План – конспект на тему: «Узор на окне»
Программные задачи:
Обобщить знания детей о технике «квиллинг».
Учить детей работать творческими подгруппами.
Учить детей выполнять композицию по замыслу.
Развивать мелкую моторику рук, творческое воображение.
Воспитывать аккуратность, интерес к творчеству.
Оборудование:
Полоски белой бумаги, лист голубой бумаги, клей ПВА, образец.
Ход:
Наблюдение за морозным узором на стекле.
Беседа с детьми:
Почему возникают узоры на стекле?
(Ответы детей)
Сообщение темы занятия.
Обследование образца.( Вспомнить с детьми как выполнить некоторые элементы)
Самостоятельная деятельность детей подгруппами.
Индивидуальная работа со Славой, Женей.
Обсуждение выполненной работы.
Выставка.
Итог.
План – конспект на тему: «Снежинка».
Программные задачи:
Учить выполнять работу по образцу воспитателя, используя знакомые приёмы.
Развивать творческий потенциал, мелкую моторику рук, фантазию.
Воспитывать интерес к технике «квиллинг».
Оборудование:
Листочки синего картона 12/6 , полоски белой бумаги, зубочистки, клей ПВА, образец работы.
Ход:
Загадка:
Мелкая, пушистая
Упала на ладошку,
Ой, она растаяла
Расстроены немножко.
Вспомнить с детьми наблюдение за снежинкой на прогулке.
Рассказ воспитателя о строении, образовании снежинки.
Обследование образца. Напоминание о ходе работы.
Выполнение элементов композиции: плотная спираль, глаз, капля.
Индивидуальная работа с Женей – помочь расположить детали композиции.
Выставка детских работ.
Обобщение. Поощрение детей.
План – конспект на тему: «Забавные зверушки»
Программные задачи:
Учить выполнять фигурки зверей по выбору детей.
Совершенствовать технику выполнения «квиллинг».
Учить выполнять элемент «лапка».
Развивать мелкую моторику рук, воображение.
Воспитывать аккуратность, интерес к творчеству.
Оборудование:
Цветные полоски бумаги, гофрированные ножницы, образец, картон, клей ПВА.
Ход:
В гости к нам пришли игрушки
Развесёлые зверушки
Ты любую выбирай
И немножко поиграй.
Игра «Что пропало?»
Рассматривание образцов.
Воспитатель предлагает выполнить в технике «квиллинг» любую игрушку по выбору детей.
Изготовление по алгоритму: туловище, голова, лапки, хвост.
Индивидуальная работа с Максимом – помочь расположить детали композиции.
Выставка работ. Обсуждение с детьми.
Итог.
План – конспект на тему: «Подарок для мамы. Цветок - игольница»
Программные задачи:
Упражнять детей в выполнении элементов «капля» и «глаз».
Учить выполнять работу по образцу.
Развивать творческий потенциал, мелкую моторику рук.
Воспитывать интерес к творчеству, желание дарить подарки.
Оборудование:
Образец, цветок, вырезанный из картона, губка круглой формы, клей ПВА, полоски цветной бумаги, зубочистки.
Ход:
Воспитатель читает стихотворение:
Мама – это жизнь,
Мама – это свет,
Мама – это слово в каждом сердце есть.
Беседа, посвящённая празднику 8 марта.
Рассматривание и обследование образца.
Напоминание о ходе работы.
Выполнение основных элементов( капля, глаз).
Размещение на заготовке из картона.
Наклеивание.
Выставка.
Обсуждение поделок с детьми.
Итог.
План – конспект коллективной работы по творчеству К. Чуковского
На тему: «Краденое солнце».
Программные задачи:
Учить выделять главную идею сказки «Краденое солнце».
Учить детей последовательно выполнять работу.
Развивать мелкую моторику рук, творческий замысел.
Воспитывать интерес к творчеству, дружелюбие.
Оборудование:
книга Чуковского «Краденое солнце» , лист чёрного картона А4, белый маркер, зелёные полоски бумаги, клей ПВА.
Ход:
На ковролине персонажи сказки «Краденое солнце»
Дети кратко пересказывают содержание сказки.
Вопрос к детям: Чему учит нас эта сказка?( ответы детей)
Обследование образца.
Напоминание алгоритма работы.
Самостоятельная деятельность детей.
Индивидуальная работа с Ангелиной -- помочь выполнить элемент «лапка».
Размещение готовых деталей. Наклеивание.
Обсуждение работы.
Итог.
