Воспитательный план классного руководителя 6«а» класса

Отрочество - это беспокойство:

«ВДРУГ Я НЕ ТАКОЙ КАК ВСЕ?»

И УЖАС: « ВДРУГ С ТАКОЙ, КАК ВСЕ?»

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ План КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 6«а» КЛАССА.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАЩИХСЯ КЛАССА.

1. Идеальная цель: воспитание всесторонне и гармонично развитой личности, обладающей личностными качествами, которые могут быть востребованы сегодня и завтра, способствующие «Вхождению»ребёнка в социальную среду..

2.Результативная цель: развитие личности ребёнка с достаточно развитым интеллектуальным, нравственныи, коммуникативным, фстетическим и физическим потенциалом.

3.Процессуальная цель: создание в классе благоприятной культурной среды для формирования здорового, разносторонне развитого и широко образованного человека, для мировоззрения которого характерны толерантность, чувство ответственности.

Для достижения указанных целей предусматривается решение следующих задач:

·  создание в классе гуманных, психологически комфортных отношений;

·  формирование социальных потребностей, мотивов, интересов;

·  формирование и корректировка социального поведения;

·  создание условий для социальной деятельности;

·  формирование конкурентноспособности и выживаемости;

·  воспитание культа знаний, труда, здоровья, спорта.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ:

1.  Готовность к продолжению образования.

· осознание образования как ценности. Готовность к выбору профессиональных образовательных программ в различных учебных заведениях;

· способность самостоятельно выявлять проблемы подготовленности к продолжению образования после школы и находить пути их решения.

2.  Нравственное ориентирование на социально значимые ценности и реализация творческого потенциала.

· сформированность целостной картины мира: нравственные представление о человеческих взаимоотношениях в системе знаний о природе, обществе, человеке;

· наличие достаточно высокого уровня общей культуры;

· обладание эмоционально-волевой регуляцией, необходимой для реализации своего творческого потенциала.

Основные этапы и направления деятельности	Задачи деятельности
1. Диагностическое исследование класса учащихся внутренней и внешней среды классного коллектива	1)  изучить потребности, интересы, склонности и другие личностные характеристики учащихся; 2)  определить уровень сформированности классного коллектива, состояния в нем деловых и межличностных отношений; 3)  выявить воспитательные возможности помощи родителей и социального окружения школы
2. Совместное проектирование целей, перспектив и образа жизнедеятельности	1)  сформировать привлекательный образ класса и жизнедеятельности в нем 2)  определить место и роль класса в воспитательной системе школы; 3)  вывить способы и условий использования возможностей окружающей среды в развитии личности и формировании классного коллектива
3. Сплочение и развитие классного коллектива, создание благоприятной среды для развития и самореализации личности детей	1)  содействовать формированию благоприятной, эмоционально-психологической и нравственной атмосферы в классе; 2)  способствовать развитию самоуправления в классе, поощрять инициативу и самостоятельность в групповой деятельности

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Организационные мероприятия:

·  выдача учебников;

·  организация дежурства по классу и школе;

·  распределение обязанностей;

·  организация самоуправления;

·  составление воспитательного плана класса;

·  посещение уроков учителей, работающих в классе с целью наблюдения за работой учащихся на уроках;

«Ученье».

·  развитие познавательных интересов, познавательной активности и ответственности за результат своего учебного труда.

№	Дата	Тема	Результат	Сетевое взаимодействие
1		Участие в предметных олимпиадах.
2		Участие в «Фестивале наук» :
		Праздник» Школа, здравствуй
		Интеллектуальная игра "Своя игра"		.
3		«С юбилеем, родная школа!»
4		День самоуправления
5		. Игра "Поле чудес: "Земля — колыбель человечества"

«Здоровье».

·  способствовать физическому воспитанию и гигиеническому просвещению.

№	Дата	Тема	Результат	Сетевое взаимодействие
1		Принять участие во всех школьных спортивных соревнованиях.
2		Запись в секции
4		Осенний кросс
5		День здоровья
6		Кл. ч. "Вредна или полезна жевательная резинка?"
7		Интеллектуальная игра "Человек и его здоровье"
8		Кл. ч."Что имеем – не храним, потерявши – плачем" ( вредные привычки)
9		«Мы то, что мы едим» (Осторожно… это вкусно»)
10		Лыжня России
11		Интеллектуальная игра по профилактике вредных привычек "Слабое звено"
12		" Как противостоять агрессии"
13		Кл. ч. "Вежливость на каждый день"

Мой край родной».

·  способствовать патриотическому воспитанию.

№	Дата	Тема	Результат	Сетевое взаимодействие
1		Ярмарка «Осенние дары»
2		Экскурсия в городской музей «Мой город»
3		Экскурсия в городской музей «Северная железная дорога»
4.		Экологический десант. Уборка улиц города.
7		Экологическая акция

«Профессия».

Знакомить с разными профессиями, способствовать раннему выбору профессии.

№	Дата	Тема	Результативность	Сетевое взаимодействин
1.		Кл. ч «Профессия- УЧИТЕЛЬ»
2.		Кл. ч. « Все работы хороши - выбирай на вкус»

«Семья»

способствовать воспитанию любви к своей семье.

№	Дата	Тема	Результативность	Сетевое взаимодействин
1.		Праздник, посвященный Дню Матери: "О той, кто дарует нам жизнь и тепло…" Кл. ч. « Перед матерью в вечном долгу»
3.		«Мама, папа, я- дружная семья»
4.		День семьи

«Моя гражданская позиция».

способствовать воспитанию гражданина нашей страны.

№	Дата	Тема	Результат	Сетевое взаимодействие
1.		«2011-Год Ребёнка»
2.		Кл. ч. «Каждый ребёнок имеет право»
3.		Встречи с сотрудниками правоохранительных органов
4.		Игра "Звездный час" по теме "Правила дорожного движения"
5.		Вн. м."День прав человека"
6.		Кл. ч. « С любовью к России»
7.		День Конституции Р Ф
8.		Выпуск газеты ко Дню Конституции
9.		Вечер, посвященный истории государственной символики. Игра "Аукцион"
10.		КЛ. ч. « Защитники Отечества»
11.		Конкурс патриотической песни
12.		День космонавтики
13.		Кл. ч. «Герои космоса»
14.		Кл. ч. « Великая Победа»
15.		Вахта памяти

«Досуг».

способствовать воспитанию желания проводить свободное время с пользой дпя своего развития,, умения общаться.

№	Дата	Тема	Результат	Сетевое взаимодействие
1.		Запись в кружки
2.		Беседа «Интернет безопасность»
3.		Осенний бал
4.		«Осень-рыжая подружка»
5.		Вечер "Час веселого отдыха"
6.		Мастерская Деда Мороза
7.		Конкурс новогодних сказок
8.		Вн. м.«Новый год через века « День святого Валентина
9.		Прощай, Зимушка - зима
10.		Юморина-2011
11.		В ГОСТЯХ У УЛЫБКИ И СМЕХА. Конкурсно-развлекательная юмористическая программа
12.		« Не для того в гости идут, что нечего обедать»
13.		Тест «Как вы относитесь к своему свободному времени»

«Забота».

способствовать воспитанию доброго, милосердного, внимательного к другим людям человека.

№	Дата	Тема	Результат	Сетевое взаимодействие
1.		День пожилых людей. С любовью к бабушке.
2..		Конкурс « Букет учителю»
3.		Мастер-класс « Каким может быть букет?»
4.		Акция «Подари ребёнку радость»
5.		Беседа «Доброта как категория вечности»

Классные часы.

№	Тема классого часа	Дата
1.	«2011-Год Ребёнка»
2.	«Внимание-дети!»
3.	Беседа «Интернет безопасность»
4.	Беседа. "Вредна или полезна жевательная резинка?"
5.	«Профессия - УЧИТЕЛЬ
6.	Интеллектуальная игра "Своя игра"
7.	"Что имеем – не храним, потерявши – плачем" ( вредные привычки)
8.	«Каждый ребёнок имеет право»
9.	Игра "Звездный час" по теме "Правила дорожного движения"
10.	"День прав человека"
11.	« Мы то, что мы едим» ( « Осторожно… вкусная еда.»
12.	« С любовью к России»
13.	«Доброта как категория вечности»
14.	"Вежливость на каждый день"
15.	."Быть белой вороной легко?"
16.	Игра "Поле чудес: "Земля — колыбель человечества" .» Как противостоять агрессии
18.	. « Защитники Отечества»
19.	День святого Валентина
20.	« Перед матерью в вечном долгу»
21.	«Ищу друга «
22.	« Все работы хороши- выбирай на вкус»
23.	Кл. ч. «Герои космоса»
24	В ГОСТЯХ У УЛЫБКИ И СМЕХА. Конкурсно-развлекательная юмористическая программа
25.	Интеллектуальная игра по профилактике вредных привычек "Слабое звено"
26.	« Не для того в гости идут , чот нечего обедать»
27.	Кл. ч. « Великая Победа»
28.	Тест «Как вы относитесь к своему свободному времени»
29.	Тренинг « Развитие памяти, внимания, оригинальности мышления»
30-34.	Резерв

Индивидуальная работа с учащимися.

Психологическая диагностика

Ф. И.О. учащихся	Память	внимание	Особенности мышления

Карта интересов и увлечений учащихся.

Ф. И.О. учащихся	Интересы и увлечения	Кружок, секция	Место работы	Время занятий

Индивидуальные консультации и беседы проводились:

Ф. И.О. учащихся

Организация системы работы с родителями.

№	Дата	Тема собрания	Посещение (%)	Сетевое взаимодействие
1		Союз семьи и школы
2		Типы семейного воспмтания
3		Как научить ребёнка планировать свои действия, прогнозируя их последствия..
4		Роль семьи в развитии моральных качеств ребёнка

Сведения о родителях

Ф. И.О. родителей	Год рождения	Место работы, должность	Рабочий телефон, домашний телефон	Жилищные условия	Микроклимат	Чем могут помочь

Информация об участии родителей в жизнедеятельности класса

СОЦИАЛЬНАЯ КАРТА КЛАССА.

Неполные семьи
Количество полных семей
Образовательный состав родителей
Материальное состояние семей: малоимущие
Трудные (девиантное поведение)
Состоят на учёте у соц. педагога
Состоят на учёте у классного руководителя
Многодетные семьи

Работа с трудными и опекунскими детьми.

Ф. И.О состав семьи.	Ф. И.О. родителей (опекунов)	Место работы	Дом. адрес	Какая работа проводилась	Результативность

Список членов родительского комитета класса

Ф. И.О	Поручения	Дом. адрес	Место работы	Рабочий телефон, домашний телефон

Ученическое самоуправление

Староста класса
Заместитель старосты
Министр культуры
Министр споотп
Министр печати