Министерство образования и науки Республики Казахстан
Карагандинский государственный технический университет
«Утверждаю»
Председатель Ученого совета,
ректор, академик НАН РК
_______________________
«____» _________ 20___г.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ ДОКТОРАНТА
(SYLLABUS)
Дисциплина SOSMP 7204 «Современное оборудование и станки машиностроительного производства»
Модуль SOSMP 05 «Современное оборудование и станки машиностроительного производства»
Специальность 6D071200 – «Машиностроение»
Форма обучения – очная, научно-педагогическая
Институт Машиностроения
Кафедра «Технология машиностроения»
2013
Предисловие
Силлабус по дисциплине для докторанта – разработан: д. т.н., проф.
Обсужден на заседании кафедры «Технология Машиностроения»
Протокол № _______ от «____»______________20___ г.
Зав. кафедрой ________________
(подпись)
«____»____________20___ г.
Одобрен методическим бюро машиностроительного факультета
Протокол № ________ от «_____»_____________200___ г.
Председатель ________________ .
(подпись)
«____»____________ 20___ г.
Сведения о преподавателе и контактная информация
– д. т.н., профессор
Кафедра «Технология машиностроения» находится в главном корпусе КарГТУ (Б. Мира, 56), аудитория 334, контактный телефон (56-59-35) доп.1057,
Трудоемкость дисциплины
Семестр | Количество кредитов | Вид занятий | Количество часов СРД | Общее количество часов | Форма контроля | ||||
количество контактных часов | количество часов СРДП | всего часов | |||||||
лекции | практические занятия | лабораторные занятия | |||||||
1 | 3 | - | 45 | - | 45 | 90 | 45 | 135 | экзамен |
Характеристика дисциплины
Дисциплина «Современное оборудование и станки машиностроительного производства» входит в цикл базовых дисциплин и ставит целью изучение инновационных технологий.
Цель дисциплины
Дисциплина «Современное оборудование и станки машиностроительного производства» ставит целью углубленное изучение докторантом теоретико-методологических и концептуальных основ управления инновационной и инвестиционной деятельностью в условиях трансформации экономики, выработке на их основе практических и организационно-экономических рекомендаций и механизма их реализации.
Задачи дисциплины
Задачи дисциплины следующие: дать докторанту углубленные знания о теории и объективных закономерностях автоматизированного проектирования технологических процессов, их составных элементов; дать представление о математическом описании автоматизации процессов проектирования технологии машиностроения; дать методику автоматизированного проектирования технологических процессов механической обработки и сборки. В результате изучения данной дисциплины докторант должен:
иметь представление:
- об основных причинах снижения инновационной и инвестиционной активности, о степени и характере их воздействия на темпы и структуру экономического развития;
- о понятийном аппарате, сущности инноваций и инновационной деятельности с теоретических, концептуальных и методологических позиций; об особенностях и факторах, способствующих их развитию в зависимости от периода трансформации экономического развития;
- о методологических, структурных и объемных характеристиках инновационного потенциала экономического развития (в целом и по элементам), о возможностях и ограничениях его использования для перехода экономики к преимущественно инновационному развитию; о возможностях науки и человеческого капитала для достижения нового качества экономического роста;
знать:
- меру и особенности взаимосвязи между объемом и структурой национальных сбережений и их трансформацией в инвестирование инновационного обновления основного капитала реального сектора экономики; возможности привлечения инвестиций по источникам;
- новые методологические подходы к обоснованию приоритетных направлений инновационно-инвестиционной деятельности;
- масштабы и изменения методов воздействия государства при разработке инвестиционной и инновационной стратегии в увязке с системой рыночных, финансовых и нормативно-правовых и других мер;
- системный организационно-экономический механизм управления и стимулирования инновационной и инвестиционной деятельности.
уметь:
- применять полученные знания в практической работе.
Пререквизиты
Для изучения данной дисциплины необходимо усвоение следующих дисциплин (с указанием разделов (тем)):
Дисциплина | Наименование разделов (тем) |
1 Высшая математика | Математический анализ, теория вероятностей, математическая статистика, теория множеств, алгоритмизация, математическое моделирование |
2 Математическое моделирование | Математические модели элементов технологического процесса |
3 Технология производства машин | Проектирование технологических процессов |
Постреквизиты
Знания, полученные при изучении дисциплины «Современное оборудование и станки машиностроительного производства», используются при освоении следующих дисциплин: «Технико-экономическое обоснование проекта».
Тематический план дисциплины
Наименование раздела, (темы) | Трудоемкость по видам занятий, ч. | ||||
лекции | практические | лабораторные | СРДП | СРД | |
1. Макроэкономическое развитие и ограничения инвестиционно-инновационной деятельности. | 3 | 3 | 3 | ||
2. Теоретико-методологические проблемы взаимодействия трансформационных процессов в экономике и инвестиционного развития. | 3 | 3 | 3 | ||
3. Методологические основы взаимодействия инновационного и экономического развития. | 3 | 3 | 3 | ||
4. Инновационный потенциал экономической трансформации – методологические проблемы формирования и оценки. | 3 | 3 | 3 | ||
5. Ресурсный потенциал инновационного развития. | 3 | 3 | 3 | ||
6. Методологические основы механизма управления и стимулирования инновационной деятельностью. | 2 | 2 | 2 | ||
7. Государственное регулирование процессов и методов стимулирования формирования инновационной экономики. | 3 | 3 | 3 | ||
8. Организационно-экономический механизм управления инновационной деятельностью и методы его совершенствования. | 3 | 3 | 3 | ||
9. Макроэкономические условия, приоритеты и механизмы управления инвестициями в развитие научно-технической и инновационной сферы. | 6 | 6 | 6 | ||
10. Особенности и тенденции инвестиционной деятельности. | 6 | 6 | 6 | ||
11. Методологические проблемы ресурсного обеспечения инвестиций. | 3 | 3 | 3 | ||
12. Методологические основы интеграции инвестиционного и структурного развития. | 2 | 2 | 2 | ||
13. Особенности и ориентиры инвестиционно-структурной сбалансированности экономического роста. | 2 | 2 | 2 | ||
14. Стратегические приоритеты и механизмы реализации инвестиционно-структурных преобразований. | 3 | 3 | 3 | ||
ИТОГО: | 45 | 45 | 45 |
Тематический план самостоятельной работы докторанта с преподавателем
Наименование темы СРДП | Цель занятия | Форма проведения занятия | Содержание задания | Рекомендуемая литература |
1 Макроэкономическое развитие и ограничения инвестиционно-инновационной деятельности. | Углубление знаний по данной теме | Выполнение инд. зад. | [1,2,3,4] | |
2 Теоретико-методологические проблемы взаимодействия трансформационных процессов в экономике и инвестиционного развития. | Углубление знаний по данной теме | Выполнение инд. зад. | [1,2,3,4, 5] | |
3 Методологические основы взаимодействия инновационного и экономического развития. | Углубление знаний по данной теме | Выполнение инд. зад. | [1,2,3,4,5,16] | |
4 Инновационный потенциал экономической трансформации – методологические проблемы формирования и оценки. | Углубление знаний по данной теме | Выполнение инд. зад. | [1,2,3,4,5,16] | |
5 Ресурсный потенциал инновационного развития. | Углубление знаний по данной теме | Выполнение инд. зад. | [3,4,5,6] | |
6 Методологические основы механизма управления и стимулирования инновационной деятельностью. | Углубление знаний по данной теме | Выполнение инд. зад. | [2,3,5,10] | |
7 Государственное регулирование процессов и методов стимулирования формирования инновационной экономики. | Приобретение практических навыков решения приближенных математических моделей на микроуровне | Выполнение инд. зад. | [3,4,6,8, 9] | |
8 Организационно-экономический механизм управления инновационной деятельностью и методы его совершенствования. | Углубление знаний по данной теме | Выполнение инд. зад. | [9,10] | |
9 Макроэкономические условия, приоритеты и механизмы управления инвестициями в развитие научно-технической и инновационной сферы. | Углубление знаний по данной теме | Выполнение инд. зад. | [9,10] | |
10 Особенности и тенденции инвестиционной деятельности. | Углубление знаний по данной теме | Выполнение инд. зад. | [1,2,3,4, 9] | |
11 Методологические проблемы ресурсного обеспечения инвестиций. | Углубление знаний по данной теме | Выполнение инд. зад. | [1,2,3,4, 9] | |
12 Методологические основы интеграции инвестиционного и структурного развития. | Углубление знаний по данной теме | Выполнение инд. зад. | [1,2,3,4, 9] | |
13 Особенности и ориентиры инвестиционно-структурной сбалансированности экономического роста. | Углубление знаний по данной теме | Выполнение инд. зад. | [1,2,3,4, 9] | |
14 Стратегические приоритеты и механизмы реализации инвестиционно-структурных преобразований. | Углубление знаний по данной теме | Выполнение инд. зад. | [1,2,3,4, 9] |
Темы контрольных заданий для СРД
1 Макроэкономическое развитие и ограничения инвестиционно-инновационной деятельности.
2 Теоретико-методологические проблемы взаимодействия трансформационных процессов в экономике и инвестиционного развития.
3 Методологические основы взаимодействия инновационного и экономического развития.
4 Инновационный потенциал экономической трансформации – методологические проблемы формирования и оценки.
5 Ресурсный потенциал инновационного развития.
6 Методологические основы механизма управления и стимулирования инновационной деятельностью.
7 Государственное регулирование процессов и методов стимулирования формирования инновационной экономики.
8 Организационно-экономический механизм управления инновационной деятельностью и методы его совершенствования.
9 Макроэкономические условия, приоритеты и механизмы управления инвестициями в развитие научно-технической и инновационной сферы.
10 Особенности и тенденции инвестиционной деятельности.
11 Методологические проблемы ресурсного обеспечения инвестиций.
12 Методологические основы интеграции инвестиционного и структурного развития.
13 Особенности и ориентиры инвестиционно-структурной сбалансированности экономического роста.
14 Стратегические приоритеты и механизмы реализации инвестиционно-структурных преобразований.
Критерии оценки знаний докторантов
Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по рубежным контролям (до 60%) и итоговой аттестации (экзамен) (до 40%) и составляет значение до 100% в соответствии с таблицей.
Оценка по буквенной системе | Цифровые эквиваленты буквенной оценки | Процентное содержание усвоенных знаний | Оценка по традиционной системе |
А А- | 4,0 3,67 | 95-100 90-94 | Отлично |
В+ В В- | 3,33 3,0 2,67 | 85-89 80-84 75-79 | Хорошо |
С+ С С- D+ D- | 2,33 2,0 1,67 1,33 1,0 | 70-74 65-69 60-64 55-59 50-54 | Удовлетворительно |
F | 0 | 0-49 | Неудовлетворительно |
Оценка «А» (отлично) выставляется в том случае, если докторант в течение семестра показал отличные знания по всем программным вопросам дисциплины, а также по темам самостоятельной работы, регулярно сдавал рубежные задания, проявлял самостоятельность в изучении теоретических и прикладных вопросов по основной программе изучаемой дисциплины, а также по внепрограммным вопросам.
Оценка «А-» (отлично) предполагает отличное знание основных законов и процессов, понятий, способность к обобщению теоретических вопросов дисциплины, регулярную сдачу рубежных заданий по аудиторной и самостоятельной работе.
Оценка «В+» (хорошо) выставляется в том случае, если докторант показал хорошие и отличные знания по вопросам дисциплины, регулярно сдавал семестровые задания в основном на «отлично» и некоторые на «хорошо».
Оценка «В» (хорошо) выставляется в том случае, если докторант показал хорошие знания по вопросам, раскрывающим основное содержание конкретной темы дисциплины, а также темы самостоятельной работы, регулярно сдавал семестровые задания на «хорошо» и «отлично».
Оценка «В-»(хорошо) выставляется докторанту в том случае, если он хорошо ориентируется в теоретических и прикладных вопросах дисциплины как по аудиторным, так и по темам СРД, но нерегулярно сдавал в семестре рубежные задания и имел случаи пересдачи семестровых заданий по дисциплине.
Оценка «С+» (удовлетворительно) выставляется докторанту в том случае, если он владеет вопросами понятийного характера по всем видам аудиторных занятий и СРД, может раскрыть содержание отдельных модулей дисциплины, сдает на «хорошо» и «удовлетворительно» семестровые задания.
Оценка «С» (удовлетворительно) выставляется докторанту в том случае, если он владеет вопросами понятийного характера по всем видам аудиторных занятий и СРД, может раскрыть содержание отдельных модулей дисциплины, сдает на «удовлетворительно» семестровые задания.
Оценка «С-» (удовлетворительно) выставляется докторанту в том случае, если студент в течение семестра регулярно сдавал семестровые задания, но по вопросам аудиторных занятий и СРД владеет только общими понятиями и может объяснить только отдельные закономерности и их понимание в рамках конкретной темы.
Оценка «D+» (удовлетворительно) выставляется докторанту в том случае, если он нерегулярно сдавал семестровые задания, по вопросам аудиторных занятий и СРД владеет только общими понятиями и может объяснить только отдельные закономерности и их понимание в рамках конкретной темы.
Оценка «D-» (удовлетворительно) выставляется докторанту в том случае, если он нерегулярно сдавал семестровые задания, по вопросам аудиторных занятий и СРД владеет минимальным объемом знаний, а также допускал пропуски занятий.
Оценка «F» (неудовлетворительно) выставляется тогда, когда докторант практически не владеет минимальным теоретическим и практическим материалом аудиторных занятий и СРД по дисциплине, нерегулярно посещает занятия и не сдает вовремя семестровые задания.
Рубежный контроль проводится на 7-й и 14-й неделях обучения и складывается исходя из следующих видов контроля:
Вид контроля | %-ое содержание | Академический период обучения, неделя | Итого, % | ||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |||
Тест | 5 | * | 5 | ||||||||||||||
Выполнение контрольной работы | 10 | * | * | 20 | |||||||||||||
Практические работы | 5 | ** | * | * | * | * | * | * | 35 | ||||||||
Экзамен | 40 | ||||||||||||||||
Модули | 30 | 30 | 60 | ||||||||||||||
Итого | 100 |
Политика и процедуры
При изучении дисциплины «Современное оборудование и станки машиностроительного производства» прошу соблюдать следующие правила:
1. Не опаздывать на занятия.
2. Не пропускать занятия без уважительной причины, в случае болезни прошу представлять справку, в других случаях – объяснительную записку.
3. Отрабатывать пропущенные занятия независимо от причины пропусков.
4. Активно участвовать в учебном процессе.
5. Быть терпимыми, открытыми, откровенными и доброжелательными к сокурсникам и преподавателям.
Учебно-методическая обеспеченность дисциплины
Ф. И.О автора | Наименование учебно-методической литературы | Издательство, год издания | Количество экземпляров | ||
в библиотеке | на кафедре | ||||
Основная литература |
| ||||
1. Под ред. | САПР технологических процессов, режущих инструментов, приспособлений | М.: Машиностроение, 1988- 350с. | 150 | - |
|
2. Под ред. . | Диалоговые САПР технологических процессов. | М.: Машиностроение, 2000.-232 с. | 5 | - |
|
3. | САПР технологических процессов: Учебник для докторантов | М.: издательский центр «Академия», 2007.-272 с. | 2 | - |
|
Дополнительная | литература |
| |||
4. Под ред. . | Системы автоматизированного проектирования 41-49 | М.: Высшая школа, 1986г..-243 с. | 11 | - |
|
5. Под ред , | Справочник по САПР. | Киев, Техника, 1988- 375с.. | 15 | - |
|
6. Под ред. | Диалоговое проектирование технологических процессов. | М.: Машиностроение1983.- 254с. | 10 | - |
|
7. , | Формализация проектирования процессов обработки резанием | М.: Машиностроение, 1986.- 136с. | 3 | - |
|
Вопросы для самоконтроля
1 Макроэкономическое развитие и ограничения инвестиционно-инновационной деятельности.
2 Теоретико-методологические проблемы взаимодействия трансформационных процессов в экономике и инвестиционного развития.
3 Методологические основы взаимодействия инновационного и экономического развития.
4 Инновационный потенциал экономической трансформации – методологические проблемы формирования и оценки.
5 Ресурсный потенциал инновационного развития.
6 Методологические основы механизма управления и стимулирования инновационной деятельностью.
7 Государственное регулирование процессов и методов стимулирования формирования инновационной экономики.
8 Организационно-экономический механизм управления инновационной деятельностью и методы его совершенствования.
9 Макроэкономические условия, приоритеты и механизмы управления инвестициями в развитие научно-технической и инновационной сферы.
10 Особенности и тенденции инвестиционной деятельности.
11 Методологические проблемы ресурсного обеспечения инвестиций.
12 Методологические основы интеграции инвестиционного и структурного развития.
13 Особенности и ориентиры инвестиционно-структурной сбалансированности экономического роста.
14 Стратегические приоритеты и механизмы реализации инвестиционно-структурных преобразований.
