Отдел образования, спорта и туризма Стародорожского райисполкома
ГУО «Ясли-сад №1 г. Старые Дороги»
Конспект занятия по обучению грамоте
для детей старшей группы
«Волшебные приключения»
Воспитатель
Старые Дороги, 2014
Программное содержание:
1. Закрепить у детей умение определять позицию звука в слове, знания о гласных, согласных (твердых, мягких) звуках.
2. Совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза, умение называть слова по заданной модели.
3. Закреплять умение выкладывать и читать слова по слогам, подбирать слова – синонимы, слова – антонимы и активно использовать их в речи.
4. Закрепить умение составлять предложения, произносить их с разной интонационной выразительностью.
5. Совершенствовать умение рефлексировать свою деятельность.
6. Формировать коммуникативную и мотивационную готовность детей к школьному обучению, культуру общения детей со взрослыми.
7. Развивать фонематическое восприятие, произвольное и слуховое внимание, мыслительные процессы анализа и синтеза, просодическую сторону речи, мелкую моторику руки.
8. Воспитывать благожелательное общение между ровесниками, личностные качества (эмпатия, способность к сопереживанию).
Словарная работа:
Активизация словаря: слова, обозначающие свойства, качества, признаки предметов (замечательный, добрый, ласковый, теплый, нежный, крошечный, быстрый и т. д.), слова – антонимы (день – ночь, узкий – широкий, длинный – короткий и т. д.).
Методические приёмы:
Игры и игровые упражнения вербального характера, сюрпризный момент, художественное слово, проблемная ситуация, вопросы уточняющего, активизирующего характера, пояснение, объяснение, использование наглядного материала.
Материал и оборудование:
- демонстрационный материал: предметные картинки, мяч, иллюстративное изображение Королевства Знаний, полоска с пятью клеточками, красные, синие, зеленые фишки, два портфеля, школьные принадлежности (ручка, карандаш, стирка и т. д.)
- раздаточный материал: карточки со слогами, образующие слова, красные, синие, зеленые фишки, полоски с пятью клеточками, указки, пластилиновые дощечки, раздаточный материал для развития мелкой моторики рук (ракушки, бусинки, мелкие камешки, вата, бумажные салфетки).
Предварительная работа:
Специально организованная деятельность на занятиях, словесные игры, дидактические и настольно-печатные игры, задания на развитие мелкой моторики рук, цикл бесед.
Ход занятия
Вводная часть.
Звучит спокойная музыка.
Воспитатель: - Ребята, какой сегодня замечательный, добрый, ласковый день. Солнышко дарит нам свои теплые и нежные лучики. Давайте подставим наши ладошки, чтобы почувствовать это солнечное тепло и впустим его в наши сердца. А в ответ солнышку мы подарим наши счастливые улыбки.
Основная часть.
Дети вместе с воспитателем походят к доске, на которой изображен замок.
Выходит Королева Знаний.
Королева Знаний: - Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас. Меня зовут Королева Знаний. Сегодня я пришла к вам в гости, чтобы посмотреть чему вы научились в д/с, что знаете и умеете!
Из года в год пять лет подряд
Вы ходили в детский сад,
Веселые, довольные…
Но миновали те деньки,
Вы в детсаду – выпускники.
Королева Знаний: - Ребята, очень скоро вы все пойдете в школу. А как вы думаете, для чего нужна школа? /В школе получают знания, учатся писать, читать и т. д./
- А вы хотите пойти в школу? /Я хочу пойти в школу, потому что…/
Игра «Найди звук в имени».
Королева Знаний: - Я – Королева, поэтому мой самый любимый звук – «К». А в ваших именах этот звук есть? У кого из вас в имени есть звук «К» - станьте возле меня, у кого его нет – подойдите к своему воспитателю /дети называют свои имена, уточняя и интонационно выделяя наличие звука «К» и его местоположение в слове./
- Мне очень приятно познакомиться с каждым из вас. Но, посмотрите, у нас получилось две команды: те у кого в имени есть звук «К» - будут называться «Карандашик», а у кого нет – «Букварик».
Игра «Собери портфель».
Королева знаний показывает детям портфель.
Королева знаний: - Ребята, а вы знаете что это такое? /Портфель./
- А для чего нужен школьнику портфель? /Носить школьные принадлежности, книги/.
Королева Знаний:
Скоро прозвенит звонок
Собери в портфель дружок,
Аккуратно, по порядку
Книгу, ручку и тетрадку.
- Ребята, давайте мы с вами тоже соберем школьные принадлежности в портфель, но с одним условием: команда «Карандашик» - будет собирать принадлежности, названия которых состоят из двух слогов (типа руч-ка), а команда «Букварик» - принадлежности, названия которых состоят из трех слогов (типа ка-ран-даш).
Звуковой анализ слова «ШКОЛА».
Воспитатель предлагает детям самостоятельно разобрать слово, напоминает ход работы: сначала произнести слово с выделением первого звука, обозначить его фишкой; все остальные звуки находить, читая слово с указкой, и обозначать их фишками. В конце работы прочитать все слово, чтобы проверить, правильно ли найдены звуки.
В зависимости от уровня подготовки, некоторым детям предлагается разобрать это слово без полоски.
После того как большинство закончит анализ слова, воспитатель вызывает одного ребенка к доске, который проводит подробный звуковой анализ слова школа:
- количество звуков в слове;
- количество гласных;
- количество слогов;
- количество согласных звуков;
- характеристика каждого согласного звука.
Затем дети вычленяют ударный гласный звук. Читают слово с ударением, сначала правильным, затем перенесенным.
Игра «Назови слова» по модели СГСГ (типа луна).
Воспитатель ставит на доске фишки: синяя, красная, синяя, красная.
Воспитатель: - Ребята, назовите слова, в которых первый звук – твердый согласный, второй гласный, третий – твердый согласный, четвертый – гласный.
Дети называют: луна, жара, сало и другие слова.
Каждое слово читается по модели: воспитатель ведет указкой под фишкой и вместе с детьми произносит слова, интонационно выделяя каждый звук. Если дети называют слово неправильно, чтение по модели дает возможность убедиться в этом.
Физминутка.
Воспитатель: - Ребята, а вы знаете, что в школе между уроками есть переменки для отдыха. А давайте, мы тоже устроим себе веселую переменку?
А наши – то ребятки
На нашей физзарядке
Все делают как нужно,
Шагают очень дружно
Умеют все ребятки
С носочков встать на пятки,
Вздохнуть и потянуться
Присесть и разогнуться.
Игра «Сложи слово».
Королева Знаний: - Ребята, у каждого из вас на столах лежат карточки со слогами. Если вы правильно их сложите, то получите слово, которое вы должны прочитать и найти картинку, обозначающее его.
/Например: РЫ – БА, ДЫ – НЯ, БА – ТОН, КО Ш - КА и т. д.
Игра «Подбери к слову приятеля» /используется мяч/.
Королева Знаний: - Я буду передавать вам мяч, называя слово, а вы в ответ называете «приятеля» этого слова:
БОЛЬШОЙ – … ОГРОМНЫЙ ТОРОПИТЬСЯ - …СПЕШИТЬ
БЫСТРЫЙ – … СКОРЫЙ СМЕЛЫЙ - … ОТВАЖНЫЙ
ГОРЯЧИЙ – … ЖАРКИЙ НЕЛОВКИЙ - … НЕУКЛЮЖИЙ
ВЕСЕЛЫЙ – … РАДОСТНЫЙ КРЕПКИЙ - … ПРОЧНЫЙ
МАЛЕНЬКИЙ – … КРОШЕЧНЫЙ ДРУГ - … ТОВАРИЩ ГРУСТНЫЙ - … ПЕЧАЛЬНЫЙ СМОТРЕТЬ - … ГЛЯДЕТЬ
Игра «Скажи наоборот» /используются предметные картинки/.
Воспитатель: - Я буду называть слово и показывать картинку, а вы должны будете подобрать к нему слово противоположное по значению:
НОЧЬ - … ДЕНЬ
ШИРОКИЙ (РЕМЕНЬ) - … УЗКИЙ (РЕМЕНЬ)
ПОЛНЫЙ (СТАКАН) - …. ПУСТОЙ (СТАКАН) т. д.
Игра «Отгадай, какое предложение».
Королева Знаний: - Ребята, я придумала предложение, в нем есть слово школа. Отгадайте, какое предложение я придумала.
Дети называют разные предложения. Воспитатель выбирает наиболее интересное предложение или предложение, составленное не очень активным ребенком, и говорит, что было придумано именно это предложение. Затем предлагает произнести это предложение с разной интонационной выразительностью /спокойно, без интонации, вопросительно, восклицательно/.
Королева Знаний: - Я вижу, что вы очень дружные, умные, активные, любознательные дети! Поэтому я хочу подарить каждому из вас частичку своего сердца /каждому ребенку вручается сувенир в виде сердца/.
«Подарок для Королевы Знаний».
Воспитатель: - Милая, Королева, мы с ребятами тоже хотим сделать тебе памятный подарок своими руками правда, ребята?
Далее детям предлагается выложить цветок на пластилиновой дощечки из разного материала /по выбору детей/.
Заключительная часть.
Королева Знаний: - Огромное спасибо, вам, ребята, за все!
Желаю вам побед, открытий замечательных
Событий, ярких, увлекательных.
Просторы знаний покорять,
И на «отлично» курс держать!
- А я останусь вашим преданным и верным другом. До свидания!
