Как получить грант (стр. 4 )

Примерный план эссе

1.  ВСТУПЛЕНИЕ — один абзац
А. Используйте ловушки для привлечения внимания, такие как: цитата, стихотворение, вопрос, размышления, необычные факты, идей или смешные истории.
В. Нет необходимости высказывать в первом предложении основную мысль. Но оно должно подводить к ней или как-то относиться к главной идее или тезису, а также содержать основные положения эссе.
С. Избегайте таких фраз, как «Это эссе про...» или «Я собираюсь поговорить про...».

2.  ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ — 2-3 абзаца
А. Выражайтесь понятно
В. Подкрепляйте основные идеи фактами, размышлениями, идеями, яркими описаниями, цитатами или другой информацией или материалами, которые интригуют и захватывают внимание читателя.
С. Используйте справочные материалы, чтобы устранить тавтологию.

3.  ЗАКЛЮЧЕНИЕ — один абзац.
А. Продемонстрируйте ваш рост и потенциал в данной области. Покажите ваши взгляды на проблему.
В. Какие действия вы планируете в вашем будущем предпринимать в отношении данного вопроса.
С. Ваша главная мысль в модифицированном варианте.

ВАШИ ЗАНЯТИЯ. Лучше всего поведать о характере человека может список того, чем он занимается в свободное время. Этот список расскажет комитету о том, что вы как студент намереваетесь посвятить свое время и усилия общению, обучению и людям. Однако, как показывает практика, комитет не всегда чересчур озабочен тем, чем вы занимаетесь, главное — чем-то заняты. При любых обстоятельствах следует избегать создавать о себе впечатление как об очень занятой своей личной жизнью и работой индивидуальности, забывая, что она является частью общества и работает с другими людьми. Многие круглые отличники затрудняются описывать свою внепрограммную деятельность. Когда ты спрашиваешь у них, почему так трудно одновременно отлично учиться и заниматься чем-либо еще, то обычно слышишь в ответ, что это отнимает слишком много времени. Иметь одни пятерки и не отдавать практически все время учебе — невозможно. Если вы собираетесь выиграть в этом конкурсе и разделяете это мнение, позаботьтесь о том, чтобы сменить его как можно быстрее. Присуждая вам деньги, программа вкладывает их не только в ваше будущее, но и будущее вашей страны — это главная идея программы. Мир нуждается в целеустремленных лидерах с потенциалом. Ваши занятия не только помогут применить ваши лидерские качества, но и разовьют их. Комитет программы знает об этом, и поэтому учитывает список ваших занятий как важнейший критерий выбора. Чем больше вы напишите о них, тем лучше. Если вы чувствуете, что наука — это ваша стихия, любые значительные открытия или публикации, связанные с вашим именем, пойдут в плюс. Также, участие в любых соревнованиях и других событиях, связанных с вашими интересами, такими как: походы, лыжи, танцы, верховая езда, парашютный спорт или живопись, смогут показать вас с другой впечатляющей стороны. Участие в соревнованиях покажет, что вы не боитесь соревноваться и создаст впечатление, что вы всесторонне развитый и увлеченный студент. Абсолютно незачем посещать дюжину кружков. Просто занимайтесь тем, что вам по-настоящему в удовольствие. Ключевая идея во взаимодействии с группой, в привычных учебных условиях, показывая вовлеченность в происходящее вокруг и ваш позитивный вклад.

ПОСЛЕДУЮЩИЕ ПИСЬМА. Если вы послали письмо с запросом, следите за всеми ответами, приходящими из фондов программы. Если после 6-8 недель вы все еще не получили ответа, необходимо попытаться послать запрос еще раз. Пошлите то же самое письмо, что и в первый раз, избегая негативных замечаний по поводу неполучения ответа. Если вы не получили ответа и на второй запрос, попробуйте позвонить в организацию. Будьте вежливы и начните с общих вопросов о программе. Вы можете упомянуть о том, что послали запрос ранее и хотите получить информацию в ответ на запрос. Осторожно выясните, могут ли вам предоставить еще информацию? А также поинтересуйтесь, есть ли программы, в которых вы могли бы участвовать.

КАК ПОЛУЧИТЬ НАИЛУЧШИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. У вас есть звания, у вас есть достижения, у вас есть будущее. Все, что вам нужно — стипендия на реализацию этого будущего. Вам очень необходимы великолепные рекомендации ваших профессоров. Звучит легко. Вы успешно занимаетесь в классе Пр. Мюллера, Пр. Маас был вашим научным руководителем два года, в прошлом семестре вы помогали проводить исследования Пр. Блэквуду. Эти люди вас знают, они знают вашу работу. Вы предполагаете, что они автоматически напишут вам великолепную рекомендацию. Однако это зависит от вас — выбрать нужных людей для рекомендаций и обеспечить их всем необходимым, чтобы получить как можно лучшие рекомендательные письма.

Обоснование проекта:
Я ПРОЕКТ СОЦИУМ
ЭССЕ

Я-СОЦИАЛЬНОЕ

·  о себе как идеальном кандидате

·  о себе через университет

·  о себе в конференциях

·  о себе в конкретных фактах

·  о себе в людях и контактах

ПРИМЕНЕНИЕ

·  социальное значение — ценность

·  общественное применение

·  применение в конкретных случаях

·  реализация в статистике

СЛУЖЕНИЕ

·  проект как идея

·  проект — серьезное дело

·  польза от программы проекта для университета, города, страны

·  проект — это развитие

Ответить на вопросы:

·  почему Вы выбрали данную специальность по программе?

·  соответствует ли выбранная специальность той, которую Вы получили в России?

·  есть ли у Вас опыт работы по выбранной специальности?

·  есть ли у Вас какие-нибудь успехи/достижения в этой области?

·  какие у Вас планы на будущее, чем Вы планируете заниматься в России после окончания этой программы в США?

·  почему Вы решили участвовать в программе?

·  каким образом программа поможет осуществить Ваши планы в будущем?

ПЕРВОНАЧАЛЬНОЕ ОБРАЩЕНИЕ В ФОНД

Одной из особенностей происходящих в настоящее время изменений в сфере образования является альтернативность финансирования педагогической деятельности. Кроме традиционного, бюджетного финансирования, образовательные учреждения имеют возможность получать дополнительные финансовые средства, оказывая платные образовательные услуги, кроме того, все большее количество учителей становятся обладателями различных грантов зарубежных и отечественных благотворительных организаций. Фактически финансирование образовательной деятельности осуществляется из трех источников:

·  государственный источник (федеральный, региональный, муниципальный бюджеты),

·  предпринимательская деятельность (оплата образовательных услуг),

·  гранты и другие благотворительные пожертвования («третий сектор» некоммерческая благотворительная деятельность).

КЛАССИФИКАЦИОННАЯ СХЕМА

ИСТОЧНИКОВ ФИНАНСИРОВАНИЯ

При этом все три источника являются одинаково важными для сферы образования. Из первого источника обеспечивается выполнение общероссийского стандарта образования, второй позволяет развивать дополнительные виды и формы образования. Средства из третьего, как правило, идут на поощрение исследовательской, новаторской деятельности, повышение педагогического мастерства.

Как показывает статистика последних лет, финансирование образовательных учреждений системы Министерства образования России из федерального бюджета недостаточна и составляет не более 80 % от требуемого. При этом средства поступающие от благотворительных организаций с каждым годом увеличиваются и суммы достигают впечатляющих размеров. Как следует из отчета Самарского отделения Института «Открытое общество» (Фонд Сороса) в период с 1998 по 1999 годы в виде грантов было выделено более двух миллионов долларов США. В этой связи, весьма актуальной становится деятельность образовательных учреждений в сфере так называемого фандрайзинга, то есть поиска дополнительных средств, выделяемых на безвозмездной основе — грантов.

Опыт работы общественной образовательной организации «Фонд «Развитие через образование»» показывает, что целенаправленная деятельность в этом направлении может дать определенные результаты. Начиная с 1996 год, Фондом получено девять грантов на общую сумму более 500 000 долларов США для реализации таких важных образовательных программ как «Информатизация образования г. Тольятти» и «Развитие гражданского образования школьников». Очевидно, что непосредственно образовательные учреждения: школы, колледжи, вузы, имеют не меньше шансов получить дополнительные средства.

ПЕРВОНАЧАЛЬНОЕ ОБРАЩЕНИЕ В ФОНД

Выбрав несколько наиболее многообещающих потенциальных источников финансирования, которых Вам уже многое известно, Вы готовы обратиться к ним с предложениями. В документах конкретного фонда обычно указывается наиболее приемлемая форма обращения. Некоторые фонды требуют предоставления полной заявки, соответствующей заданной форме. Многие фонды предпочитают встретиться или побеседовать по телефону с потенциальными заявителями. Значительная часть предпочитают сначала получить письмо-запрос (letterofinquiry) с кратким изложением проекта и описанием заявителя. Если из имеющихся у Вас материалов о фонде неясно, как в него обращаться, то Вы можете:

·  позвонить в фонд и объяснить суть проекта;

·  подготовить и провести встречу с представителями фонда;

·  направить в фонд письмо-запрос с кратким описанием Вашего проекта и организации.

Письмо-запрос — наиболее распространенная и надежная форма обращения. С одной стороны, оно заставляет Вас сформулировать суть Вашего проекта, с другой стороны, если Вы вслед за письмом позвоните в фонд или посетите его офис, основа для конструктивного диалога будет уже заложена. Письмо-запрос кроме руководителя проекта подписывает гласа Совета неправительственной организации или руководитель госучреждения, чем подтверждается, что руководство организации всемерно поддерживает проект, а это существенно для получения гранта.

Письмо-запрос должно:

·  быть кратким — одна-три страницы максимум. На этом этапе не рассчитывайте, что кто-нибудь дочитает длинное письмо до конца;