Сценарная разработка
«Как научиться любить свою Родину и быть ее патриотом»
Патриот – это человек, служащий
своей Родине.
Как ни говори, а родной язык
всегда останется родным…
Родина моя,
Что будет и что было, -
Все пополам
С тобою разделю
Вовсе не затем,
Чтоб ты меня любила,
Просто потому,
Что я тебя люблю.
М. Танич
Цели мероприятия:
1. Показать значение Родины в жизни каждого человека.
2. Дать возможность учащимся рассуждать по проблемам нравственности.
3. Формировать нравственную культуру учащихся и семьи в целом.
Форма проведения мероприятия: дискуссионный клуб.
Дискуссионные вопросы собрания для родителей.
- Какого человека называют патриотом?
- Как можно проявить патриотизм?
Подготовительная работа к мероприятию:
1. Анкетирование пионеров (возраст 6-7 класс).
Анкета № 1
1. Когда ты произносишь слово «Родина», что ты можешь себе сразу представить?
2. Хотелось бы тебе родиться в какой-нибудь другой стране? Если – да, то почему?
3. Какого человека можно назвать патриотом своей Родины?
4. Кого из известных тебе людей России можно назвать патриотами своей Родины?
5. Как ты думаешь, трудно ли человеку жить без Родины? Почему?
6. Считаешь ли ты себя патриотом своей Родины? В чем это проявляется?
7. Интересуешься ли ты историей, культурой своей Родины?
8. Поддерживают ли тебя родители в этом?
9. Какие памятные места твоей Родины ты посетил(а), чем тебе это запомнилось?
10. Чтобы о своей Родине ты хотел с гордостью рассказать, если бы у тебя была возможность встретиться со своим сверстником-представителем другой страны?
Анкета № 2
Методика незаконченных предложений.
1. Моя Родина – это…
2. Я знаю, что моя Родина много…
3. Самыми трудными событиями моей Родины были…
4. Мне хотелось бы, чтобы моя Родина была самой…
5. Когда я вырасту, я хочу…
6. Я не хочу, чтобы моя Родина…
7. Я благодарен(а) своей Родине за то, что…
2. Конкурс семейных рассказов «История нашей семьи в истории моей Родины».
Учащиеся вместе с родителями пишут рассказы на выше названную тему. В этом рассказе они обязательно должны рассказать, каким образом каждая семья вносит лепту в развитие и процветание Родины.
Особое внимание нужно обратить на то, какие возможности создает Родина для максимального развития ее представителей.
3. Конкурс сочинений «Фамилии, которыми гордится моя страна и я».
В сочинениях ребята должны рассказать о тех людях, которые прославили Родину. В первую очередь, они должны рассказать о тех людях, о которых они слышали на уроках, внеклассных мероприятиях, имена которых узнали из книг.
4. Презентации визиток семей учащихся под названием «Памятными тропами».
В данной презентации каждая семья рассказывает о своих путешествиях с ребенком по родному краю.
5. Подготовка ситуаций для дискуссионного клуба учащихся.
Ситуация 1
Папа и мама предлагают мальчику поехать вместе с ними по местам военных сражений. В них участвовал их дедушка. Но мальчику очень не хочется, так как его друг дал ему самую последнюю компьютерную игру, о которой он давно мечтал. Как может поступить мальчик?
Ситуация 2
В классе появилась новая девочка. Она приехала из Армении. Некоторые ребята в классе предлагают остальным ребятам не разговаривать с ней, объясняя это тем, что девочка «нерусская». Как ты поступишь?
Ситуация 3
Учащимся класса предлагается в выходной день принять участие в посадке аллеи Славы. Несколько учащихся отказалось участвовать, мотивируя это тем, что родители им не разрешают в выходной день куда-то идти. Как бы ты поступил(а) на их месте?
Ситуация 4
Чаще всего на вопрос учащихся о том, какой персонаж из художественной литературы вам нравится больше всего, дети отвечают: «Гарри Поттер». Когда учитель просит учащихся привести примеры из отечественной художественной литературы, учащиеся отвечают, что таких персонажей они не знают. Ты можешь им возразить?
Ситуация 5
Учитель делает замечание учащимся, которые во время исполнения гимна государства смеются, ведут себя развязно, разговаривают. После линейки он делает запись в дневнике. Ребята возмущаются тем, что классный руководитель сделал им замечание. А как ты считаешь, прав учитель или не прав?
Ход мероприятия
Звучит мелодия песни «Лишь только подснежник распустится в срок».
Вступительное слово:
Как часто пьянея средь белого дня
Я шел наугад по весенним протокам
И Родина щедро поила меня
Березовым соком, березовым соком.
Сегодняшний наш разговор, ребята, о ней, о Родине. Родина не всегда занимает в жизни человека почетное и важное место. Особенно тогда, когда она рядом, когда ты ею дышишь, пьешь воду из ее родников, осязаешь и ощущаешь ее красоты, дышишь ежедневно ее воздухом, слышишь родную речь. Но стоит только на некоторое время оказаться вдали от нее, ты видишь ее во сне, вспоминаешь все то хорошее и даже плохое, что было с ней связано.
Легко ли жить без Родины? На этот вопрос есть только один ответ: трудно. Кто-то может ответить отрицательно: нет, легко. От чего это зависит? Это зависит от многих вещей и, в первую очередь, от того, какие мы патриоты своей Родины, насколько мы любим ее и дорожим ею.
- какого человека мы можем назвать патриотом? (Учащиеся дают определение слово «патриот»).
Сейчас я прочитаю вам одно стихотворение, которое написал выдающийся поэт. Послушайте его внимательно и попробуйте определить, был ли этот человек патриотом своей Родины?
Есть слово – и оно едино. Зовет к раскрытости весна.
Россия. Этот звук – свирель. От солнца – ласка властелина,
В нем воркованье голубино. Весь мир – одно око к лучу.
Я чую поле, в сердце хмель, Светла в предчувствии долина,
Позвавший птиц к весне апрель. О чем томлюсь? Чего хочу?
На иве распустились почки, Всегда родимого ищу я,
Береза слабые листочки раскрыла. Люблю разбег родных полей,
Больше снег не враг. Вхожу в прогалину лесную -
Трава взошла на каждой кочке. Нет в мире ничего милей.
Заизумрудился овраг. Ручьи, луга, болота, склоны,
Тоска ли в сердце медлит злая? В кустах для зайца уголок.
Гони. Свой дух утихомирь. В пастушью дудку вдунул звоны,
Вновь с нами ласточка живая, Качнув подснежник. Ветерок.
Заморского отверзшись края, Весенним дождиком омочен,
В родимую влюбилась ширь. Мой край в покров весны одет,
И сердце, ничего не зная. Нерукотворно беспорочен.
Вновь знает нежно, как она, Другого счастья в мире нет.
Что луговая и лесная
Это стихотворение написал Константин Бальмонт, который 22 года прожил в эмиграции во Франции. Он объехал весь мир, но красота чужих стран не избавляла его от тоски по родине, по России. Он умер во Франции и похоронен тоже во Франции. Однако многие русские поэты считают великим патриотом России.
- Можем ли мы с вами это подтвердить?
- Можно ли быть патриотом вне своей родины?
- Как научиться беречь и любить то, что имеешь, свой дом, свою семью, свой род, свою семейную историю?
- Как воспитать в себе умение быть человеком не на словах, а на деле?
- Как научиться проявлять уважение к труду предков, сохранивших для нас и этот мир, и эту страну?
- Как научиться быть достойным их праху, их памяти?
Обо всем этом сегодня наш разговор.
Анализ анкетирования учащихся.
Анализ сочинений учащихся.
Обсуждение ситуаций по теме мероприятия.
Подведение итогов конкурса на лучший рассказ.
Презентации семейных визиток, посвященных изучению родного края.
Разработка памятки для тех ребят, которые хотели бы стать и быть патриотами своей страны.
Если ты хочешь быть патриотом, то ты должен развивать в себе следующие качества:
1. Если ты хочешь вырасти достойным человеком и гражданином, не говори плохо о стране, в которой ты живешь ты и твои родители, где зародилась ваша родословная. 2. Изучай историю своей страны, ее прошлое и настоящее, ее радостные и горькие дни. 3. Знакомься с памятными и историческими местами своей Родины, знакомься сам и рассказывай об этом другим людям. Поверь, наша страна настолько богата своей историей, что твой рассказ будет интересен любому человеку. 4. Чем чаще ты будешь посещать музеи и исторические места своей страны, тем интереснее тебе будет возвращаться к ним вновь и вновь. 5. Помни, что чем больше ты будешь выражать недовольство каждым прожитым днем, тем меньше друзей и товарищей будет рядом с тобой. Люди не любят людей все время чем-то недовольных. 6. Проявляй себя с позитивной стороны, не бойся быть инициативным, старайся показывать свои знания и умения, эрудицию и любознательность. 7. Смотри передачи, кинофильмы, рассказывающие о людях, прославивших страну, в которой ты живешь. 8. Не будь равнодушным и безразличным к тем событиям, которые происходят в твоей стране. Это страна, в которой тебе жить долгие годы. От того, как ты будешь проявлять интерес к ее судьбе, зависит ее интерес к твоей судьбе. 9. Испытывай гордость за людей, прославивших твою страну. 10. Гордись тем, что ты – гражданин своей страны! |
Средняя общеобразовательная школа № 46 с углубленным изучением французского языка.
Сценарная разработка СОШ №46
«Как научиться любить свою Родину и быть ее патриотом»
,
СОШ № 46, педагог-организатор
Клермон-Ферран 14 а,
Гомель, 2007
Тема: «Как научиться любить свою Родину и быть ее патриотом»
Цели мероприятия:
4. Показать значение Родины в жизни каждого человека.
5. Дать возможность учащимся рассуждать по проблемам нравственности.
6. Формировать нравственную культуру учащихся и семьи в целом.
Форма проведения мероприятия: дискуссионный клуб.
Дискуссионные вопросы собрания для родителей.
- Какого человека называют патриотом?
- Как можно проявить патриотизм?
Список литературы:
1. , «Идеологическое воспитание: параметры эффективности», учебно-методическое пособие, Минск 2005
2. , , «Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию»
5 – 11 классы, Педагогика. Психология. Управление.
Москва 2006
3. , , «Пионерия – заветная страна», Минск «Красико-Принт», 2006.
