Из опыта работы учителя
Пишем сочинение
«Зимушка-зима»
считал, что главная задача начальной школы заключается в том, чтобы "научить наблюдать, думать, читать, писать, передавать мысль словом". Успех дальнейшего обучения в школе зависит от того, как младшие школьники овладеют речью, как сумеют выразить свою мысль словом. Особое место в работе учителя по развитию речи занимает обучение сочинению. Этот вид творческой работы считается одним из самых сложных.
Хочу поделиться с коллегами опытом работы над сочинением на тему "Зимушка-зима".
Подготовка к написанию сочинения
Начало работы "подсказывает" сама природа: выпал снег, и ребята искренне радуются ему. Вместе с детьми решаем: надо научиться составлять "зимние словосочетания". Работаем над этим в классе и дома. Ищем "зимние" слова в художественных произведениях. В результате накапливается, например, такой материал:
Зима cказочная cнежная белоснежная малоснежная ледяная северная мягкая вьюжная великолепная суровая прекрасная чудесная необычная величавая чародейка красавица волшебница | Снег пушистый серебристый белый чистый сырой липкий глубокий рыхлый мягкий блестящий свежий старый | Ветер ледяной леденящий студёный резкий сильный холодный порывистый обжигающий |
Снежинки чистые хрупкие сверкающие кружевные хрустальные искристые узорчатые |
Небо хмурое зимнее чистое серое печальное мрачное бесконечное | Мороз лютый сильный жгучий трескучий колючий |
К. Паустовский: снег сыпался, как стеклянный дождь; С. Аксаков: снеговая белая туча; К. Паустовский: подмёрзшие дороги, одинокие снежинки, снеговые тучи; А. Пушкин: деревья в зимнем серебре; М. Сухорукова: изумрудные мосты; Н. Сладков: тучи-снегосыпы, сугробы - снеговеи.
В классе вывешивается плакат с кармашками постепенно (рубриками). Кармашки постепенно заполняются.
На уроках русского языка и литературного чтения дети учатся составлять рассказы по теме сочинения. В этот период читаю ребятам отрывки из произведений мастеров слова, посвященные зиме.
Далее ученики делятся на 4 группы (по количеству кармашков). Каждая группа получает определенную рубрику. В свои тетради по чтению дети записывают наиболее удачные выражения, словосочетания из кармашков, добавляют свои.
Одна из форм работы, входящая в подготовку к написанию сочинения, — распространение сложных предложений. Например:
Пришла зима. →После дождливой осени к нам пришла сказочная (великолепная, снежная) зима.
Падает снег. → Тихо падает на холодную землю белый (пушистый, серебристый) снег.
Можно предложить ребятам памятку по составлению полных предложений.
1. Уточнить, где происходит действие
2. В какое время
3. Каким образом
Мои ученики также упражнялись в соединении двух предложений в одно с помощью слов который, потому что, чей. Например:
Красиво сверкают ветки деревьев. На ветках деревьев лежат снеговые шапки. →Красиво сверкают ветки деревьев, на которых лежат снеговые шапки.
Везде лежит белый снег. Снег хлопьями падает на землю. → Везде лежит белый снег, который хлопьями падает на землю.
Написание сочинения
Коллективно составляется развернутый план сочинения.
Эпиграф.
1. Вступление.
Общая картина зимы. Какая зима выдалась в этом году?
Какая стоит погода?
Как светит солнце? (Наступили самые короткие дни и самые длинные ночи. Рано наступают сумерки.)
Какое небо?
Какой дует ветер?
Что приносит с собой зима? (Снегопады, метели, вьюги).
2. Основная часть.
Как меняется природа зимой?
Как падает снег? Какой он, когда падает?
Что покрыл снег?
С чем сравнивают снег?
Что можно увидеть на окнах? Кто нарисовал эти узоры?
Описание снежинок (сияние снежинок в ясную погоду).
Описание зимнего леса (деревья зимой).
Как ведут себя животные зимой? (Медведи, ежи спят. Белки пользуются запасами. Лисицы, зайцы надели зимние шубки. Синицы, воробьи, вороны приблизились к жилью человека.)
3. Заключение.
Как обычно в народе называют зиму? (Зимушка, гостья, матушка.)
Пословицы о зиме.
Зимние забавы детей.
Как зима влияет на моё настроение?
Почему я радуюсь зиме? За что я её люблю?
С помощью такого плана учащиеся легко справляются с написанием сочинения.
Пример сочинения третьеклассников
Пришла зима с морозами,
С морозами, с метелями,
Сугробы под берёзами,
Белым-бело под елями.
О. Высотская
Наступила долгожданная снежная зима. Принесла она с собой ветры, снегопады, метели, бури. С наступлением декабря начинаются самые короткие дни в году и самые длинные ночи. В полдень кажется, что уже наступили сумерки.
Снег пошёл вечером. Снежинки были пушистыми и мягкими, как хлопок. Снег покрыл своим белым одеялом поля, леса, города и сёла. Чародейка-зима нарядила деревья в тяжёлые снежные шубы.
В это время голодно и холодно птицам. И ребята не оставили их в беде. Они сделали кормушки для своих пернатых друзей.
Волшебной и сказочной называют в народе зимушку-зиму. Люди говорят: "Спасибо, мороз, что снегу нанёс!". Дети радуются долгожданной зиме. Ведь можно кататься на санках, лыжах, коньках, лепить снежную бабу. Я радуюсь приходу зимы. Она приносит Новый год. Мы дома наряжаем ёлку.
