Сценарий занятия. Построение плана действий. Распределение подзадач. «Стенгазета к Дню защитника Отечества»

Сценарий занятия

Построение плана действий. Распределение подзадач.

«Стенгазета к Дню защитника Отечества»

2 класс (первый год обучения)

, учитель начальных классов МОУ лицей №1

Предметная задача:

·выпуск стенгазеты ко Дню Защитника Отечества

Метапредметная задача:

·развитие способности организации действия через построение плана и работу с ним,

·формирование умения планировать действие во времени,

·формирование умения распределять подзадачи, выполнять действие параллельно.

Исходное состояние детей:

·дети могут составить план действий по выполнению работы в полном объеме работать с ним, не представляют, сколько времени займет выпуск газеты - то есть не планируют свои действия во времени. Сложно для некоторых ребят осуществлять взаимодействие в парах – согласование замысла, распределение задач, обсуждение спорных моментов (данные сложности решаются при помощи учителя по мере возникновения).

Конечное состояние детей:

·составляют план действий перед выполнением коллективного дела,

·распределяют подзадачи,

·могут планировать действия во времени (выполнять действия параллельно).

Оборудование:

для учащихся:

инструменты: ножницы, клей, кисточка, фломастеры, цветные карандаши, маркеры, краски

материалы: ватман, цветная бумага, заготовленные поздравления, викторина, загадки, рисунки, заголовки

для учителя:

презентация «Из истории Российской Армии»,

карточки – этапы плана изготовления газеты,

структурные элементы стенгазеты (стикеры) для макета стенгазеты,

листы А4 для макетов стенгазет, магниты

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
·  Организационный момент.
Приближается праздник «День защитника Отечества». 23 февраля 1918 года первые полки Красной Армии вступили в первое сражение с врагами и одержали победу под Нарвой и Псковом над германскими завоевателями, поэтому в этот день стали отмечать день рождения Красной Армии. Позднее, после Великой Отечественной войны праздник стал называться День Советской Армии и Военно-Морского Флота. 10 февраля 1995 года Государственная Дума России приняла федеральный, в котором этот день назван День защитника Отечества. Кого мы будем поздравлять в этот день? А будем ли мы поздравлять наших мальчиков? На прошлых занятиях мы с вами решили выпустить стенгазету для мальчишек. Что вы подготовили для выпуска стенгазеты?	Пап и дедушек, всех близких, кто служил в Армии Конечно, ведь они тоже будущие защитники Отечества. И мы хотим им сделать приятное. Собрали необходимый материал для газеты, подготовили инструменты и материалы для работы.
·  Актуализация знаний.
Посмотрите внимательно на план работы, который составили ребята для выпуска стенгазеты. 1.  Придумать, какой будет стенгазета. 2.  Придумать текст поздравления. 3.  Подобрать материал для рубрики «Из истории Российской армии», «Задания для любознательных». 4.  Сделать заготовки для рисунков, аппликации для красочного оформления газеты. 5.  Придумать конкурсы для развлечения. 6.  Организовать чаепитие. 7.  Оформить приглашения. 8.  Выучить поздравления. 9.  Назначить ответственных за выполнение заданий. 10.  Обговорить время и место совместного изготовления газеты. 11.  Купить и подготовить необходимые материалы и инструменты для стенгазеты. 12.  Оформить стенгазету. 13.  Повесить стенгазету. - Устраивает вас такой план работы? - Какие пункты плана оказались лишними и почему? - А вы работали по этому плану? - Что вы уже сделали? - Что вам предстоит еще сделать? - Готовы начать работу по выпуску стенгазеты? - Все ли необходимое у вас есть для работы? - Как бы вы поступили, если что-то забыли? Давайте еще раз вспомним, из чего состоит газета? На доске фиксируется структурные элементы стенгазеты, которые называют дети (приложение1) Какое название стенгазеты вы придумали?	5, 6, 7,8 Подготовили поздравления, загадки, принесли фломастеры и т. д. Сделать эскиз газеты, оформить газету и повесить ее Возможно девочки забудут принести фломастеры, ножницы, бумагу. Тогда девочкам будет предложено подумать, как в дальнейшем можно такого избежать. Девочек нужно подвести к выводу, что необходимо все записывать и планировать предстоящую работу от начала до конца, не надеясь на взрослого. Заголовок, поздравление, рубрики (Из истории Российской Армии, задания на смекалку, кроссворд, викторина), рисунки, картинки для оформления, фотографии. С Днем защитника Отечества
·  Создание макета (эскиза).
Теперь создайте макет (эскиз) газеты. Перед вами лист бумаги (уменьшенный эскиз вашей газеты) распределите ваши заготовки на нем. Когда будет готово, позовете меня, я вам дам советы.	Девочки распределяют заголовки, рубрики на листе.
·  Распределение ролей в группе.
Напоминаю вам, что вы оформляете стенгазету для мальчиков, чтобы все материалы соответствовали заданной теме, эстетично выглядели, чтобы мальчикам было приятно получить такой сюрприз на праздник. Распределите обязанности, кто и что будет делать, чтобы вы самостоятельно могли выпустить газету. Выберите ответственного за доведение дела до конца.	Девочки договариваются о том, кто и какую работу будет выполнять. Отбирает материал, соответствующий заданной теме.
·  Самостоятельная практическая работа в группах. Оформление стенгазеты.
- Задание вы получили. У вас у всех одинаковое время на выполнение работы — 15 минут. Время ограничено. По моему хлопку работу нужно закончить. Вы работаете в группе. Распределите работу так, чтобы все члены группы были задействованы. Фиксирую работу в каждой группе. Определяю роли каждого участника в группе. Наблюдаю за выполнением работы.	Ученики распределяют роли в группе: кто — то печатает заголовки, другие приклеивают рубрики, кто — то рисует рисунки, приклеивает аппликации. После распределения ролей приступают к выполнению своих заданий. Идет работа в группах.
8. Презентация стенгазет. Организация обсуждения представленных работ.
- Ответственные группы расскажите, что у вас получилось. - Вспомните, какую цель вы ставили, какой вы представляли свою газету? - Достигли ли вы своей цели? - Что помогло вам выполнить работу до конца? - Почему не удалось завершить работу? - Какой этап работы в группе был трудным? - Что нужно было сделать, чтобы выполнить работу до конца? Проводится анализ ситуации не выполнения работы полностью.	Выходят по группам и рассказывают о том, что получилось и что не удалось закончить. Отмечают трудности: ·Не все инструменты и материалы подготовили ·Много времени потратили на заголовок ·и т. д. Отмечают, как и почему удалось (не удалось) выполнить работу. Дружно работали, не ссорились. Распределение работы в группе. Учитывать у кого, лучше получается выполнять какие-то действия. Приходить на помощь, если свое дело закончил.
·  Рефлексия.
- Как я оцениваю свою работу для создания стенгазеты? - Получилось ли у меня слаженно работать? - Довольна ли я результатом работы? - Чтобы я хотела изменить, дополнить?