Спецификация теста

«Утверждаю»

Вице-министр образования и науки Республики Казахстан

___________ Имангалиев Е.Н.

«____» _____________ 2015 г.

Спецификация теста

1. Название теста: Тест по дисциплине «Всемирная история» для аттестации педагогических кадров средних общеобразовательных школ.

2. Цель разработки: Тест разработан в целях определения соответствия уровня квалификации педагогического работника квалификационным требованиям.

3. Задача: Определить уровень профессиональной компетентности.

4. Содержание теста: В тест включены материалы основных разделов:

№	Тема	№	Подтема	Место задания в тесте	Уровень трудности	Формазадания
1	Государства Древнего Востока.	1	Древняя Месопотамия Древний Египет. Государства Юго-Западной Азии. Ассирия. Урарту. Хеттское государство. Финикия. Палестина. Персидское царство. Древние государства в Центральной Азии: Древняя Бактрия. Кушанское царство. Парфийское царство. Римо-Парфийские войны. Борьба народов Средней Азии против греко-македонских завоевателей. Южная и Восточная Азия в древности: Древняя Индия. Древний Китай. Формирование Великого Шелкового пути и его значение.	1	А	1/5
2	Античная цивилизация.	1	Древняя Греция. Древние цивилизации в Греции. Города-государства. Афинское государство. Греко-персидские войны. Установление македонской власти в Греции. Древняя Спарта. Образование и наука в древней Греции. Древняя Македония. Древний Рим.	2	А	1/5
3	Раннее Средневековье (V-X вв.).	1	Ранее средневековье. Западная Европа (V-X вв). Византийская империя, Ближний Восток. Арабы VI-X вв. Центральная Азия. Эфталитское государство.	3	А	1/5
			Тюркские народы в раннем средневековье. Славяне. Киевская Русь. Основные признаки феодального общества. Особенности феодального строя.
4	Среднее средневековье (XI-XV вв.).	1	Европейские государства в XI-XV вв. Образование централизованных монархий. Франция. Англия. Германия. Испания. Италия. Русь в XI-XIII вв. Изменения в социальной жизни и хозяйственные достижения в XI-XV вв Развитие просвещения и научных знаний в Европе XI-XV веков. Христианская церковь в XI-XIII вв. Крестовые походы. Страны Азии. Япония. Китай. Индия. Турция. Средняя и Центральная Азия в XI-XV вв. Монголо-татарское нашествие. Золотая Орда.	4	В	1/5
5	Позднее Средневековье (XVI - XVII вв.)	1	Политико-экономическое развитие европейских государств в XVI-XVII вв: Англия, Франция, Германия, Испания, Нидерланды, Италия. Великие географические открытия в конце XV века - начале XVI веков. Народы Америки в XV веке. Россия в XVII в. Культура эпохи возрождения в Западной Европе.	5	В	1/5
6	Страны Европы и Америки в XVII-XVIII вв.	1	Англия в ХVІІ-ХVIII вв Франция в ХVІІ-ХVIII в Германия в ХVІІ-ХVIII Италия в ХVІІ-ХVIII вв. Австрия в ХVІІ-ХVIII вв. Северная Америка в ХVІІ-ХVIII вв. Развитие России в XVIII в.	6	В	н/н
7	Страны Азии и Африки в XVII - XVIII вв.	1	Япония в ХVІІ-ХVIII вв. Китай в ХVІІ-ХVIII вв. Индия в ХVІІ-ХVIII вв. Иран в ХVІІ-ХVIII вв. Османская империя в ХVІІ-ХVIII вв. Индия. Арабские страны. Колониальная политика Голландии. Колониальная деятельность английской Ост-Индской компании. Борьба капиталистических держав за сферы влияния в странах Азии и Африки.	7	С	н/н
8	Страны Европы и Америки (XIX - начало XX вв.)	1	Антиколониальное и национально-освободительное движение. Великобритания. Франция. Германия. Италия. Австро-Венгрия. Россия. США.	8	В	1/5
9	Страны Азии и Африки (XIX - начало XX вв.).	1	Япония. Китай. Индия. Иран. Османская империя. Арабские страны	9	В	1/5
10	Развитие науки и культуры в ХVІІ - XIX века. Международные отношения. Страны Европы и Америки в период между двумя мировыми войнами.	1	Новые прогрессивные идеи капитализма, их влияние на развитие культуры. Наука и техника. Литература и искусство. Завершение территориального разделения мира между великими державами. Империалистические войны в конце XIX века. Дипломатическая политика накануне первой мировой войны. Политический кризис начала ХХ в. Первая мировая война. Версальско-Вашингтонская система послевоенного устройства мира. Великобритания. Франция. Германия. Италия. СССР. США.	10	В	1/5
11	Страны Азии и Африки (1914-1945 гг.).	1	Япония. Турция. Китай и Монголия. Афганистан и Иран. Индия. Арабские страны. Страны Азии и Африки.	11	В	1/5
12	Вторая мировая война.	1	Начало и ход второй мировой войны. Антигитлеровская коалиция. Тегеранская конференция. Ялтинская, Крымская конференция. Итоги и противоречия войны. Потсдамская конференция. Создание ООН.	12	В	н/н
13	Страны Центральной и Юго-Восточной Европы. СССР и постсоветские государства.	1	ГДР. СССР. Создание СНГ. Государства Центральной Азии. Взаимоотношения постсоветских суверенных государств.	13	В	н/н
14	Страны Америки (1945-2004 гг.) Страны Азии и Африки (1945-2004 гг.).	1	США. Япония. Турция. Афганистан. Иран Китай. Монголия. Индия. Пакистан. Арабские страны. Южная Корея. Китай. МНР. КНДР Страны Юго-Восточной Азии. Индия. Страны Южной Азии Иран. Афганистан. Турция Арабские страны. Страны Африки	14	С	н/н
15	Международные отношения во второй половине ХХ – начале ХХI вв.	1	Международные отношения в 1945-2004 гг. Развитие науки и культуры	15	С	1/5
16	Ситуационные задания. Ситуация (случай, проблема, история из реальной жизни) в основе, которой содержится информация, представленная в разнообразном виде (текст, таблица, график, статистические данные, картина и т. д.).	16-20	А, А, В, В, С	1/5

Примечания:

1/5 - один правильный вариант ответа из пяти предложенных вариантов;

н/н - - один или несколько правильных вариантов ответов из нескольких предложенных вариантов.

Тест состоит из заданий 3-х уровней трудности:

первого уровня (А) – 5 заданий,

второго уровня (В) – 11 заданий,

третьего уровня (С) – 4 заданий.

5. Характеристика содержания заданий:

История древнего мира: основные периоды истории древнего мира, их характеристика, влияние природы на жизнь людей, предпосылки возникновения государств, формировании первоначальных религиозных понятий, особенности восточных и западных цивилизаций в данный период.

История средних веков: особенности средневекового периода истории, процесс образования средневековых государств в разных частях света, основные признаки и особенности феодального строя, история образования централизованных монархий, развитие просвещения и научных знаний в Европе.

История нового времени: этапы перехода от аграрной цивилизации к индустриальной цивилизации, развитие капиталистических отношений в промышленности и сельском хозяйстве, история буржуазных революций, утверждение капиталистических отношений, формирование колониальной системы.

Новейшая история: политическое, социально-экономическое и духовно-культурное развитие стран Европы и Америки, государств Азии и Африки, начиная с первой мировой войны 1914-1918 годов по настоящее время.

6. Среднее время выполнения заданий:

Оптимальное время выполнения тестового задания – 2 минуты.

Время выполнения теста в целом – 40 минут.

7. Число вариантов и заданий:

Эквивалентность всех вариантов теста обеспечивается:

- формированием теста строго в соответствии с его спецификацией;

- расположением взаимозаменяемых заданий на одних и тех же местах в различных вариантах;

- сохранением одного и того же уровня трудности во всех вариантах.

В одном тесте – 20 заданий.

8. Форма заданий:

В тесте присутствуют задания следующей формы

1) 10 заданий – с выбором одного правильного варианта ответа из пяти предложенных вариантов;

2) 5 заданий – с выбором одного или несколько правильных вариантов ответов из нескольких предложенных вариантов;

3) 5 заданий на ситуацию, имеющие пять вариантов ответов с одним правильным ответом.

9. Оценка:

При аттестации учитывается суммарный балл тестирования.

Для заданий с выбором одного варианта правильного ответа присуждается 1 балл, в остальных случаях 0 баллов.

Для заданий с выбором нескольких правильных вариантов ответа из нескольких предложенных: за все правильные ответы получает - 2 балла,

- за одну допущенную ошибку - 1 балл,

- за допущенные 2 и более ошибки - 0 баллов.

10. Рекомендуемая литература:

1.  «Перечень учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях, разрешенных к использованию в организациях образования», утвержденный Министерством Образования и науки Республики Казахстан.

Директор НЦТ К. Абдиев