Программа вступительных испытаний (собеседование)

для поступающих в 2016 году в магистратуру

по направлению подготовки 51.04.03 «Социально-культурная деятельность»

Общие замечания

Основой данной программы служит Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению «Социально-культурная деятельность» (бакалавриат). В процессе вступительного испытания абитуриенты должны показать знание основных вопросов, изученных в общекультурологическом и социально-культурном цикле дисциплин бакалавриата, и обнаруживать способность:

·  определять основные понятия, указывая на отличительные существенные признаки объектов, отображенных в данном понятии;

·  сравнивать изученные социальные объекты;

·  объяснять (интерпретировать) изученные социальные явления и процессы, т. е. раскрывать их устойчивые существенные связи, как внутренние, так и внешние;

·  приводить собственные примеры, пояснять изученные теоретические и социальные нормы на соответствующих фактах;

·  давать оценку изученных социальных объектов и процессов, высказывать суждение об их ценности, уровне и значении;

·  анализировать как количественно, так и качественно основные показатели, характеризующие общественные явления.

Вопросы:

основные исторические эта­пы становления социально-культурной деятельности в России и за рубежом; ­

принципы, функции, методы, техноло­гии организации социально-культурной деятельности;

основные сферы социально-культурной деятельности (сфера рекреации и досуга,

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

сфера народной художест­венной культуры и люби­тельского творчества; сфера образования; сфера соци­альной защиты и реабилита­ции); участников (субъек­тов) социально-культурной деятельности (личность; се­мья; социальные организа­ции и объединения;

соци­ально-культурные институ­ты;

отраслевые учреждения и организации;

ресурсная база социально-культурной деятельности (нормативный ресурс; кадровый ресурс; финансовый ресурс; матери­ально-техническая база; со­циально-демографический и морально-психологический ресурс);

педагогические основы ор­ганизации досуга населения, возрастные дифференциальные технологии педагогики досуга;

особенности организации досуга и социально-культурной работы в зару­бежных странах;

история становления, раз­вития и современное со­стояние основных жанров изобразительного, театраль­ного, музыкального, хорео­графического, кино - искус­ства;

базовые ценности отечест­венной и мировой истории и культуры;

формы культуры (элитарная, массовая, на­родная) и культурные уни­версалии;

социально-исторические ти­пы культуры (античная, эпо­ха Возрождения, буржуаз­ная, социалистическая, де­мократическая);

особенно­сти социально-культурных процессов в современной России;

основы культурной полити­ки в Российской Федерации;

основы научного исследова­ния социально-культурной деятельности с применением социологических, педагоги­ческих и психологических методов;

основы информационной культуры и информатики, законы и методы накопле­ния, передачи и обработки информации с помощью компьютера;

информацион­ные ресурсы социально-культурной деятельности;

сущность и специфика менеджмента социально-культурной деятельности;

основные принципы этики деловых отношений;

инновационные методы управления в социально-культурной сфере;

основы проектирования социально-культурных техно­логий с учетом возрастных и социально-демографических особенностей участников социокультурного творчества;

особенности драматургии досуговых программ, основ­ные этапы работы над сце­нарием, композиционное построение сценария культурно-досуговой програм­мы;

функции документального, художественного, игрового материалов в сценарии культурно-досуговой про­граммы;

законы режиссер­ского решения культурно-досуговых программ;

художественно-выразительные средства в работе режиссера, законы мизансценирования, худо­жественного, музыкального оформления;

основные эта­пы работы режиссера соци­ально-культурных программ и мероприятий;

общие формы организации учебной деятельности, ме­тоды, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом,

специфика педагогической работы в группах разного возраста, методическая ли­тература, основы планиро­вания учебного процесса;

требования безо­пасности деятельности уч­реждений культуры;

планирование деятельности учреждений социокультурной сферы, механизмы финансирования и ценообразования в культуре;

технологии предпринимательства и экономического обеспечения в социально-культурной сфере: спонсорство (фандрайзинг), благотворительность, меценатство;

принципы и методы организации, нормирования труда;

ресурсная база социально-культурной деятельности (нормативный ресурс, кадровый ресурс, финансовый ресурс, материально-техническая база, социально-демографический и морально-психологический ресурсы);

основные маркетинговые коммуникации в социально-культурной сфере, принци­пы, задачи и функции мар­кетинговых исследований социально - культурной дея­тельности.