Через века, через года – помните!

Через века, через года – помните!

Сценарий мероприятия

с элементами музейной педагогики

Ведущий: Все дальше вглубь истории года

Отодвигают время так нещадно.

но память, как бурлящая вода,

Дробит гранит былого беспощадно.

Ведущий: Не заглушить, не вытоптать годам

Тот длинный путь, то много крови выпил,

Как в дом родной нагрянула беда

И первый прогремел смертельный выстрел.

Ведущий: Не заглушить победный тот салют,

Гремевший над землей во имя жизни.

И павшие из памяти встают,

Погибшие за честь родной Отчизны.

Учитель: Все можно сокрушить, предать забвенью,

Заасфальтировать в бетон,

Взорвать собор как лишнее строенье,

На месте кладбища построить стадион.

Всё можно растерять, то собрано веками,

Заставить замолчать. расправами грозя,

Но только человеческую память

Ни заблокировать, ни истребить нельзя.

Учитель: Память – это лейтмотив сегодняшней нашей встречи. память о войне. Прошло уже так много лет, в этом году мы отметим День Победы в 67 раз. С каждым годом все меньше остается живых свидетелей войны, тех, кто мог бы рассказать нам об этих страшных и героических днях. И не секрет, что новые поколения постепенно как бы утрачивают остроту восприятия этих событий, они словно стираются из памяти народов, и как-то совершенно по-новому переосмысливаются. А память человек терять не может, не должен, потому что без памяти о войне не построить прочного мира на земле.

Сегодня мы с вами перелистнем некоторые страницы нашей книги памяти, памяти о войне. И поможет нам в этом наш музей.

Фильм о музее

Учитель: Наш музей создавался для увековечения памяти Героя Советского Союза , однако со временем превратился в совершенно особое место, где ученики нашей, и не только нашей школы, могут прикоснуться к живой истории Великой Отечественной войны, узнать о её событиях, увидеть предметы того времени.

Мы хорошо знаем наш музей. А потому проведем сейчас первый конкурс «Наш музей».

1.  В каком году организован музей ? 4 ноября 1981 г.

2.  Какие мероприятия, кроме экскурсий, проходят в музее? Классные часы, музейные уроки, прием в пионеры.

3.  Какую первую профессию освоил Василий Иванович Козлов? Чернорабочий на железной дороге.

4.  Чем был награжден в 1924 году юный Василий Козлов как один из самых активных комсомольцев Жлобина? Подпиской на газету «Правда»

5.  Как связан Старобин с деятельностью Козлова? Он был руководителем Старобинской МТС, секретарем Старобинского райкома партии.

6.  Как называлась в те годы область, в которой находился Старобинский район? Полесская

7.  Почему деятельность Козлова до 1939 года как секретаря райкома была тесно связана с пограничниками? Потому что до 1939 года Старобинский район граничил с Польшей.

8.  Для чего был отправлен на оккупированную фашистами территорию Козлов после начала войны? Для организации подполья и партизанской борьбы. Он возглавил Минский подпольный обком КПБ.

9.  В 1943 году на оккупированной территории партизаны организовали аэродром для постоянной связи с Большой землей. Как называлось это место? Остров Зыслав

10.  Какие белорусские газеты выходили на оккупированной территории? «Звязда», Чырвоная змена»

11.  Какой государственный пост занял в 1948 году и находился на нем в течение 20 лет? Председатель Президиума верховного Совета БССР

12.  Какими наградами отмечена деятельность Козлова? Золотая Звезда Героя, 5 орденов Ленина, 2 ордена Отечественной войны, 14 медалей.

Ведущий: Живем мы мирно больше, чем полвека,

Пусть небогато, но все-таки живем.

И помним каждый день мы человека,

К победе трудным шедшего путем.

Сорок первый – начало войны,

В сорок пятом врага победили.

Эти даты как раны легли.

И поныне они не зажили.

Сочиняем стихи о войне.

Нам живущим теперь это сложно.

Как тогда было жутко стране,

Осознать и постичь невозможно.

Не свидетели мы тех боев,

Мы, по счастью, родилися позже.

И не слышали мессера рев,

И блокады не видели тоже.

Не представить нам концлагерей,

Артобстрелы, окопы, дисбаты,

И бескрайних, бескрайних полей,

На которые пали солдаты.

Учитель: Второй конкурс «Страницы войны».

1.  Какая операция времен войны носила название «Тайфун»?

2.  В чем состоит значение Московской битвы?

3.  Что такое «Операция «Рельсовая война»?

4.  В чем значение Сталинградской битвы?

5.  Каких полководцев Великой Отечественной войны вы знаете?

6.  В чем состояла цель проведения операции «Багратион»?

Послушаем песни войны. Военное попурри

Учитель: Война! Тяжелейшее испытание для любого народа, для любой страны. Своей жестокой рукой война коснулась каждой семьи. Вот и в семьях наших учеников есть прадедушки и прабабушки, которые участвовали в боевых сражениях, и те, то работали для фронта, для победы. Слушайте каждое имя – это наша жизнь, наше счастье, наше благополучие.

Выступления учащихся

Учитель: А сейчас третий конкурс нашей игры «Паспорт экспоната». Наши команды получили предварительное задание: подготовить подробный рассказ об одном из экспонатов нашего музея, создать своеобразный его паспорт. Эти материалы потом могут быть переданы в музей для дальнейшего использования в работе.

Выступления команд: каска и пилотка

Ведущий: В тот день, когда окончилась война

И все стволы палили в счет салюта,

В тот час на торжестве была одна

Особая для наших душ минута.

В конце пути, в далекой стороне,

Под гром пальбы прощались мы впервые

Со всеми, что погибли на войне,

Как с мертвыми прощаются живые.

Мы с ними шли дорогою войны

В едином братстве воинском до срока,

Суровой славой их озарены,

От их судьбы всегда неподалеку.

И только здесь, в особый этот миг,

Исполненный величья и печали,

Мы отделялись навсегда от них:

Нас эти залпы с ними разлучали.

Неугасима память поколения

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновение,

И в скорби постоим и помолчим.

Минута молчания

Учитель: Я знаю, никакой моей вины

В том, что другие не пришли с войны,

В то, что они - кто старше, кто моложе -

Остались там, и не о том же речь,

Что я их мог, но не сумел сберечь,-

Речь не о том, но все же, все же, все же...

Учитель: Прошло уже много лет, с тех пор, как окончилась Великая отечественная война. Война, которая длилась 5 лет; война, которая унесла жизни 27 миллионов советских людей. В нашей стране нет ни одной семьи, которой бы не коснулась война. Это наши деды и прадеды стояли насмерть на фронтах Великой Отечественной, защищая нашу Родину. Это наши бабушки и прабабушки помогали фронту, работая в тылу на заводах, в госпиталях, в колхозах. Об этом мы должны помнить всегда.

Конкурс «Коллаж» наши команды готовили заранее. Перед ними стояла задача выразить идею «Война не должна повториться, миру нужен мир». Сейчас каждая команда представит свою работу.

Учитель: Подходит к концу наше соревнование, наша встреча. И сегодня нет проигравших. Мы обогатились новыми впечатлениями и знаниями, прикоснулись к истории своей страны, заполнили в нашей памяти, в нашем хранилище еще одну очень важную ячейку. И получили Георгиевскую ленточку. Она в последние годы стала символом памяти о войне, знаком солидарности с ветеранами войны. Когда 9 мая вы приколете её на грудь, вспомните эти слова: «Я помню, я горжусь».

Ведущие: Помните!

Через века, через года,—помните!

О тех, кто уже не придет никогда,—помните!

Не плачьте!

В горле сдержите стоны, горькие стоны.

Памяти павших будьте достойны!

Вечно достойны!

Хлебом и песней, Мечтой и стихами,

жизнью просторной,

каждой секундой, каждым дыханьем

будьте достойны!

Люди! Покуда сердца стучатся,—помните!

Какою ценой завоевано счастье,—

пожалуйста, помните!

Песню свою отправляя в полет,—помните!

О тех, кто уже никогда не споет,—помните!

Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили!

Детям детей расскажите о них, чтобы тоже запомнили!

Во все времена бессмертной Земли помните!

К мерцающим звездам ведя корабли,—

о погибших помните!

Встречайте трепетную весну, люди Земли.

Убейте войну, прокляните войну, люди Земли!

Мечту пронесите через года и жизнью наполните!..

Но о тех, кто уже не придет никогда,—

заклинаю,—

помните!

Заключительная песня «Аист на крыше»