Краткосрочное планирование по русскому языку

Краткосрочное планирование по русскому языку

Асымова Ардак Асымовна учитель русского языка и литературы

«Средняя школа – гимназия села Ушконыр с дошкольным миницентром»

Предмет: русский язык Класс: 8 «А»
Тема занятия:	Тема урока « Причастие»
Ссылки:	Учебник 8 класса, календарные планы
Цели:	Создать условия для формирования навыка отличать причастие от глагола. Содействовать развитию умения учащихся находить и выписывать определение, выраженное причастием из предложения. Способствовать обогащению словарного запаса.
Результаты обучения:	Ученики: 1.  Знают, что такое причастие; 2.  Могут отличать причастие и глагол; 3.  Определяют главное и зависимое слова в словосочетаниях, составляют схему словосочетаний и выделяют грамматическую основу предложений.
Ключевые идеи:	причастие, определение, выраженное причастием.
Связь с пройденным материалом	Знание слов, связанных с темой «Части слова», «Синтаксис», «Словосочетание», «Предложение»
Модули	1. Новые подходы в преподавании и обучении. 2. Обучение критическому мышлению. 3. Оценивание для обучения и оценивание обучения. 4. Использование информационно – коммуникационных технологий в преподавании.
Время	Модули и Стратегии	Ресурсы	Содержание урока
Деятельность учителя: что я буду делать?	Деятельность учащихся
5 мин	Деление на группы	Психологический настрой Пожелание доброго дня	Орг. момент Приветствие Добрый день, уважаемые гости и ребята! Я хочу начать свой урок с пожеланий доброго дня.	Ученики желают друг доброго дня, настраиваются на урок
	Деление на группы	Учащиеся делятся на 3 группы, ....
5 мин	взаимопроверка и взаимооценивание	Презентация	Проверка домашнего задания. Тест.	Работают над тестом, меняются тетрадями, производят взаимопроверку и взаимооценку по эталону с презентации
3 мин	Критическое мышление Проблемная ситуация	Открытые вопросы	Определение темы и целей На слайд-проекторе выведены 3 сочетания слов, просит определить проблему ( Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? - Верно. Сегодня на уроке мы продолжим работу над причастием и узнаем, в чем отличие причастие от глагола. Попробуем найти определение выраженное причастием в предложении.	Находят лишнее сочетание слов, которое не является н словосочетанием, ни предложением. Исходя из этого определяют тему и цели урока (Мы будем повторять все, что знаем о словосочетаниях и предложениях, учиться выделять словосочетания в предложении, составлять словосочетания)
5 мин		Индивидуальная работа	Изучение теоретического материала с рабочей тетради	Изучают теоретический материал с рабочей тетради
10 мин	ИКТ Обучение тому, как учиться	фишбоун	Закрепление Распределяет задания между группами 1-группа: составить алгоритм определения причастия 2 –группа: составить алгоритм определения Действительногои страдательного причастия 3-группа: выяснить, какие морфологические признаки глагола и прилагательного есть у причастий	В группах работают над составлением кластеров Ученики в результате выполнения задания должны сформулировать способы различения причастия от глагола, взаимодействуя в группах, изучив теоретический материал в учебнике и ресурсах, составляют алгоритм причастия.
3 мин	Физкультминутка		-Называю страдательные причастия – хлопок и руки вверх, если действительные – хлопок с приседанием. прочитанная книга, пишущая ручка, побитая девочка, читающий малыш, – испуганный взгяд, незатихающая буря, взволнованный голос, осевший снег, потерянный вид, сдержанный голос, сделавший задание, собранный урожай; уверенное лицо, неуверенная; Домашнее задание
		Работа по картинке	Просит составить эссе, опираясь на картинку, используя страдательные и действительные причастия	Пишут эссе, опираясь на картинку.
5 мин	Стратегия «данетки»		Использует стратегию «Данетки»	Работают по стратегии «Данетки»
5 Мин	Рефлексия		Рефлексия Я узнал… Я вспомнил… Мне надо повторить…	Учащиеся подводят итоги урока, заканчивая предложения. Я узнал… Я вспомнил… Мне надо повторить…
Оценивание	Выведение оценок Фомативное оценивание Суммативное оценивание	Оценчики знакомят с оценками учеников Формативное оценивание «2 звезды, 1 желание», Поставить себе оценку за урок на плакате.
Дополнительные задания, домашнее задание	Теоретический материал в учебнике. Составьте небольшой текст на тему «Жизнь прекрасна», обозначьте выпишите 3 словосочетания, составьте схему и 2 предложения, выделите грамматическую основу.