Учебно-методический комплекс дисциплины преподавателя

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Карагандинский государственный технический университет

Утверждаю

Первый проректор

_______________________

"_____" __________ 2011 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по дисциплине Inf 1104 - «Информатика»

для студентов специальности

5В073700 «Обогащение полезных ископаемых»

Институт «Компьютерных технологий и системотехники»

Кафедра «Информатика»

2011

Предисловие

Учебно-методический комплекс дисциплины преподавателя разработан в соответствии с рабочим учебным планом, утвержденным решением Ученого совета (протокол №13 от 01.01.2001 г.) и типовой программой для специальности: доцентом , старшими преподавателями , ,

Обсуждена на заседании кафедры «Информатика»

Протокол №_________ от «___»________ 2011 г.

И. о. зав. кафедрой ______________ «___»________ 2011 г.

Одобрена методическим бюро института компьютерных технологий и системотехники

Протокол №_________ от «___»________ 2011 г.

Председатель ____________«___»________ 2011 г.

Согласована с кафедрами:

«Промышленная экология и химия»

Зав. кафедрой______________ «___»_________ 2011 г.

1 Рабочая учебная программа

1.1 Сведения о преподавателе и контактная информация

, доцент, к. т.н.;

Баржаксынова Айша Исламгалиевна, старший преподаватель;

Кудышева Гульзада Онайбековна, старший преподаватель;

Сулейменова Лязкен Кайдашовна, старший преподаватель;

Жаркимбекова Айжан Темиржановна, старший преподаватель;

Кадирова Жанар Бакбергеновна, старший преподаватель;

, старший преподаватель.

Кафедра информатики находится в главном корпусе КарГТУ, б. Мира 56, аудитория 304, контактные телефоны – 56-52-35

1.2 Трудоемкость дисциплины

Семестр	Количество кредитов	Вид занятий	Количество часов СРС	Общее количество часов	Форма контроля
количество контактных часов	количество часов СРСП	всего часов
лекции	Практичес-кие занятия	Лаборатор-ные занятия
2	3	15	15	15	45	90	45	135	экзамен

1.3 Характеристика дисциплины

Дисциплина «Информатика» является одной из общеобразовательных для студентов специальности - 5В073700 «Обогащение полезных ископаемых».

1.4 Цель дисциплины

Дисциплина «Информатика» ставит своей целью ознакомить студентов с теоретическими и практическими сведениями, отражающими основные тенденции развития информатики, ознакомить с элементами дискретной математики, дать представление об архитектуре вычислительных систем, ОС и сетях, обучить студентов навыкам построения алгоритмов и блок-схем, ознакомить с основами компьютерной графики.

1.5 Задачи дисциплины

Задачи дисциплины следующие: обучение студентов основам алгоритмизации задач, построению эффективных алгоритмов и использованию пакетов прикладных программ; изучение возможностей современных информационных технологий и перспектив их развития; изучение и состояния и перспектив аппаратного и программного обеспечения компьютеров и компьютерных сетей

В результате изучения данной дисциплины студенты должны:

иметь представление:

-  о задачах дисциплины;

-  о основных тенденциях развития информатики;

-  о новых информационных технологиях;

-  о методах и приемах построения алгоритмов и блок-схем;

знать:

-  основные понятия информатики и структуру информатики;

-  место информатики в системе наук;

-  основы дискретной математики;

-  основные понятия архитектуры;

-  знать устройство памяти ЭВМ и тенденцию развития архитектуры ЭВМ;

уметь:

-  самостоятельно осваивать новые знания всех разделов информатики;

-  работать с многочисленными внешними устройствами;

-  работать с пакетами прикладных программ общего и специального назначения;

-  программировать задачи на языках высокого уровня;

-  пользоваться услугами компьютерных сетей и телекоммуникаций;

приобрести практические навыки:

-  работы по использованию современного программного обеспечения;

-  современной вычислительной техники, систем связи и передачи информации;

-  методов разработки алгоритмов и блок-схем для решения задач;

-  владеть методами работы в локальных сетях и системах телекоммуникаций;

-  владеть методологией построения математических моделей и их компьютерной реализации.

Пререквизиты

Для изучения данной дисциплины необходимо усвоение следующих дисциплин (с указанием разделов (тем)):

Дисциплина	Наименование разделов (тем)
1. Информатика	Школьный курс.
2. Математика	Школьный курс.

Постреквизиты

Знания, полученные при изучении дисциплины «Информатика», используются при освоении следующих дисциплин: «Информационные технологии в обогащении полезных ископаемых».

Тематический план дисциплины

Наименование раздела, (темы)	Трудоемкость по видам занятий, ч.
лекции	практи ческие	лабора-торные	СРСП	СРС
1. Основные понятия информатики. Информатика как единство науки и технологии. Структура современной информатики. Место информатики в системе наук. Информация, её виды и свойства. Различные уровни представлений об информации. Носители данных. Операции с данными.	2	-	-	6	3
2.Работа с пакетом Microsoft Office (Word, Excel, Access, PowerPoint).		4	4	-	3
3.Основы дискретной математики. Функции, отношения и множества. Основы логики, логика высказываний, логические связки, таблицы истинности. Графы и деревья.	2		-	6	3
4. Булева алгебра. Логические операции. Формулы и их преобразование.		1	1	-	3
5. Основные понятия архитектуры ЭВМ. Обзор и история архитектуры компьютеров. Логические элементы компьютера: логические вентили, триггеры, счетчики, регистры. Представление данных в памяти компьютера: биты, байты, слова; представление числовых данных и системы счисления; знаковые представления и представления в дополнительном коде; базовые операции с битами; представление нечисловых данных. Организация машины: принципы фон Неймана, управляющее устройство, системы команд и типы команд. Ввод/вывод и прерывания. Устройство памяти компьютера. Иерархия памяти. Организация основной памяти и операции. Виртуальная память. Устройства ввода-вывода. Обзор современного аппаратного обеспечения.	2		-	6	3
6. Архитектура компьютера. Хранение информации. Системы счисления.		1	1	-	3
7. Алгоритмическое решение задач, анализ алгоритмической сложности. Стратегии решения задач. Алгоритмы и поиск решений. Концепции и свойства алгоритмов. Стратегии реализации алгоритмов. Структуры данных: примитивные типы, массивы, строки. Блок-схемы как графическая реализация алгоритмов. Различные виды блок-схем. Реализация алгоритмов. Основные вычислительные алгоритмы: конечные автоматы; машины Тьюринга; легко и трудно разрешимые задачи. Анализ алгоритмов: стандартные классы сложности; затраты по объему памяти и времени.	2			6	3
8. Алгоритмы. Основы разработки алгоритмов. Блок-схемы (элементы блок-схем, типы блоков)		2	2	-	3
9.Знакомство с языками программирования. Обзор языков программирования: история языков программирования. Основные конструкции программирования: основы синтаксиса и семантики высокоуровневого языка программирования; переменные, выражения и присваивание; простейший ввод/вывод; операторы ветвления и итеративные операторы. Парадигмы программирования. Процедурное программирование. Концепции модульного и структурного программирования. Объектно-ориентированное программирование	2			6	3
10. Основы операционных систем и сетей. Обзор современного прикладного программного обеспечения. Основные концепции операционных систем. История развития операционных систем. Функционирование типичной операционной системы. Методы декомпозиции операционной системы: монолитная, многоуровневая, модульная, микроядерная модели. Управление процессами. Планирование и диспетчеризация. Файловые системы. Утилиты. Драйверы. Сети и телекоммуникации. Сетевая безопасность. Web как пример архитектуры «клиент-сервер».	2			6	3
11. Основные элементы операционных систем (команды, утилиты).		1	1	-	3
12. Графика и Интернет. Иерархия графического программного обеспечения. Простые цветовые модели: rgb, hsb, cmyk. Графические системы. Системы растровой и векторной графики. Устройства вывода видеоинформации. Графические редакторы. Графические коммуникации. История и истоки интернета. Теоретические основы интернета. Службы интернета. Информационная безопасность и ее составляющие. Угрозы безопасности информации и их классификация. Архиваторы. Антивирусные программы.	3			9	3
13. Интернет. Основные понятия (сайт, IP - адрес, порт, сокет, сервер, клиент).		3	3	-	3
14. Работа с графическими приложениями.		3	3	-	6
ВСЕГО	15	15	15	45	45

1.9 Список основной литературы:

1. , , и др. Информатика / Под

ред. М., 2003.

2. Информатика / Под ред. . – СПб., 2004.

3. Моисеев . – М.: Академия, 1998.

4. , , Теоретические основы информатики. –

М.: Наука, 1997.

5. и др. Основы информатики. – М.: Филин, 1999.

6. Балафанов информационные технологии: 30 уроков по

информатике. Алматы, 2001.

7. Воройский . Новый систематизированный толковый

словарь-справочник. – М., 2001.

8.Алексеев 2007. М.: СОЛОН-Пресс, 2007

9. Могилев . М.: Издательский центр «Академия», 2003-2004.

10. Рекомендации по преподаванию информатики в университетах. //Санкт-Петербургский университет, 2002. – 372с.

11. Рекомендации по преподаванию программной инженерии и

информатики в университетах. // Интернет-Университет Информационных технологий. Москва, 2007.

12. Романовский анализ. – 3-е изд. – СПб.: Невский Диалект; БХВ Петербург, 2003.

13. , , Расин математика: графы, матроиды, алгоритмы. – Ижевск: НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика», 2001.

14. Структуры данных и алгоритмы. – М.:Вильямс, 2001.

15. Архитектура компьютера. СПб.: Питер, 2002.

16. Структурная организация и архитектура компьютерных систем. М.: Вильямс, 2002.

17. Алгоритмы и структуры данных. СПб: Невский диалог, 2001.

18. , , Качко программирования.– Харьков: Фолио; Ростов н/Д: Феникс, 1997.

19. Искусство программирования, 3-е изд. – М.: Вильямс, 2001.

20. Бадд Тимоти Объектно-ориентированное программирование в действии. –СПб.: Питер, 1997.

21. основы программирования. СПб.:Питер, 2006.

22. Современные операционные системы. СПб.: Питер, 2002.

23. Операционные системы. Внутреннее устройство и принципы проектирования. М.: Вильямс, 2002.

24. , Олифер сети. Принципы, технологии, протоколы. СПб.: Питер, 2002.

25.УгриновичИ. Информатика и информационные технологии. М.: , 2000

26.Лесничая и информационные технологии (конспект лекций). М., 2006.

27. Компьютерные сети. СПб.: Питер, 2002.

28. Петров графика. СПб., 2002.

29. Компьютерная графика. СПб.:Питер, 2004.

1.10 Список дополнительной литературы:

1. Экономическая информатика: Учебник /Под ред. Косарева. В. П. – М.: Финансы и статистика, 2004.

2. Атовмян вычислительных систем. М.: МИФИ, 2002.

3. , , Чуканов , структура и организация вычислительного процесса в ЭВМ типа IBM PC М.: МИФИ, 2002.

4. Введение в исследование операций. – М.: Вильямс, 2001.

5. Аргила Карл. Структурные модели в объектно-ориентированном анализе и проектировании. – М.:ЛОРИ,1999.

6. Спецификация объектно-ориентированных языков программирования. – М., 2004. – 464 с.

7. Методы объектно-ориентированного анализа и проектирования. – СПб., 2005. – 532 с.

8. Основы программирования в объектно-ориентированной среде. – М., 2005. – 378 с.

9. Компьютерная математика. Теория и практика. М.:Горячая линия - Телеком, 2001.

10. Компьютеры для студентов. М:Горячая линия-Телеком, 2000.

11. Щербаков в теорию и практику компьютерной безопасности.- М., 2001.

12. WEB –конструирование – элективный курс. Санкт-Петербург «БХВ-Петербург», 2006.

1.11 Критерии оценки знаний студентов

Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по рубежным контролям (до 60%) и итоговой аттестации (экзамену) (до 40%) и составляет значение до 100% в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

Оценка по буквенной системе	Цифровые эквиваленты буквенной оценки	Процентное содержание усвоенных знаний	Оценка по традиционной системе
А А-	4,0 3,67	95-100 90-94	Отлично
В+ В В-	3,33 3,0 2,67	85-89 80-84 75-79	Хорошо
С+ С С- D+ D-	2,33 2,0 1,67 1,33 1,0	70-74 65-69 60-64 55-59 50-54	Удовлетворительно
F	0	0-49	Неудовлетворительно

Оценка «А» (отлично) выставляется в том случае, если студент в течение семестра показал отличные знания по всем программным вопросам дисциплины, а также по темам самостоятельной работы, регулярно сдавал рубежные задания, проявлял самостоятельность в изучении теоретических и прикладных вопросов по основной программе, изучаемой дисциплины, а также по внепрограммным вопросам.

Оценка «А-» (отлично) предполагает отличное знание основных законов и процессов, понятий, способность к обобщению теоретических вопросов дисциплины, регулярную сдачу рубежных заданий по аудиторной и самостоятельной работе.

Оценка «В+» (хорошо) выставляется в том случае, если студент показал хорошие и отличные знания по вопросам дисциплины, регулярно сдавал семестровые задания в основном на «отлично» и некоторые на «хорошо».

Оценка «В» (хорошо) выставляется в том случае, если студент показал хорошие знания по вопросам, раскрывающим основное содержание конкретной темы дисциплины, а также темы самостоятельной работы, регулярно сдавал семестровые задания на «хорошо» и «отлично».

Оценка «В-» (хорошо) выставляется студенту в том случае, если он хорошо ориентируется в теоретических и прикладных вопросах дисциплины как по аудиторным, так и по темам СРС, но нерегулярно сдавал в семестре рубежные задания и имел случаи пересдачи семестровых заданий по дисциплине.

Оценка «С+» (удовлетворительно) выставляется студенту в том случае, если он владеет вопросами понятийного характера по всем видам аудиторных занятий и СРС, может раскрыть содержание отдельных модулей дисциплины, сдает на «хорошо» и «удовлетворительно» семестровые задания.

Оценка «С» (удовлетворительно) выставляется студенту в том случае, если он владеет вопросами понятийного характера по всем видам аудиторных занятий и СРС, может раскрыть содержание отдельных модулей дисциплины, сдает на «удовлетворительно» семестровые задания.

Оценка «С-» (удовлетворительно) выставляется студенту в том случае, если студент в течение семестра регулярно сдавал семестровые задания, но по вопросам аудиторных занятий и СРС владеет только общими понятиями и может объяснить только отдельные закономерности и их понимание в рамках конкретной темы.

Оценка «D+» (удовлетворительно) выставляется студенту в том случае, если он нерегулярно сдавал семестровые задания, по вопросам аудиторных занятий и СРС владеет только общими понятиями и может объяснить только отдельные закономерности и их понимание в рамках конкретной темы.

Оценка «D-» (удовлетворительно) выставляется студенту в том случае, если он нерегулярно сдавал семестровые задания, по вопросам аудиторных занятий и СРС владеет минимальным объемом знаний, а также допускал пропуски занятий.

Оценка «F» (неудовлетворительно) выставляется тогда, когда студент практически не владеет минимальным теоретическим и практическим материалом аудиторных занятий и СРС по дисциплине, нерегулярно посещает занятия и не сдает вовремя семестровые задания.

Рубежный контроль проводится на 7-й и 14-й неделях обучения и складывается исходя из следующих видов контроля:

Вид контроля

%-ое содержание

Академический период обучения, неделя

Итого, %

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Посещаемость лекций

0.6

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

10

Практические занятия

0,6

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

10

Лаб. работы

1

*

*

*

*

*

*

*

7

Контр. задания к СРС по лекциям

0.6

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

10

Опрос, выполнение заданий по темам СРСП

0,6

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

10

Реферат

*

3

Теорет. модуль

5

*

*

10

Всего по аттестации

30

30

60

Экзамен

40

Всего

100

1.12 Политика и процедуры

При изучении дисциплины «Информатика» прошу соблюдать следующие правила:

1. Не опаздывать на занятия.

2. В обязанности студента входит посещение всех видов занятий, при пропуске занятия в случае болезни предоставлять мед. справку, в других случаях – объяснительную записку за подписью декана.

3. Пропущенные практические и лабораторные занятия отрабатывать в указанное преподавателем время.

4. Сдавать все виды контроля, согласно календарному графику учебного процесса.

5. Быть терпимыми, открытыми, откровенными и доброжелательными к сокурсникам и преподавателям.

1.13 Учебно-методическая обеспеченность дисциплины

Ф. И.О автора	Наименование учебно-методической литературы	Издательство, год издания	Количество экземпляров
в библио-теке	на кафе-дре
Основная литература
	Информатика	М.,2003	-	-
	Информатика	СПб., 2004	5	3
	Информатика	М.:Академия, 1998	-	-
	Теретические основы информатики	М., Наука, 1997	-	-
	Основы информатики	М.,: Филин, 1999	5	-
	Новые информационные технологии	Алматы, 2002	25
	Информатика	М., 2001	2	-
	Информатика	М.: СОЛОН-Пресс, 2007.	2	2
	Информатика	М.:, Издательский центр «Академия», 2004	2	2
	Дискретный анализ	СПб.: Невский Диалект; БХВ Петербург, 2003	-	-
	Дискретная математикам: графы, матроиды, алгоритмы	Ижевск: ниц «Регулярная и хаотическая динамика», 2001	-	-
	Структуры данных и алгоритмов	М.: Вильямс, 2007	1	1
	Архитектура компьютера	СПб.: Питер, 2005	10	-
	Структурная организация и архитектура компьютерных систем	М.: Вильямс, 2002	1	-
	Алгоритмы и структуры данных	СПб: Невский диалог, 2001	1	1
	Основы программирования	Харьков:Фолио: Ростов н/Д: Феникс, 1997	-	-
	Искусство программирования	М.:Вильямс, 2001-2007	11	-
Бадд Тимоти	Объектно-ориентированное программирование в действии	СПб.: Питер, 1997	-	-
	Основы программирования	СПб.:Питер, 2004	10	1
	Современные операционные системы	СПб.: Питер, 2006	1	-
	Операционные системы	СПб., 2002	-	-
	Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы	СПб.: Питер, 2006-2008	10	-
	Информатика и информационные технологии	М.:, 2000	1	-
	Информатика и информационные технологии (конспект лекций)	М.:, 2006	1	-
	Компьютерные сети	СПб.: Питер, 2006	1	-
	Компьютерная графика	СПб.: Питер, 2002	-	-
	Компьютерная графика	СПб.: Питер, 2004	5	-
	Компьютерная графика - учебник	СПб.: Питер, 2002	1	-
	Компьютерная графика –учебное пособие	СПб.:Питер, 2008	11	-
Практикум по экономической информатике.	Учебное пособие	М.: Перспектива, 2000	-	-
Дополнительная литература
	Экономическая информатика	М.: Финансы и статистика, 2004	1	-
	Архитектура вычислительных систем	М.: МИФИ, 2002	-	-
	Архитектура, структура и организация вычислительного процесса в ЭВМ типа IBM	М.:МИФИ, 2002	-	-
	Введение в исследование операций	М.:Вильямс, 2001	1	-
	Структурные модели в объектно-ориентированном анализе и проектировании	М.:ЛОРИ, 1999	1	-
	Спецификация объектно-ориентированых языков программирования	М., 2004	-	-
	Методы объективно-ориентированного анализа и проектирования	СПб., 2005	-	-
Федосеев Л	Основы программирования в объектно-ориентированной среде	М., 2005	-	-
	Компьютерная математика. Теория и практика	М.: Горячая линия –Телеком, 2001	1	-
	Компьютеры для студентов	М.: Горячая линия –Телеком, 2000	1	-
	Введение в теорию и практику компьютерной безопасности	М., 2000	1
	WEB - конструирование – элективный курс	Санкт-Петербург «БХВ - Петербург», 2006	2	-

2 График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

Вид контроля	Цель и содержание задания	Рекомендуемая литература	Продолжительность выполнения	Форма контроля	Срок сдачи
Лаборатор-ные работы	Приобретение практического опыта по дисциплине	[1, 2,3,4,5, 13,14,19,20,21, 22, 23, 24], конспект лекций	15 недель	текущий	1-14-ые недели
Практические занятия	Приобретение практического опыта по дисциплине	[1, 2,3,4,5, 13,14,19,20,21, 22, 23, 24], конспект лекций	15 недель	текущий	1-14-ые недели
Контроль- ные задания СРС	Углубленное изучение теоретического материала по дисциплине.	[ 1-29 ], конспект лекций	2 контактных часа	текущий	каждая неделя
Опрос, выполнение заданий СРСП	Углубленное изучение теоретического материала по дисциплине и приобретение практического опыта по дисциплине.	[1-29]	2 контактных часа	текущий	каждую неделю
Доклады и защита рефератов	Углубленное изучение по темам	Весь список	1 контактный час	текущая	12-13-ая недели
Теоретичес-кие модули	Проверка усвоения материала дисциплины	Конспекты лекций	1 контактный час	рубежный	7-ая., 14-ая недели
Экзамен	Проверка усвоения материала дисциплины	Весь список	2 контактных часа	итоговый	в период сессии