Тема: Письмо великої букви Т. Написання складів, слів і речень.
Звуковий аналіз слів. Мета. Познайомити учнів з великою буквою т, алгоритмом написання букви, письмом складів, слів, речень з буквою т. Повторити письмо
вивчених букв. Розвивати дрібну моторику рук, увагу, асоціативне мислення. Виховувати позитивне відношення до письма, охайність, культуру праці.
Хід уроку
1. Організаційний момент.
- Усі сідайте тихо, діти. Домовляймось — не шуміти, Руку гарно підіймати, На уроці не дрімати, А знання мерщій хапати! Тож, гаразд. Часу не гаймо І урок наш починаймо.
- У нас урок української мови. Подумайте, що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
2. Повторення вивченого.
- Уявіть, що сьогодні ми завітаємо до парку. А разом з нами насолоджуватись його красою будуть два гноми Повторяйко та Навчайко. І відразу запитання від Повторяйка.
- Який це парк? (осінній) Чому? (бо зараз осінь)
- Який місяць осені?(листопад). А чому він так називається?
- А листопад завітав і до нашого класу. Візьміть листочки.
- Раптом вітерець дмухнув, всі доріжки притрусив. А як вітерець дмухнув? Покажіть.
- Як листячко зашаруділо?
(На дошці написані букви «а, у, т, и, і, є». Частина кожної букви прикрита осіннім листя)
- І знову запитання від Повторяйка. Які букви сховалися під листочками? Яка буква зайва? Чому?
(т, тому що вона позначає приголосний звук, а решта букв - голосні.)
- Знову зашаруділо листя.
(На дошці написані буквосполучення «сл, кв, мо, тл. ти». )
- А це що?(буквосполучення). Прочитайте. Знайдіть серед них склади. Чому? Давайте пригадаємо, як з'єднуються букви на письмі і підготуємо наші пальчики до роботи, (пальчикова гімнастика)
3. Актуалізація опорних знань.
- У природі треба бути уважним і спостережливим. Тоді можна побачити щось цікаве, а можливо і когось зустріти.
- Навкруги нас багато рослин. Чи впізнаєте ви ті з якими ми знайомились на уроках природознавства? (тополя, терен, трава, тюльпан)
- до якої природи вони належать?
- Дерева, кущі, трави ростуть ярусами(східцями). А чому Ви також дізнаєтеся на уроках природознавства.
- що спільного в цих словах? (звук т) Перший звук в цих словах на письмі позначаємо буквою те
- Чому підписи під малюнками зроблені різними кольорами? (т - твердий; т' - м'який)
4. Звуко - буквений аналіз слова.
- поки ми роздивлялися рослини -
Котик йшов, хвостом махнув -
Та й розсипав букви всі
Ви ж швиденько їх зберіть
І як правильно розставите 3 5 1 2 4 6
Слово швидко прочитаєте. (с о л и т к)
(Діти на партах викладають модель слова, один учень - біля дошки)
- Скільки складів в цьому слові?
- Чому?
- Який склад наголошений?
- Складіть речення з цим словом.
Ви впоралися із завданням то ж час відпочити.
5.Фізкультхвилинка
- Продовжуємо милуватися красою осіннього парку. Подивіться тут гуляють мої маленькі друзі.
- Чи не хотіли б ви з ними познайомитись?
- Я вам підкажу: їх імена починаються з букви Т
- (......................)
- Правильно, їхні імена Тарас і Тамара.
- А чи зможемо ми записати імена дітей?
- (ні, бо не вміємо писати вел. букву Т)
6. Тема і мета уроку.
Навчитися каліграфічно писати велику букву Т, склади та слова з нею.
7. Знайомство з алгоритмом написання букви Т.
Доведіть мені, що вам необхідно навчитися писати велику букву Т.
- Давайте порівняємо Т друковану і Т писемну. На яка велику рукописну букву схожа буква Т (П).
8. Письмо у зошитах.
- Прослухайте пояснення, щоб правильно її написати.
Велика буква Т складається з трьох прямих похилих подовжених паличок (перша і третя — із заокругленням) і горизонтальної лінії із заокругленням.
Починаємо писати від міжрядкової лінії прямою похилою паличкою до нижньої рядкової лінії, де заокруглюємо вліво. Другий елемент - це пряма похила лінія без заокруглення. Третій елемент - повторює перший і другий, але внизу заокруглюється вправо. Четвертий елемент — горизонтальна лінія із заокругленням, який пишемо над першими трьома. Пишемо під лічбу «раз-і, два, три - і, чотири».
9. Розвиток тактивної пам'яті.
- Щоб ви краще запам'ятали і правильно писали цю букву, гном Навчайко подарував вам портрет великої букви Т.
Ваші пальчики - ваші помічники, які допоможуть вам написати іі правильно і каліграфічно. Обведіть букву і запам'ятайте, як вона пишеться. А тепер напишіть її у повітрі.
- готові до роботи в зошитах? Тоді починаємо. Розгорніть зошити.
- Пригадаємо про правильну осанку під час письма.
1. Письмо великої букви Т
2. Письмо буквосполучень Тм, Та, Тв.
10. Гімнастика для очей
1. Відпочинемо, зробимо гімнастику для очей за допомогою корекційної сітки.
2. Пальчикова гімнастика. Наш олівець - малювець, Ти ж у нас молодець! Пальчики порозминаємо І писати починаємо.
11. Продовження роботи в зошитах.
- А тепер ми зможемо написати імена моїх друзів? 3. Письмо слів Тамара, Тарас. 4.Письмо речення.
- Подивіться, вітер приніс нам нові листочки. На них написані слова. Спробуємо скласти речення.
Тарас і Тамара ліпили котика.
- Складіть схему речення.
12. Робота в групах
- Обміняйтеся зошитами і прочитайте речення товариша. Чи все там правильно?
13. Підсумок уроку.
- Чи здійснилися ваші очікування?
Ось закінчено урок, Пролунав для нас дзвінок! Працювали добре, друзі! Відпочиньте по заслузі!
