Апрель, 2013
Дистанционная олимпиада по русскому языку
среди учащихся 8 классов учреждений образования Минской области
__________________________________________________________________
(ФИО участника)
__________________________________________________________________
(учреждение образования)
№1. Закончите начатые фразы подходящими словами из списка, ставя их в нужной форме и вставляя пропущенные буквы: тр..нслир..вать, д..ст..пр..мечательность, эксп..р..ментальный, худож…стве...ный, д..ску…(с, сс)ия, д..кл..рац..я, к..нф..ренц..я, ...(т, тт)..стат, к..л..(с, сс)альный, б..йдарка, д..плом, и(с, сс)ку(с, сс)тво, г..(л, лл)..рея.
1) ________________прав человека имела__________________значение для мирового сообщества.
2) По окончании школы выпускники получают ___________, а вуза – __________ .
3) Этим летом ученики нашего класса ходили в водный поход на ___________ .
4) После выступления докладчика на _______________ разгорелась жаркая_______________ .
5) Ему пришла в голову _________________мысль.
6) В нашем городе много_________________: художественная___________, музей изобразительных____________, краеведческий музей.
7) Футбольный матч будут___________________в прямом эфире.
8) На уроке химии мы________________путем определяли взаимодействие различных веществ.
№2. Попробуйте восстановить стихотворный текст, сложив слова в нужном порядке. Укажите автора данного произведения.
В, к, милей, прощебечь, солнце, и, скорей, зеленеет, с, с, с, блестит, сени, нам, нею, травка, дороги, летит, солнышко, привет, ласточка, весна, весною, краше, нам.
№3. Поставьте ударения в выделенных словах.
Мы получили оптовые партии товара.
Пусть премированных сотрудников будет как можно больше.
Договор с вами заключат на следующей неделе.
Она покупает шарфы каждый сезон.
Мы сами вам позвоним.
№4. Установите соответствие между парами слов и их характеристикой.
1. Спать – бодрствовать | А. Синонимы |
2. Кислый (сок) – кислый (вид) | Б. Антонимы |
3. Пух – металл | В. Омонимы |
4. Клубы (дыма) – (музыкальные) клубы | Г. Многозначное слово в разных значениях |
5. Почивать – дремать | Д. Слова не соотносятся по смыслу |
№5. Подчеркните слова, в которых за- является не приставкой, а частью корня:
Завтракать, закупорить, забота, запрягать, затворить, завтра, зачёт, завидовать.
№6. Определите, какой частью речи являются выделенные слова.
Тихо-тихо звучали и очаровывали слух не птицы, не насекомые, а звезды, наподобие миниатюрных фонариков глядевшие на нас сверху.
не______________;
насекомые___________;
наподобие____________;
глядевшие______________;
нас_____________;
сверху_______________.
№7. Подчеркните объединения слов, которые являются словосочетаниями.
Легко и просто; смеяться до упаду; в течение часа; выпал снег; что-нибудь поинтереснее; буду стараться; более приемлемый; светит, но не греет; самый верный; в заключении специалиста; будем думать; выше всех; тише едешь.
№8. Объясните значение следующих фразеологизмов:
Земля обетованная
Авгиевы конюшни
Дамоклов меч
Потемкинские деревни
Прокрустово ложе
№9. Закончите пословицы на тему «Язык. Речь».
1. Петь хорошо вместе…
2. Много говорено…
3. Поменьше говори…
4. Кто мало говорит…
5. Из пустого…
6. Лишнее говорить…
7. На чужой роток…
№10. О ком идёт речь в приведенных ниже произведениях?
А) Куда бежать от сплетен и доносов!
В просторных залах смрадно, как в аду!
И вот опять …
Шумит в академическом саду.
Строптивый сын архангельских поморов,
Прямой, как ветер северной реки,
Он сохранил неукротимый норов
И песни, что певали рыбаки.
Н. Рыленков
Б) Казался ты и сумрачным и властным,
Безумной вспышкой непреклонных сил;
Но ты мечтал об ангельски-прекрасном,
Ты демонски-мятежное любил!
В. Брюсов
Номер задания | I. | II. | III. | IV. | V. | VI. | VII. | VIII. | IХ. | Х. |
Количество баллов | ||||||||||
Всего баллов |
Председатель жюри ___________ ________________________
Члены жюри: ___________ _________________________
___________ __________________________
