Тема урока: «Моя Россия»

Урок №7

Тема урока: «Моя Россия»

Художественно-педагогическая идея:

«У русских песен бьется сердце русское,

И от России их не отделить»

В. Семернин

Музыкальный материал:

«Моя Россия» Г. Струве, сл. Н. Соловьевой, «Как под наши ворота» рус. нар. песня, любимые песни семьи

Линии:

Через исполнение песен «Моя Россия», «Как под наши ворота» развивать у детей чувства любви к Родине и своим близким, радости сегодняшнего дня, полноты жизни. Способствовать пробуждению внутренних духовных сил и таланта, щедро заложенных в каждой личности при исполнении любимых песен своей семьи, разучивании движений под музыку песни «Как под наши ворота». Духовное взросление детей произойдет в совместном обсуждении нарисованных картин, рассказах о традициях своих семей, пении любимых песен. Формировать представление детей о народном музыкально-поэтическом языке, его образно-смысловом строе. Исполняя песню «Как под наши ворота» работать над координацией голоса и слуха. Элементы движения, включенные в исполнение, не только разовьют необходимую координацию движений, но и позволят точнее передать, а следовательно, и освоить национальную народную характерность самовыражения.

Ход урока:

(исполняю песню «Моя Россия» Г. Струве на сл. Н. Соловьевой)

– Ребята, на прошлом уроке мы с вами попытались разобраться и понять: «Что значит для нас Родина?»

+ Родина – это страна, в которой он живет, дом, где родился, березка у родного порога, место, где жили его предки, все это и есть родное место. А нашу Родину зовут Россия.

– Сейчас прозвучала песня, которая так и называется «Моя Россия» композитора Г. Струве на слова Н. Соловьевой. Много песен о России написано, искренних, задушевных. Мне бы хотелось, чтобы они стали вашими спутниками и учителями на всю жизнь.

Песня русская в березах,

Песня русская в хлебах –

На покосах, на морозах,

На санях и на лугах…

На ветру шумят рябины,

Каждый слушать их готов!

Столько песен у России,

Сколько во поле цветов.

(разучивание песни)

– Как загорелись ваши глаза, в этой песне многие увидели свою маму, ее глаза, ресницы, волосы… От этого нам стало еще теплее.

А я знаю как вам хочется поскорее показать свои рисунки, которые вы нарисовали дома на тему «Мой дом – моя Родина».

(ребята показывают рисунки и рассказывают о том, что они изобразили на них и почему)

(выбираю рисунки на которых изображены дома ребят с воротами и деревьями около них)

– Ребята, это здорово, что у каждого свое есть любимое место, с которым связано понятие Родина. И у многих это место – родной дом, а он начинается с родимой калитки или как в старину называли вход в дом воротами.

Послушайте русскую народную песню «Как под наши ворота», какое настроение вызовет у вас эта песня.

(слушаем рус. нар. песню «Как под наши ворота»)

+ Веселое, задорное, радостное. Захотелось в пляс пуститься, потанцевать.

– Мы с вами сейчас разучим эту песню и исполним ее с движениями, которые вы сами придумаете под эту музыку.

(разучивание и исполнение песни)

– Как весело стало всем, целый праздник получился у ворот нашего дома. А когда у людей хорошее настроение, они им заражают и всех окружающих и тогда уже это массовое народное гуляние с гармошечными наигрышами, потехами, танцами, плясками и, конечно же, с песнями.

Я знаю, что в каждой семье есть свои любимые песни, которые обязательно звучат на таких праздниках. Хотите поделиться?

(Ребята рассказывают о традициях в своих семьях и поют их любимые песни)

– Птицы поют в сосняке придорожном,

В ясное небо подолгу смотрю…

Жить на земле и не петь – невозможно,

Это я точно вам говорю!

Вот какой праздник у нас сегодня получился. Мы вместе с вами пели и плясали, узнали о самых любимых ваших песнях и укромных местах в родном городе. А еще мы научились слушать друг друга, слушать музыку души другого человека. И мне хотелось, чтобы эти «упражнения для сердца и разума» вы повторяли постоянно. Так научитесь быть людьми.