МКОУ Чухломская СОШ имени
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ –
ХОРОШО ИЛИ ПЛОХО?
Ученик 3а класса
Бреус Сергей
Руководитель
2012-2013
Слайд1 Здравствуйте, уважаемые участники конференции!
Слайд2 С экрана телевизора, от родителей часто слышу, что компьютерные игры бесполезны и вредны, компьютерные игрушки отнимают много драгоценного времени, отвлекают от учебы и общения со сверстниками. Я решил изучить этот вопрос.
Слайд 3 Цель моего исследования: Выяснить, пользу или вред приносят компьютерные игры, ответить на главный вопрос: играть в компьютерные игры – это хорошо или плохо?
Слайд 4Я пришел в магазин и растерялся, увидев огромное количество компьютерных игр для детей всех возрастов, характеров и интересов. Что же, пришлось срочно повышать свой уровень знаний в этом вопросе, хотя бы для того, что бы знать, какими бывают компьютерные игры для детей. Результатами этих знаний я и спешу поделиться с вами.
Слайд 5 Все компьютерные игры могут быть динамическими и нединамическими. Если Вы в любой момент можете отойти от компьютера, скажем, на час, а затем вернуться и продолжить прерванную игру с того места, то эта игра нединамическая. Динамические игры не предоставляют времени на размышления, в таких играх нельзя отвлекаться не то что на час, но даже на секунду. Такие игры требуют быстрой реакции и хорошего владения клавиатурой.
Слайд 6 Оказывается, что компьютерные игры делятся на несколько основных классов:
спортивные игры- самые простые динамические игры, например, баскетбольные, хоккейные;
головоломки-игры, в которых компьютер дает задания игроку;
логические игры-в этих играх играющий имеет всю информацию о текущем состоянии игры;
азартные игры- абсолютно бесполезны и часто малоинтересны;
экономические - основной целью игры является зарабатывание денег;
Слайд7
тренажерные игры, где игроку дается возможность посидеть за штурвалом самолета, рулем автомобиля или пультом космического корабля;
военные игры имеют чисто военную тематику, игрок является генералом, адмиралом и должен одержать победу в войне;
стратегические игры, когда нужно возглавить какой-то процесс и, грамотно распределяя вверенные в ваше руководство ресурсы, выполнить поставленные задачи;
обучающие (педагогические) игры создаются педагогами и психологами, могут в игровой форме дать знания в области истории, математики и других наук;
приключенческие игры позволяют погрузиться в фантастический мир, стать участником интересных событий, выполнить какое-нибудь важное задание;
Слайд8
Я узнал, что пагубно действуют на психику игры, в которых убивают или взрывают, где льётся кровь.
Спортивные игры интересны, вреда не приносят, но и пользы от них тоже никакой, только напрасная трата времени. Играя в такую игру не станешь сильным или ловким в реальной жизни.
Известные всем стратегии- признаны большинством не только не вредными, но даже полезными! Характер их предусматривает проблему, которая должна решаться не за счёт быстрого и точного нажатия клавиш, а за счёт выбора верной стратегии и тактики ведения действий, то есть самого настоящего интеллекта, мозгов игрока.
Военные игры считаются не такими уж плохими. Кстати, войны не всегда вымышленные. Играя, например, в «Козаки», можно неплохо пополнить свои познания в истории. Кроме того, появляется настоящий интерес изучить историю того самого периода, в котором происходит игровое действие.
Подводя итог, классифицирую все игрушки: вредные – «бродилки» (стрелялки), «леталки», безвредные – «спортивные» и «гонки» и полезные – стратегии, головоломки, обучающие.
Слайд 9
Таким образом компьютерные игры развивают у ребенка логику, воображение, мышление, сосредоточенность, внимание, мелкую моторику рук, поддерживают интерес к учёбе, учат находить закономерности.
Ребята, которые с детства ориентируются в компьютере, чувствуют себя более уверенно, потому что им открыт доступ в мир современных технологий. Это безусловно плюс.
Но, чрезмерное увлечение компьютерными играми приводит к падению умственных способностей, искривлению позвоночника, травмам кисти, болезням глаз, нарушению осанки, бессоннице и ночным кошмарам. У таких ребят отсутствуют друзья, они не желают общаться с людьми, т. к. для них виртуальный мир интереснее, чем реальный. Они ссорятся с родителями и, самое тяжёлое, у них возникает компьютерная зависимость.
Слайд 10 После того, как я убедился, что не все компьютерные игры для детей полезны, я решил узнать, а что думают мои одноклассники о пользе и вреде компьютерных игр и в какие игры они играют. И вот что получилось.
На вопрос.-Как часто ты играешь в компьютерные игры?
Каждый день играют - ответили 4чел.
Не каждый день –14.
Совсем не играю т– 2 чел.
Слайд 11
Сколько часов непрерывно ты играешь в компьютерные игры?
Большинство ребят играют менее 1 часа - 17 чел.
1-2 часа -2 чел.
Более 2 часов - 1 чел.
Слайд 12
Все мои одноклассники знают, что играть в компьютерные игры вредно. Это мнение 19 человек. И лишь один человек сказал - не знаю.
Слайд 13 Вред приносимый играми это
- ухудшение зрения – так считают 20человек; болит голова-9. получаешь облучение-3; ухудшается память-3человека;
Если говорить о пользе, то2 человека считают, что игры у компьютера - это отдых,11 человек считают- улучшается мышление, моторика, поднимается настроение.
СЛАЙД14 Далее я решил узнать с с разрешения ли родителей играют ребята в компьютерные игры?
Да – ответили 18 чел.
Не всегда - 2чел.
Родители интересуются, в какие игры ты играешь?
Да – ответили 16 чел.
Нет - 4 чел.
Слайд 15.Ну и, наконец, я решил узнать, каким компьютерным играм ребята отдают предпочтение?
Самые распространенные ответы мальчиков:
стратегии; гонки, стрелялки.
Девочки любят играть в Винкс, Салон красоты, познавательные игры.
Слайд 16 Вывод по опросу:
Мои одноклассники понимают, что играть в компьютерные игры нельзя часто и долго, что чрезмерное увлечение компьютерные играми может вызвать проблемы со здоровьем. Однако мальчики любят играть в игры больше вредные, чем полезные.
Слайд17 Я думаю, что моя работа была полезной и для меня и для ребят, которые увлекаются компьютерными играми. Я теперь внимательно выбираю игры. Советую за помощью обратиться к родителям, которые помогут определить: - качество, жанр, содержание игры.
Результаты моего исследования показали, что мои предположения не подтвердились. Здесь нужно придерживаться главного принципа – не навреди. Компьютер, как и всё, что окружает нас, может быть и полезным, и вредным. Сам человек делает выбор: хочет он настоящей полноценной жизни – или картинки на экране монитора, которая погаснет вместе с ним.
Всё хорошо в меру!!!
Спасибо за внимание!
