Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе
Количество часов в неделю – 1
Количество часов в год – 34
Программа по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Сборник. Авторы: , , М., «Просвещение», 2011 г.
Учебник «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 классы». Рекомендовано Минобрнауки РФ, 14-е издание, М., «Просвещение», 2008 г.
№ урока | Дата по плану | Дата факт. | Тема урока | Характеристика основных видов деятельности учащихся | Формы контроля | Д/З |
Официально-деловой стиль речи (4 часа) | ||||||
1 | Официально-деловой стиль речи. Сферы его использования, назначение. | Распознавать тексты официально-делового стиля по их внеязыковым и лингвистическим признакам. | Теоретический опрос | |||
2 | Основные признаки официально-делового стиля. | Анализировать официально-деловые тексты с точки зрения точности, неличного характера, стандартизированности, стереотипности. | Теоретический опрос | |||
3 | Лексические, морфологические, синтаксические особенности делового стиля. | Анализ деловых текстов с точки зрения специфики использования в них лексических, морфологических, синтаксических средств. | Практикум | |||
4К | Знакомство с основными жанрами официально-делового стиля. Форма делового документа. | Создание текстов официально-делового стиля (заявлений, доверенностей, расписок, объявлений, деловых писем, резюме, автобиографий). | Практическая работа по теме «Официально-деловой стиль речи» | |||
Синтаксис и пунктуация (6 часов) | ||||||
5 | Обобщающее повторение синтаксиса. Грамматическая основа простого предложения, виды его осложнения, типы сложных предложений. | Анализировать речевые высказывания с точки зрения соблюдения грамматических норм. | Практикум | |||
6 | Предложения с прямой речью. Способы оформления чужой речи, цитирование. | Оценивать речевые высказывания с точки зрения соблюдения грамматических норм. | Практикум | |||
7 | Нормативное построение словосочетаний и предложений разных типов. Интонационное богатство русской речи. | Соблюдать пунктуационные нормы в собственной речевой практике. | Практикум | |||
8 | Принципы и функции русской пунктуации. Смысловая роль знаков препинания. Роль пунктуации в письменном общении. Факультативные и альтернативные знаки препинания. Авторское употребление знаков препинания. | Соблюдать пунктуационные нормы в собственной речевой практике. | Пунктуационный разбор | |||
9 | Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи. | Использовать в практике устной и письменной речи синонимические конструкции. | Практикум | |||
10К | Синтаксический разбор словосочетания, простого и сложного предложений, предложения с прямой речью. | Выполнять синтаксический разбор словосочетания, простого и сложного предложений, предложений с прямой речью. | Контрольный диктант с лексико-грамматическим заданием | |||
Публицистический стиль речи (6 часов) | ||||||
11 | Назначение публицистического стиля. Лексические, морфологические, синтаксические особенности публицистического стиля. | Распознавать тексты публицистического стиля по их внеязыковым и лингвистическим признакам. | Теоретический опрос | |||
12 | Средства эмоциональной выразительности в публицистическом стиле. | Анализировать публицистические тексты разных жанров с точки зрения специфики использования в них лексических, морфологических, синтаксических средств. | Практикум | |||
13 | Жанры публицистики. Очерк (путевой, портретный, проблемный), эссе. | Сопоставлять и сравнивать публицистические тексты и тексты других функциональных стилей и разновидностей языка. | Практикум | |||
14 | Устное выступление. Доклад. Дискуссия. Ознакомление с правилами деловой дискуссии, с требованиями к её участникам. | Создавать публицистические тексты (выступление, информационную заметку, сочинение-рассуждение в публицистическом стиле) | Теоретический опрос | |||
15 | Использование учащимися средств публицистического стиля в собственной речи. | Различать основные виды публичной речи по их основной цели, анализировать образцы публичной речи с точки зрения её композиции, аргументации, языкового оформления. | Работа с текстом | |||
16Р | Дифференцированная работа над одним из четырёх жанров: путевым очерком, портретным очерком, проблемным очерком, эссе (по выбору учащихся с использованием материалов учебника). | Организовывать и проводить дискуссии. Выбор темы, подготовка альтернативных тезисов и аргументов, сбор материала из литературы, средств массовой информации, убедительных фактов, наглядных примеров. | Дифференцированная работа над одним из четырех жанров: путевым очерком, портретным очерком, проблемным очерком, эссе (по выбору учащихся, с использованием материалов учебника) | |||
Разговорная речь (4 часа) | ||||||
17. | Разговорная речь, сферы её использования, назначение. Основные признаки разговорной речи: неофициальность, экспрессивность, неподготовленность, автоматизм, обыденность содержания, диалогическая форма. | Отличать разговорную речь от других функциональных разновидностей языка по её внеязыковым и лингвистическим признакам. | Практикум | |||
18 | Фонетические, интонационные, лексические, морфологические, синтаксические особенности разговорной речи. | Анализировать разговорную речь с точки зрения использования в ней лексических, морфологический, синтаксических средств. | Практикум | |||
19 | Невербальные средства общения. Культура разговорной речи. Особенности речевого этикета в официально-деловой, научной и публицистической сферах общения. | Сопоставлять и сравнивать разговорную речь с текстами других функциональных разновидностей языка с точки зрения их внеязыковых и лингвистических особенностей. | Практикум | |||
20Р | Сочинение на одну из тем (по выбору учащегося). | Сочинение на одну из тем (по выбору учащегося) | ||||
Язык художественной литературы (6 часов) | ||||||
21 | Общая характеристика художественного стиля. Образность, широкое использование изобразительно-выразительных средств, использование языковых средств других стилей. | Выявлять отличительные особенности языка художественной литературы. | Теоретический опрос | |||
22 | Язык как первоэлемент художественной литературы, один из основных элементов структуры художественного произведения. Языковая личность автора в произведении. Подтекст. | Анализировать фрагменты прозаических текстов с точки зрения темы, идеи. | Практикум | |||
23 | Источники богатства и выразительности русской речи. Изобразительно-выразительные возможности морфологических форм и синтаксических конструкций. Стилистические функции порядка слов. | Использование богатства и выразительности русской речи. | Теоретический опрос | |||
24 | Основные виды тропов, их использование мастерами художественного слова. Стилистические фигуры, основанные на возможностях русского синтаксиса. | Проводить работу над определением видов тропов в текстах прозаических и поэтических. | Практикум | |||
25 | Анализ художественно-языковой формы произведений русской классической и современной литературы. | Выявление художественно-языковой формы произведений русской классической и современной литературы. | Практикум | |||
26Р | Контрольная работа: анализ фрагмента художественного текста или анализ текста лирического произведения. | Выполнение работы-анализа предложенного художественного текста. | Контрольная работа: анализ фрагмента художественного текста или анализ текста лирического произведения | |||
Общие сведения о языке (4 часа) | ||||||
27 | Язык как система. Основные уровни языка. | Иметь представление об основных классификационных признаках выделения функциональных разновидностей языка. | Практикум | |||
28 | Нормы современного литературного русского языка, их описание и закрепление в словарях, грамматиках, учебных пособиях, справочниках. | Различать речь разговорную и книжную, письменные и устные разновидности функциональных стилей. | Практикум | |||
29 | Роль мастеров художественного слова в становлении, развитии и совершенствовании языковых норм. Выдающиеся ученые-русисты. | Иметь представление о языковой норме, её видах и вариантах. Соблюдать в собственной речевой практике основные произносительные и акцентологические нормы современного русского литературного языка. | Практикум | |||
30К | Контрольный диктант с лексико-грамматическими заданиями. | Выполнение работы по теме: «Общие сведения о языке». | Контрольный диктант с лексико-грамматическими заданиями | |||
Повторение (4 часа) | ||||||
31 | Повторение темы: «Синтаксис и пунктуация». | Практикум | ||||
32К | Итоговая контрольная работа. | Итоговая контрольная работа | ||||
33 | Защита реферата по выбранной теме. | Устные выступления | ||||
34 | Итоговое повторение курса русского языка. Подведение итогов. | Практикум |
