг.) | 01 | Япония. Китай. МНР |
02 | Индия. Пакистан | ||
03 | Иран. Афганистан. Турция | ||
04 | Арабские страны | ||
18 | Международные отношения и культура (вторая половина XX – начало XXI вв.) | 01 | Международные отношения в 1945-2010 гг |
02 | Развитие науки и культуры |
5. План теста:
1 полугодие: | Государства Древнего Востока | - 1 задание |
Античная цивилизация | - 1 задание | |
Раннее Средневековье (V-X вв.) | - 1 задание | |
Расцвет Средневековья (XI-XV вв.) | - 1 задание | |
Позднее Средневековье (XV-XVII вв.) | - 1 задание | |
Европа и Северная Америка в XVII-XVIII вв. | - 1 задание | |
Страны Азии и Африки в XVII-XVIII вв. | - 1 задание | |
Европа и Америка (XIX-начало XX вв.) | - 1 задание | |
Страны Азии и Африки (XIX-начала XX вв.) | - 1 задание | |
Внешняя политика и культура (XIX-начала XX вв.) | - 1 задание | |
Первая мировая война и ее последствия (1914-1920 гг.) | - 1 задание | |
Страны Европы и Америки в период между двумя мировыми войнами | - 1 задание | |
Страны Азии и Африки (1918-1945 гг.) | - 1 задание | |
Вторая мировая война (1939-1945 гг.) | - 1 задание | |
Страны Западной Европы и Америки (1945-2010 гг.) | - 1 задание | |
Страны Южной, Центральной, Восточной Европы (1945-2010 гг.) | - 1 задание | |
Страны Азии и Африки (1945-2010 гг.) | - 1 задание | |
Международные отношения и культура (вторая половина XX – начало XXI вв.) | - 1 задание | |
2 полугодие: | Государства Древнего Востока | - 1 задание |
Античная цивилизация | - 1 задание | |
Раннее Средневековье (V-X вв.) | - 1 задание | |
Расцвет Средневековья (XI-XV вв.) | - 1 задание | |
Позднее Средневековье (XV-XVII вв.) | - 1 задание | |
Европа и Северная Америка в XVII-XVIII вв. | - 1 задание | |
Страны Азии и Африки в XVII-XVIII вв. | - 1 задание | |
Европа и Америка (XIX-начало XX вв.) | - 1 задание | |
Страны Азии и Африки (XIX-начала XX вв.) | - 1 задание | |
Внешняя политика и культура (XIX-начала XX вв.) | - 1 задание | |
Первая мировая война и ее последствия (1914-1920 гг.) | - 1 задание | |
Страны Европы и Америки в период между двумя мировыми войнами | - 1 задание | |
Страны Азии и Африки (1918-1945 гг.) | - 1 задание | |
Вторая мировая война (1939-1945 гг.) | - 1 задание | |
Страны Западной Европы и Америки (1945-2010 гг.) | - 1 задание | |
Страны Южной, Центральной, Восточной Европы (1945-2010 гг.) | - 1 задание | |
Страны Азии и Африки (1945-2010 гг.) | - 1 задание | |
Международные отношения и культура (вторая половина XX – начало XXI вв.) | - 1 задание |
6. Характеристика содержания заданий:
По учебной программе курса всемирной истории выпускники должны освоить:
Основные периоды древней истории мира; систему летоисчисления в истории; основные признаки и особенности первобытнообщинного строя и государственных объединений древнего мира; древние центры цивилизации, их значение; формирование, особенности развития, общественный строй, культурные достижения древних государств Междуречья, Египта, Юго-западной, Средней и Центральной, Южной и Восточной Азии; борьбу народов Средней Азии с греко-македонскими войсками; наиболее важные события в истории древнего мира; значение Великого Шелкового пути в культурно-экономическом развитии древнего мира; особенности зарождения и развития государств в древней Греции и Риме, вклад античной культуры в развитие мировой культуры; мифы, легенды и предания разных народов и этносов; основные особенности мировых религий и философских течений изучаемого периода (конфуцианство, буддизм, христианство); основные периоды истории мира средних веков; основные признаки и особенности средневекового общества; сущность феодальных отношений; социальный состав общества средних веков; основные виды землевладения, налогов; формы государственного устройства и правления; исторические предпосылки образования централизованных государств в Западной и Центральной Европе, Ближнем Востоке в V-Х веках, хронология; историю арабских народов в VІ-Х вв., особенности культуры мусульманского мира; особенности развития Европейских государств в ХІ-ХV вв.; результаты крестовых походов; историческую картину средневекового Восточного мира; социальное развитие Средней и Центральной Азии в ХІ-ХV вв.; феодальную раздробленность накануне монголо-татарского нашествия; завершение объединения русских земель и распад Золотой Орды; выдающихся деятелей науки и культуры, исторических личностей средневековья; цивилизационные центры средневековья и их значение; хронологические рамки, основные периоды всемирной истории нового времени; отличительные черты развития капиталистического производства в Англии; влияние эпохи просвещения на развитие европейского общества; сущность колониальной политики, антиколониальных движений; основные признаки колониальной системы Северной Америки, историческое значение борьбы за независимость; причины и последствия Французской буржуазной революции; особенности развития России в ХVІІІ веке; социально-экономическое развитие Индии, Османской империи, Китая, Ирана, арабских стран в ХVІІ-ХVІІІ веках; колониальное последствие стран Азии и Африки; основные культурные достижения ХVІІ-ХІХ веков, видных деятелей внесших вклад в развитие мировой культуры; основные особенности развития государств мира в ХІХ веке – начале века; о зарождении и развитии капитализма; о преимуществе эволюционного пути развития общества перед революционным; о причинах революций и о реформах как альтернативном пути развития общества; о новой социальной структуре общества и его движении к реформам как средству разрешения противоречий; основные черты и процессы развитие стран мира в ХІХ – начале ХХ вв; актуальные проблемы международных отношении; развитие культуры в ХІХ – начале ХХ вв. о важнейших достижениях мировой науки и художественной культуры и их влиянии на развитие личности человека; основные исторические процессы и явления периода новейшей истории зарубежных стран; изменения в политической карте мира в ХХ – начале ХХІ вв.; информационное общество; важнейшие достижения культуры и науки XX – начала ХХI вв.; характер, направленность и социальную базу важнейших социаль-ных и национальных движений, политических партий и сил XX – начала
XXI вв.; существенные политические, экономические и социальные тенденции развития основных групп стран и регионов мира в XX – начале XXI вв.; общие черты и особенности политических режимов в разных странах мира; общие черты экономического развития крупных стран мира и объяснять особенности развития отдельных стран; основные тенденции развития международных;
7. Среднее время выполнения заданий:
Оптимальное время на выполнение одного тестового задания – 1,5 минуты.
Время выполнения теста в целом – 30 минут.
8. Число вариантов и заданий:
Эквивалентность всех вариантов теста обеспечивается:
- формированием теста строго в соответствии с его спецификацией.
- расположением взаимозаменяемых заданий на одних и тех же местах в различных
вариантах.
- сохранением одного и того же уровня трудности во всех вариантах.
В одном тесте – 20 заданий.
9. Форма заданий:
Выбор одного ответа из 5 предложенных вариантов.
Инструкция: Выбранный ответ необходимо отметить на листе ответов путем полного закрашивания соответствующего кружка на поле данного предмета.
10. Оценка выполнения отдельных заданий и всей работы:
За верное выполнение каждого задания учащийся получает 1 балл. За неправильное выполненное задание – 0 баллов. За верное выполнение всего теста учащийся получает 20 баллов.
