Орієнтовна тематика засідань педагогічної ради в навчальному закладі

1. Стимулювання позитивного  ставлення до навчання, створення умов для ефективної мотивації на уроках (предмет).

2. Реалізація творчого потенціалу учнів шляхом індивідуально особистісного підходу при навчанні (предмет).

3. Творче використання прогресивних технологій навчання та сучасних прийомів педагогічної техніки у процесі викладання (предмет).
4. Формування комп’ютерної грамотності учнів.

5. Доцільність та  стан використання інформаційно-комп’ютерних технологій на уроках та в позаурочній діяльності з (предмет).

6.  Створення в навчальному закладі оптимальних умов, максимально сприятливих для розвитку обдарованих дітей  на основі розробки та поетапного впровадження нового змісту освіти, інтерактивних технологій навчання й виховання.

7. Успішність учня = якість роботи вчителя («Завуч», № 9,2008р.)
8. Проектна  діяльність  учнів  - як одна з форм самостійної творчої роботи, при якій набуваються або актуалізуються знання, відпрацьовуються й демонструються практичні навички.

9. Про хід виконання шкільної Програми «Обдарована дитина»: творчі надбання, реалії, перспективи.

10. Про стан роботи з обдарованими  учнями в шкільних та позашкільних гуртках. Можливості творчої співпраці.

11. Про функціонування в навчальному закладі системи науково-дослідницької роботи з учнями, її вплив на якість навчально-виховного процесу.
12.Результати моніторингу виконання існуючих комплексно-цільових програм у навчально-виховному закладі.

13. Самоаналіз власної діяльності  та самоосвіта – реальні шляхи підвищення професійної майстерності педагога.

14. Стан науково-методичного супроводу розвитку професійної компетентності вчителів нашого навчального закладу, його вплив на якість навчально-виховного процесу.

15. Формування нових підходів до здійснення аналітичної діяльності, спрямованої на ефективний розвиток школи.

16. Виховання інтересу до колективної творчої діяльності, лідерських та організаторських якостей у старшокласників.

17. Про стан реалізації науково-методичної проблеми закладу в контексті виконання районної освітньої програми інноваційного розвитку.
18. Робота педагогічного колективу щодо формування особистісних якостей та соціальної активності учня – громадянина-патріота України.
19. Про етику та культуру поведінки вчителів, їх взаємовідносини з учнями.
20. Піднесення ролі шкільної бібліотеки щодо виховання в учнів інтересу до книги, до читання.

21. Стан організації науково-дослідницької роботи вчителів та учнів, її вплив на якість навчально-виховного процесу школи.

22. Роль учнівського самоврядування в житті нашого навчального закладу як реальної виховної сили в умовах демократизації школи.
23. Виховання в учнів стійкої позитивної мотивації навчальної діяльності як важливий фактор формування соціально активної особистості.
24. Роль особистості класного керівника у формуванні творчого працездатного колективу учнів.

25. Школа і сім’я: партнерство всерйоз і надовго (план педагогічної ради – Бібліотека «Шкільного світу».  Педагогічна рада, ч. І. 2005, с. 65).
26. Удосконалення уроку як засіб розвитку творчості вчителя та учня (анкета для вчителя - Бібліотека «Шкільного світу».  Педагогічна рада, ч. І. 2005, с. 33).
27. Сучасний урок: проблеми, пошуки, знахідки, перспективи. Як зробити його джерелом якісної і натхненної праці учнів, школою самостійності і творчості.

  Анкета для учнів 9-11-х класів:   1. Яким, на вашу думку, повинен бути сучасний урок?
  2. Які уроки вам подобаються? Чому?
  3. Які уроки нецікаві? Чому?
  4. Що, на вашу думку, варто було б змінити в навчально-виховному процесі школи?

Анкета для педагогічного колективу:

1.  Які, на ваш погляд, найсуттєвіші недоліки мають місце в роботі нашої педагогічної ради?

2.  Що пропонуєте для піднесення ефективності роботи педагогічної ради?

3.  Запропонуйте 2-3 питання для обговорення на засіданнях педагогічної ради в новому навчальному році.