МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Казахский национальный исследовательский технический университет
имени
Институт архитектуры и строительства им. Т.Басенова
Кафедра «Архитектура и дизайн»
ПРОГРАММА КУРСА (SYLLABUS)
по дисциплине Специальный рисунок-I
для обучающихся специальности 5В042100 – Дизайн
Форма обучения заочная
Всего 3 кредита
Курс 1
Семестр 1
Лекции - нет
Практические занятия 45 часов
Рубежный контроль (количество) 2
СРОП (СРСП, СРМП, СРДП) 45 часов
СРО (СРС, СРМ, СРД) 45 часов
Трудоемкость 135 часов
Э – 1 семестр
Алматы 2015
Программа курса составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего образования (Государственного общеобразовательного стандарта послевузовского образования), типового учебного плана, типовой учебной программы по специальности 5В042100 - Дизайн.
Рассмотрена на заседании кафедры «Архитектура и дизайн»
« 24 » августа 2015г. Протокол № 1.
Зав. кафедрой «АиД»
Одобрена учебно-методическим Советом института архитектуры и строительства им. Т.Басенова « 16 » октября 2015г. Протокол № 1
Председатель УМС
института архитектуры и
строительства
им. Т.Басенова
Сведения о преподавателе: – ст. преподаватель кафедры «Архитектура и дизайн», общий стаж – __ лет, стаж научно-педагогический – ___ год, стаж в КазНТУ – __ лет, публикаций за годы работы ___.
Офис: кафедра «Архитектура и дизайн»
Адрес: 2в
Тел: 292 57 03
Факс ___________
E-mail: __________
1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
1.1. Цель преподавания дисциплины
Дисциплина «Специальный рисунок-I» предназначена для освоения законов построения и пропорций, а также изучения и освоения техники рисования которые позволят профессионально работать с монохромными и с цветными (многоцветными) изображениями.
Использование знаний и практических навыков для создания монохромных и цветных (многоцветных) изображений осуществляется в процессе разработки проектного задания. Полученные практические навыки используется при проектировании дизайна предметной среды.
Использование полученных теоретических знаний, а также практических навыков в процессе изучения «Специального рисунка-I», позволит студентам создавать реалистичные дизайнерские проекты.
1.2.Задачи изучения дисциплины:
Задачи изучения дисциплины «Специальный рисунок_I» сводятся к выработке знаний и умений, необходимых для будущей профессиональной деятельности студентов в сфере дизайна. Данная дисциплина формирует современный подход к творчеству с помощью использования теоретических знаний и практических навыков в рисунке и графике.
В результате изучения дисциплины студенты должны
знать:
- Законы построения и пропорций, а также принципы работы с карандашами, пастелью, фломастерами, акварелью, а также цветом и светом.
уметь:
- устанавливать связь между задачами дизайнера и возможностями, которые предоставляет специальный рисунок;
- создавать монохромные, цветные (многоцветные) фронтальные и объемно-пространственные изображения объектов, а также полномасштабные проекты;
- с минимальной затратой средств воплотить в жизнь дизайнерский проект.
1.3. Пререквизиты:
Перечень дисциплин, необходимых для изучения курса «Специальный рисунок-I» (перечень дисциплин по рабочему учебному плану специальности):
Начертательная геометрия (разделы «Линии; проекции линий на плоскость; отрезки; точки»); Рисунок; Основы композиции.
1.4. Постреквизиты:
Перечень дисциплин, в которых используются знания изучаемой дисциплины «Специальный рисунок-I» (по рабочему учебному плану специальности):
Проектирование объектов городского дизайна-III, Проектирование объектов городского дизайна-IV и для выполнения курсовых работ и дипломных проектов по проектированию.
2. Система оценки знаний студентов
Таблица 1
Распределение рейтинговых баллов по видам контроля
№ вариантов | Вид итогового контроля | Виды контроля | Проценты |
Проектное задание | Рубежный контроль | 100 | |
Текущий контроль | 100 | ||
Экзамен | Итоговый контроль | 100 |
Виды текущего контроля: клаузура, проектное задание, контрольная работа, тестирование.
Таблица 2
Календарный график сдачи всех видов контроля по дисциплине
«Cпециальный рисунок-I»
Недели | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
Недельное количество контроля | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
Вид контроля | ВЛ1 | Кл1 | ПЗ | Пр | Пр | Пр | Пр | РК | ВЛ2 | Кл2 | Пр | Пр | Пр | РК | ЗПЗ |
Виды контроля: ВЛ1 – вводное занятие, ВЛ2 – вводное занятие, Кл1 – клаузура 1, Кл2 – клаузура 2, РК – рубежный контроль (процентовка), ПЗ – проектное задание, Пр – практическая работа, ЗПЗ – защита проектного задания. | |||||||||||||||
Вид итогового контроля – сдача проектного задания – 100%. |
Таблица 3
Оценка знаний студентов
Оценка | Буквенный Эквивалент | В процентах % | В баллах |
Отлично | А | 95-100 | 4 |
А- | 90-94 | 3,67 | |
Хорошо | В+ | 85-89 | 3,33 |
В | 80-84 | 3,0 | |
В - | 75-79 | 2,67 | |
Удовлетворительно | С+ | 70-74 | 2,33 |
С | 65-69 | 2,0 | |
С- | 60-64 | 1,67 | |
D+ | 55-59 | 1,33 | |
D | 50-54 | 1,0 | |
Неудовлетворительно | F | 0-49 | 0 |
3. Содержание дисциплины
3.1. Распределение часов по видам учебных занятий
Наименование темы | Количество академических Часов | |||
Лекция | Практические | СРСП | СРС | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1. Вводное занятие по ознакомлению с предметом. Инструментарий и материалы. | - | 3 | 3 | 3 |
2. Линия – основа дизайна. | - | 3 | 3 | 3 |
3. Контрасты на разных плоскостях. Перспектива и ее применение в дизайне. | - | 3 | 3 | 3 |
4. Геометрические формы и техника «встраивания». | - | 3 | 3 | 3 |
5. Закругление граней геометрических тел. Соединение тел и простейшие макеты. | - | 3 | 3 | 3 |
6. Графическое мышление и результаты. Монохромная техника. | - | 3 | 3 | 3 |
7. Цветные карандаши и фломастер. Эскизы, выполненные фломастером, цветными карандашами, пером и шариковой ручкой. | - | 3 | 3 | 3 |
8. Цвет и нюансы формы. Пастель, акварель. Фломастеры и маркеры. Сила тона. | - | 3 | 3 | 3 |
9. Изображение материалов: пластика, древесины, металлов, стекла и других материалов. | - | 3 | 3 | 3 |
10. Организация изображений: группировка образов, предметов и деталей. | - | 3 | 3 | 3 |
11. Человек и изделие: человеческая фигура. Руки и необходимые трюки. | - | 3 | 3 | 3 |
12. Объект и его окружение: точка зрения, композиция, компоновка. | - | 3 | 3 | 3 |
13. Размер рисунка. Построение фона. Трактовка плоскостей. | - | 3 | 3 | 3 |
14. Сопутствующие элементы и структура объекта. | - | 3 | 3 | 3 |
15. Технический рисунок. Объекты в разрезе. Разъемный вид объекта в перспективе. | - | 3 | 3 | 3 |
Всего (часов) | 45 | 45 | 45 |
3.2. Содержание практических занятий
Наименование темы | Содержание занятия | Объем в часах |
1 | 2 | 3 |
3.2.1.Вводное занятие по ознакомлению с предметом. Разделы и тематика. | Точка, линия, пятно. Сорок пять принципов хорошего рисунка. Инструменты и материалы: Графит, обычный карандаш (различные степени твердости), цанговые, автоматические, акварельные карандаши. Перо и фломастер. Шариковая ручка. Тушь. Акварель. Пастель | 3 |
3.2.2.Линия, штрих. | Практика черчения элементарных линий: горизонтальные и вертикальные, параллельные, перпендикулярные. | 3 |
3.2.3.Эллипсы (природа, математика) | Приемы изображения и построения эллипса. Форма эллипса в перспективе, практика черчения и рисования. | 3 |
3.2.4.Фронтальный вид предмета (объекта) | Отрабатываются основные приемы работы с фронтальным видом объектов. Ортографическая проекция, передача эффекта объема (фактор света). | 3 |
3.2.5.Контрасты, их различия на разных плоскостях. | Сравнение размеров. Расположение объекта на плоскости. Наложение объекта на объект в одном визуальном поле. Структурные линии, определяющие форму. | 3 |
3.2.6.Перспектива и предмет. | Изучаются коническая система (коническая проекция). Аксонометрическая система (цилиндрические проекции). | 3 |
3.2.7.Изучение света и цвета. | Практика рисования контрастов. Излучение света и визуальная фактура. Все это – на примере объекта «сфера». | 3 |
3.2.8.Поведение света на предмете | Хроматические приемы. Падающие тени. Эффект прозрачности и полупрозрачности. Эффект отражения. Блики и собственная тень. | 3 |
3.2.9. Встраивание. | Базовые конфигурации формы (тела: куб, пирамида, цилиндр, конус, сфера). | 3 |
3.2.10. Метод коробки, метод куба. | Пропорции и техника «встраивания. Практика рисования: метод коробки и метод куба. | 3 |
3.2.11.Закругление граней. | Закругление граней на практике: цилиндра, конуса и пирамиды. Соединение геометрических тел. | 3 |
3.2.12. Монохромная техника. | Графическое мышление. Восприятие образов: реалистичный и кодифицированный рисунок. Объемное изображение: однотонный эскиз, выполненный цветным карандашом | 3 |
3.2.13.Цветные карандаши и фломастер. | Цвет и тени. Рекомендуемые цвета. Цветной фон (цветная по массе бумага), фломастер и цветные карандаши.. | 3 |
3.2.14.Пастель, акварель. | Цвет и нюансы формы. Прозрачность, блики и фиксация рисунка. Техника пастели. Акварель: процесс работы. | 3 |
3.2.15.Изображение материалов. | Проектируя объект на бумаге. Практика изображения: пластик, древесина, металл, прозрачные и полупрозрачные материалы. Защита ПЗ. | 3 |
Всего часов: | 45 |
3.3. Содержание самостоятельной работы студента (СРС)
1. Выполнить упражнение – отрисовка простейших линий: горизонтальных,
вертикальных, параллельных, диагональных, взаимно-перпендикулярных.
2. Выполнить упражнение – отрисовка всех видов штрихов.
3. Выполнить упражнение – эскиз фронтального вида балкона.
4. Выполнить упражнение по созданию коллажа, из различных материалов.
5. Выполнить упражнение - созданию разных видов перспективы, используя
цветные фломастеры.
6. Выполнить упражнение – построение угловой перспективы с помощью
простого карандаша.
7. Выполнить упражнение по изучению теней и бликов.
8. Выполнить упражнение - композиционные контрасты в мебели.
9. Используя выданные преподавателем образцы, выполнить рисунки фактур
древесины различных пород (3 варианта)
10.Выполнить упражнение – нарисовать прозрачную сферу.
3.4. Содержание самостоятельной работы студента под руководством преподавателя (СРСП)
1. Выполнить упражнение – отрисовка двух совмещенных изображений сейфа.
2. При выполнении задания – встраивание методом куба, необходимо
использовать изображение рабочего кресла.
3. Выполнить упражнение – полихромный рисунок модели человека, на
выданных преподавателем листах картона, используя
4. Выполнить упражнение по созданию коллажа, взяв различные виды цветной
по массе бумаги.
5. Выполнить эскизы для изучения способов построения аксонометрии.
6. Выполнить работу по созданию контуров интерьера на фактурной бумаге.
7. Выполнить упражнения из выданных преподавателем образцов, используя
рисунки пером и акварелью.
8. Выполнить работу по созданию изображения из металла.
9. Выполнить упражнение – нарисовать светильник при помощи пастели.
10.Выполнить упражнение «отражения» с помощью аэрографа,
График проведения занятий
№ | Дата | Время | Наименование тем |
1 | 2 | 3 | 4 |
Практические занятия | |||
1 | 1. Вводное занятие по ознакомлению с предметом. Инструментарий и материалы. | ||
2 | 2. Линия – основа дизайна. | ||
3 | 3. Контрасты на разных плоскостях. Перспектива и ее применение в дизайне. | ||
4 | 4. Геометрические формы и техника «встраивания». | ||
5 | 5. Закругление граней геометрических тел. Соединение тел и простейшие макеты. | ||
6 | 6. Графическое мышление и результаты. Монохромная техника. | ||
7 | 7. Цветные карандаши и фломастер. Эскизы, выполненные фломастером, цветными карандашами, пером и шариковой ручкой. | ||
8 | 8. Цвет и нюансы формы. Пастель, акварель. Фломастеры и маркеры. Сила тона. | ||
9 | 9. Изображение материалов: пластика, древесины, металлов, стекла и других материалов. | ||
10 | 10. Организация изображений: группировка образов, предметов и деталей. | ||
11 | 11. Человек и изделие: человеческая фигура. Руки и необходимые трюки. | ||
12 | 12. Объект и его окружение: точка зрения, композиция, компоновка. | ||
13 | 13. Размер рисунка. Построение фона. Трактовка плоскостей. | ||
14 | 14. Сопутствующие элементы и структура объекта. | ||
15 | 15. Технический рисунок. Объекты в разрезе. Разъемный вид объекта в перспективе. | ||
Экзамен. |
4. Учебно-методические материалы по дисциплине
«Cпециальный рисунок-I»
4.1. Основная и дополнительная литература
№ п/п | Наименование литературы | Авторы книг | Издательство, год издания |
1 | 2 | 3 | 4 |
4.1.1. Основная литература | |||
1 | Современный дизайн. Техника рисования во всех видах дизайна. Пошаговое руководство. | Лин. | М. АСТ-Астрель2012200 стр. |
2 | Рисунок для индустриальных дизайнеров. | , . | М: Арт - родник 2007г. 190стр. |
3 | Геометрия дизайна. Пропорции и композиция. | Кимберли Элам | М:Питер 2012. 110стр. |
4.1.2. Дополнительная литература | |||
4 | Современная архитектурная графика | М: С. Изд, 1970. 300стр. |
4.2. Перечень наглядных пособий, ТСО и др.
4.2.1. Перечень наглядных пособий
1. Активный раздаточный материал /колористические карты/.
2. Библиотеки материалов и моделей
4.2.2. Технические средства обучения
1. Компьютер.
Содержание
1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
2. Система оценки знаний студентов
3. Содержание дисциплины
4. Учебно-методические материалы по дисциплине «Специальный рисунок-I»
