Науково – педагогічний проект “Інтелект України ”
Урок-подорож “Великі перегони ”
Урок математики 4 клас
Тема: Читання і запис багатоцифрових чисел. Ознаки подільності на 10. Порівняння іменованих чисел, поданих в одиницях швидкості. Розв’язання задач за допомогою рівнянні.
Мета: Закріпити вміння орієнтуватися у завданнях уроку. Навчити визначати тему і мету. Удосконалити навички вміння розв’язувати задачі вивчених видів. Розвивати логічне мислення, пам'ять, вміння працювати у парі. Виховувати почуття дружби, єдності, інтерес до навчання.
Обладнання: мультимедійна установка, комп’ютер, мультимедійна презентація по темі уроку, таблиці по темі уроку, підручники за науково-педагогічним проектом «Інтелект України». Автори І. В. Гаврищ та .
Використано прийоми: бесіда, ілюстрація, демонстрація, створення ситуацій успіху, заохочення учнів, опитування.
Методи навчання: демонстрація, бесіда, мозковий штурм, частково-пошукові.
Засоби навчання: словесні, аудіовізуальні, аудіальні.
Форми навчання: індивідуальна робота, фронтальна, парна, колективна.
І. Організаційна робота. Емоційний настрій. (Слайд 1.)
Вчитель.
Всі ми добре відпочили
До роботи нам пора
Хай звучать у нашім класі
Знов Тарасові слова.
“Вчитись, читайте
Чужого навчайтесь
Свого не цурайтесь”
Бажаю плідної роботи.
ІІ. Повідомлення теми та мети уроку. (Слайд 2.)
Вчитель.
– Хто хоче прочитати темі нашого уроку?
Учень 1.
– Тема уроку: читання і запис багатоцифрових чисел. Ознаки подільності на 10. Порівняння іменованих чисел, поданих в одиницях швидкості. Розв’язання задач за допомогою рівнянні.
Вчитель.
– Дуже добре! А тепер перегляньте завдання уроку і скажіть ваші очікування. Яка ж мета нашого уроку. Що нам буде потрібно на уроці?
Вчитель.
– Молодчинки! Урок, діти, сьогодні буду незвичайний, (Слайд 3.) Чому, ви зрозумієте, почувши про те, що наші друзі із Лондона. Хто покаже на карті? (Діти працюють біля карти).
Вчитель.
– Чудово! Отже, містер Фоґґ, Паспорту і містер Фікс запросили мене позайматися (на екрані фрагмент фільму “80 днів навколо світу ”).
Вчитель.
– За скільки днів вони здійснили свою подорож? (80). А нам вони пропонують дістатися острова “Математики” за 45 хвилин? А хто хоче порахувати скільки годин і скільки хвилин вони були у подорожі?
Учень 2. 24 год = 1 доба, 1 год = 60 хв,
24×80 = 1920 год
1920×60 = 115200 хв (Учень рахує на дошці)
ІІІ. Постановка проблеми
Вчитель.
– Молодчинка! Вони мандрували 115200 хв, а нам потрібно вже за 40 хв дістатися Острова “Математики”.
Вчитель.
– Чи згодні ви стати моїми супутниками у подорожі? Що нам знадобиться у подорожі? Пригадайте золоті правила успіху:
1. Істинний скарб для людини – уміння працювати. (Єзоп – грецький байкар)
2. Щоб стати талановитою людиною, потрібно працювати за п’ятьох. (Павло Павленко – письменник)
3. Охайність − запорука успіху.
4. Якщо дуже захоти ті можна в космос полетіти.
5. Хто себе перемагає той у всьому успіх має.
ІV. Відкриття нових знань.
Вчитель.
– Перш ніж рушити у подорож, потрібно перетнути кордон «Козацього острова». Треба швидко заповнити усі необхідні для цього папери.(Слайд 4.)
Завдання 1. Робота із таблицею класів і розрядів.(Слайд №6). Повторити назви класів та розрядів. Заповнити порожні клітинки.
Завдання 2. (Слайд №5).
Завдання 3. (Слайд №5).
– Прочитати прискорюючи темп. Відтворити з пам’яті. У результаті додавання числа 1 до будь-якого числа отримаємо наступне число. У разі віднімання числа 1 від будь-якого числа отримуємо попереднє число.
Вчитель.
– Яке число є попереднім і наступним для числа 5799? (Відповідь: Б 5798 і 5800).
Завдання 4. Запишіть сусідів числа, що містить 4 одиниці третього розряду, 9 одиниць другого розряду й 2 одиниці першого розряду. (Відповідь:492, 491, 492, 493)
Завдання 5. “Острів Коротульок” (Слайд 6). Пригадай таблицю множення й ділення на 4 і 5. Розкажи однокласнику. Робота у парі. Усно виконай дії. Заповнити таблицю. ( Слайд 6).
Завдання 6. Пригадай ознаки подільності на 10 і на 3. Розкажи однокласнику. Робота у парі. Запиши найменше й найбільше чотирицифрове число, яке одночасно ділиться на 10 і 3. (1020,9990).
Вчитель.
– Дуже добре. Два острова подолали то швидко вперед. Поїхали? Поїхали. (Ф/хв на пісню “Три тополі”).
Завдання 7. (Слайд 7.)
Вчитель.
– Приїхали. Зупинка. “Острів рівняння ”.(Слайд 8).
– Що таке рівняння? Прочитайте. Відтвори з пам’яті, розкажи однокласнику.(Слайд 9) Робота у парі.
Вчитель.
– Розв’яжи задачу за допомогою рівняння.(Слайд №10). Чудово! А попереду “Великі перегони” (Слайд № 11).
– Знайшли “Сторінку чемпіонів ”. За 4 хвилини: потрібно розв’язати 5 задач.
– Вибрали собі машину. 1, 2, 3. Поїхали. Перевірка роботи (Слайд 12).
Вчитель.
– Робота оцінюється 10балів. Хто розв’язав усі задачі? Хто розв’язав тільки 4? або 3? Якщо хтось і не встиг розв’язати 5 задач сьогодні, то не треба опускати руки. Пригадайте наше золоте правило успіху.
Учні
–Якщо сьогодні не вийшло не засмучуйтесь.
Вчитель. (Слайд № 13)
– Скоріше вперед! “Острів Тигриний ” Допоможіть друзям зустрітися.
ВСТАВКА “ОСТРІВ ТВОРЧОСТІ”
Треба розв’язати задачу, яку склав Незнайко ( Слайд 16).
V. Підсумок подорожі. (Слайд № 15)
Вчитель. (Слайд № 17)
– Ось нарешті і острів “Математики”. Я сподіваюсь, що подорож принесла вам радість і, звичайно, користь. Чи здійснились ваші очікування? А кому ще мабуть треба над чимось попрацювати? Хто хоче поділитися думками? Молодчинки! Я казали і кажу, що ви у мене найкращі. Порахуйте скільки хто отримав балів за урок і запишіть на “Сторінці чемпіонів”. Хто набрав більше ніж 12 б. Хто набрав від 10 до 12б? Дуже добре.
Домашнє завдання: Урок №8. Повторити одиниці вимірювання площі.
Вчитель.
– Урок підійшов до кінця. Дякую всім за роботу. Ви молодці і не даремно над “Островом Математики” майорить прапор України. (Пісня щастя. Діти виходять на перерву.)
Література:
1. Богданович : Підручник для 1, 2, 3, 4 класів.
2. Фінько і роботи з математики для перевірки знань учнів за курс початкової школи.
3. Богданович і роботи з математики для початкових класів.
4. Фадєєва Т. О. Цікаві задачі логічного характеру.
5. Пильник . Завдання для тематичного контролю знань. 1 – 4 класи.
6. Будна . Збірник тестів та задач з математики. 1– 4 класи.
7. Бакан математики. 1, 2, 3, 4 класи.
8. І. Творчі вправи з математики для початкових класів.
9. Є. Цікаво вчитися. Весела математика. Віршовані задачі.
