ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО КЛУБА ГУО «Гимназия №1 г. Борисова»
(; e-mail: *****@***by)
ТЕМА: В больной природе нельзя остаться здоровым
ЦЕЛЬ:
*через формирование нравственно - экологической позиции личности дать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни;
*выделить компоненты здорового состояния человека;
*помочь учащимся почувствовать себя соучастниками идей экологической целесообразности;
*формировать чувство экологического сознания;
*воспитывать эмоционально - ценностное отношение к природе, стремление к здоровому образу жизни.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: устный журнал
ОБОРУДОВАНИЕ: листы ватмана по количеству страниц журнала; «свитки»-жалобы; рисунки и фото растений, животных, неживой природы; фотографии растений и животных, занесённых в Красную книгу РБ
ОФОРМЛЕНИЕ ДОСКИ:
 |
У:-- Уважаемые гости! Сегодня вы присутствуете на заседании клуба «Экоград».
Д: --Мы сегодня очень рады,
Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей,
Всех знакомых, незнакомых,
И серьёзных, и весёлых.
Второй «Д» и третий класс
Приглашает в гости вас!
У:-- Сегодня предлагаю вам пролистать страницы устного журнала. Вы сможете не только листать его страницы, но и сами стать его авторами. А вот чтобы открыть первую страницу и узнать, о чём пойдёт речь, вам надо отгадать кроссворд.
НА ДОСКЕ:
1.З | А | Р | Я | Д | К | А | |||||
2.Д | У | Ш | |||||||||
3.С | П | О | Р | Т | |||||||
4. | 4.Р | Ю | К | З | А | К | |||||
5.П | Р | О | Р | У | Б | Ь | |||||
6.В | Е | Л | О | С | И | П | Е | Д | |||
7.К | О | Н | Ь | К | И | ||||||
8.Т | Р | Е | Н | И | Р | О | В | К | А |
1. Утром ранним поднимайся,
Прыгай, бегай, отжимайся.
Для здоровья, для порядка
Людям всем нужна … (зарядка)
2. Дождик тёплый и густой,
Этот дождик не простой,
Он без туч, без облаков
Целый день идти готов. (душ)
3. Хочешь ты побить рекорд?
Тут тебе поможет… (спорт)
4. Он с тобою и со мною
Шёл лесными стежками,
Друг походный за спиною
На ремнях с застёжками. (рюкзак)
5. В новой стене,
В круглом окне
Днём стекло пробито,
На ночь вставлено. (прорубь)
6. Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса,
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ:
Это мой… (велосипед)
7. Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих—
Что за кони у меня?
8. Чтоб большим спортсменом стать,
Нужно очень много знать.
А поможет здесь сноровка
И, конечно, … (тренировка).
Дети: читают слово «ЗДОРОВЬЕ»
ОТКРЫВАЕТСЯ 1-Я СТРАНИЦА
У: И тема нашего сегодняшнего занятия: В больной природе нельзя остаться здоровым.
У:-- Действительно, речь в журнале пойдёт о нашем здоровье. А что же такое здоровье? От чего оно зависит?
*в процессе беседы появляется таблица:
|
 | |
 |  |
ЗДОРОВАЯ ПИЩА
У:--Что подразумевается под здоровой пищей?
У:--В наших ли силах сохранить своё здоровье, употребляя здоровую пищу? От кого же зависит наше здоровье? (От нас самих!)
ОБРАЗ ЖИЗНИ
У---Что мы имеем в виду, говоря о здоровом образе жизни?
Песня: Если хочешь быть здоров, хор
Закаляйся,
Позабудь про докторов,
Водой холодной обливайся,
Если хочешь быть здоров.
Д: Стадион, бассейны, корт, Ученик показ. свой кубок,
Зал, каток—везде вам рады. медаль, грамоты
За старания в награду
Будут кубки и рекорды,
Станут мышцы ваши твёрды.
Только помните: спортсмены
Каждый день свой непременно
Начинают с физзарядки.
Физминутка
Дружно встали. Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри! (Руки в стороны)
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим,
Поворачиваясь вправо, (поворот вправо)
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже (поворот влево)
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и ещё (поворот вправо)
Через левое плечо (поворот влево)
Буквой «Л» расставим ноги.
Точно в танце—руки в боки.
Наклонились влево, вправо,
Получается на славу!
У: --От кого зависит, какой образ жизни нам выбрать?
У:--Можем ли мы сказать, что и в этом здоровье зависит от нас?
2-Я СТРАНИЦА
ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА
У: --А что такое окружающая среда?
Д: --Всё—от старой сосны у забора
До большого тёмного бора,
И от озера до пруда—
Окружающая среда.
Д:-- А ещё и медведь, и лось,
И котёнок Васька, небось?
Даже муха—вот это да!—
Окружающая среда!
Д: --Я люблю на озере тишь
И в пруду отраженье крыш,
Рвать чернику люблю в лесу,
Барсука люблю и лису…
Я люблю тебя навсегда,
Окружающая среда.
У:--А как называется наука, которая стоит на страже нашего здоровья, борясь за чистоту воздуха, воды и продуктов питания? Экология
У:--Эта наука учит, как охранять от загрязнения окружающую среду.
-- Человек—самое могущественное из живых существ, он больше других вмешивается в дела земного дома. И в результате, если человек совершает ошибки, они оборачиваются общей бедой.
--Как же люди наносят вред своей среде обитания?
Д: -- Берут слишком много и без разбору.
--Вырубают леса.
--Рвут цветы.
--Убивают животных.
--Загрязняют землю, воду, воздух.
--Не берегут, не экономят воду.
--Не экономят электричество, природные ресурсы.
У:--Получается, что мы безжалостно обижаем природу. Пожалуй, в нашем журнале следует открыть страницу жалоб.
ОТКРЫВАЕТСЯ 3-Я «ЖАЛОБНАЯ СТРАНИЦА»
У:--И первая жалоба уже поступила.
Д. показывают сценку «Экоколобок»
У:--Чья это жалоба? Кто её послал? А на что жалуются лесные жители? А что, грязь в лесу как-то связана с нашим здоровьем?
Д: -- А у меня тоже жалоба!
У:--От кого?
Д:--От морской коровы, КОТОРАЯ ВЫМЕРЛА 250 ЛЕТ ТОМУ НАЗАД. И виноват в этом человек.
Д:--И у меня жалоба! От цветов.
*На земле исчезают цветы
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
Д:--А у меня жалоба от СТРАНСТВУЮЩЕГО ГОЛУБЯ. Ради вкусного мяса люди убивали этих птиц, пока на земле не осталось ни одного странствующего голубя.
Д:--У меня жалоба от насекомых.
В Западной Европе исчезают стрекозы. В Северной Америке погибли некоторые виды бабочек.
Д: Ах, сколько исчезло с планеты зверья,
Растений, и это восполнить нельзя.
И если теперь не спасти нам остатки,
Мы завтра в пустыне проснёмся, ребятки!
У:--А как же у нас, в синеокой Беларуси? Неужели и мы, и будущее поколение не увидим украшение белорусских болот—серого журавля, не почувствуют аромат ландыша, лесной фиалки?
Выходит ребёнок, держа в руках Красную книгу и открывает новую, 4-ю страницу
(на ней картинки растений и животных, занес в Красную Книгу)
Д: --Нет.
А в Республике Беларусь
Охраняется Красною книгой
Столько разных животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
-- Первое издание Красной книги вышло в Беларуси в 1981 году. На данный момент в Красной книге почти 600 страниц, на которых занесено 17 видов животных, 72 вида птиц, 70 видов насекомых, 160 видов растений.
-- Но в отличии от подателей жалоб, которых уже нет на земле, в Красную книгу Беларуси занесены растения и животные, которых в Беларуси мало, но с каждым годом их численность увеличивается, например
*В Беларуси в 1994 году насчитывалось 290 зубров, а в 2004 году уже 565. На сколько увеличилось количество зубров за это время?
*В Красную книгу Беларуси занесены дуб скальный и берёза карликовая. Дуб скальный произрастает в Беловежской пуще, его высота 40 метров. Берёза карликовая встречается в Березинском биосферном заповеднике, она ниже дуба в 200 раз. На сколько дм дуб скальный выше берёзы карликовой?
Д: Вот так дела-то обстоят
На шарике земном.
И надо срочно мир спасать,
В котором мы живём.
У:--Вот что-то я не пойму, а как наше здоровье связано растениями, животными, занесёнными в Красную книгу?
Д:-- Наука экология показывает нам,
Что в мире всё завязано по четырём углам.
Растения, животные, земля и человек
Не могут друг без друга существовать вовек.
У:-- Ребята, я напомню вам, выводы, которые мы уже сделали:
*Наше здоровье зависит от пищи, и есть здоровую пищу или вредную, зависит от нас самих
*Наше здоровье зависит и от нашего образа жизни. Будем мы активными или пассивными – это тоже наш выбор.
*А можем ли мы выбрать себе окружающую среду? Вы ещё маленькие, в ваших ли силах её изменить?
Д:--Что делать, как беду предотвратить?
Быть может, способ есть болезнь предупредить?
Давайте, МЫ попробуем природу излечить!
А рецепт лекарства прост—
Беречь среду, вопрос о ней не ставить в хвост,
И вот тогда разгонишь ты беду,
И в небе ты увидишь радугу-дугу.
ВЫХОДЯТ ДЕТИ С ПЛАКАТАМИ
|
|
|
|
|
Д: --Сбор макулатуры.
Учащимися начальных классов гимназии собрано более трёх с половиной тонн макулатуры. А это значит, что 350 сосен остались живы!
Д: --Мы кормушки смастерили,
Мы столовую открыли,
Воробей, снегирь-сосед.
Будет вам зимой обед!
Д: -- Для успеха много значит,
Чтоб учёт воды горячей,
Электричества, тепла
Каждая семья вела.
Д: --Чтоб не капало из крана,
Не текла рекою ванна
Чтобы делом стал совет
«Уходя, гасите свет!»
Д: --Если ветер в окна свищет
Или дождь в портьеры брызжет—
Значит, ясно нам одно:
Не заклеено окно!
--24% тепла теряется через неутеплённые окна.
--Утепляя окна в своих домах, квартирах, классах, мы бережём тепловую энергию.
У:—Да, действительно, не смотря на свой возраст, вы тоже можете внести свой посильный вклад в защиту окружающей среды. Я уверена, что, когда вы вырастите, вы будете природу беречь. Ведь только в здоровой природе можно быть здоровым человеком.
-Вообще, в Экологии есть три кита:
Всеобщий природный баланс, красота,
И наши ресурсы, с которых живём
Начав с пропитанья, кончая углём.
Всё это нам надо беречь и лелеять:
Копать осторожно, умеючи сеять,
Ловить и стрелять не подряд, а с умом.
«Что нынче посеем, то завтра пожнём!»
