Затверджую
Директор училища
_____________
Школи молодого педагога
на 2013-2014 н. р.
| № з/п | Тема | Термін виконання | Відповідальні |
1. | Тема: Перші кроки до вершин педагогічної майстерності. 1. Організаційні питання: знайомство із закладом, Правилами внутрішнього трудового розпорядку. 2. Вимоги до ведення документації: оформлення журналу, календарно- тематичних планів, поурочних планів, особових справ учнів. 3. Організація наставництва. 4. Самоосвіта молодого учителя. 5. Огляд преси "Все для вчителя”, «Профтехосвіта» Форма проведення: індивідуальні консультації, бесіди, практична робота. Практичні завдання: 1. Складання календарно-тематичних планів; 2. Робота з обліковою документацією (журнал теоретичного та виробничого навчання); 3. Складання плану роботи молодого спеціаліста. Самостійно: ü опрацювання методичної літератури з дисципліни; ü огляд новин фахових видань; ü ознайомлення з досвідом роботи наставників; ü підготувати свій варіант початку уроку. | вересень | Скрипник І. М., голови метод. комісій |
2. | Тема: Урок. Елементи уроку виробничого та теоретичного навчання. 1. Урок – основна форма навчання: типи, структура, форми проведення уроків. Вимоги до сучасного уроку. 2. Поєднання колективних та індивідуальних форм навчання на уроці. 3. Вимоги до планування й проведення уроку 4. Відвідування уроків педагогів-наставників 5.Дискусія «Сучасний урок. Який він? Форма проведення: семінар-практикум, гра-тренінг, бесіда, дискусія. Практичні завдання: 1. Розробка структури уроку на задану тему; 2. Складання схеми самоаналізу уроку; Самостійно: ü опрацювання методичної літератури «Використання різних методів та прийомів на уроці» ü | жовтень | Скрипник І. М., голови метод. комісій |
3. | Тема: Методи, прийоми та форми навчання. 1. Лекція «Діяльність на уроці: методи, прийоми та форми». 2. Перегляд уроків теоретичного та виробничого навчання з використанням різних методів та прийомів. 3. Заняття за участю психолога «Кольоротерапія». Форма проведення: семінар-практикум, гра-тренінг, бесіда, дискусія. Практичні завдання: 1. Підбір методів навчання для різних етапів уроку 2. Аналіз переглянутих уроків Самостійно: ü опрацювати методичну літературу про інноваційні технології у навчанні | листопад | Скрипник І. М., голови метод. комісій, Іванців К. М. |
4. | Тема: Використання нових педагогічних технологій у навчальному процесі. 1. Семінар «Інноваційні педагогічні технології». 2. Заняття за участю психолога «Відновлення емоційної рівноваги» Форма проведення: семінар-практикум, гра-тренінг, бесіда, дискусія. Практичні завдання: 1. Перегляд та аналіз уроків з використанням інновацій. 2. Складання схем самоаналізу уроку та позакласного заходу з елементами інноваційних технологій. Самостійно: - огляд новинок фахових видань; - критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з дисципліни: ефективні форми та методи контролю навчальних досягнень. . | грудень | Скрипник І. М., голови метод. комісій |
5. | Тема: . Психолого-педагогічна культура вчителя - основа гуманізації навчально-виховного процесу. 1. Круглий стіл «Педагогічна етика та педагогічний такт» 2. Семінар за участю психолога « Конфлікт. Способи вирішення конфлікту» Форма проведення: бесіди, діагностування, вирішення педагогічних ситуацій. 1. Тренінг «Подолання тривожності викладачів» 2. Практикум з розв’язування педагогічних ситуацій «Проблеми дисципліни на уроці» 3. Мікродослідження «Я і конфлікт!» Практичні завдання: 1. Розв’язування конкретних педагогічних ситуацій; 2. Рекомендації щодо поведінки в конфліктних ситуаціях. Самостійно: підготувати свій варіант змодельованого нетрадиційного уроку | січень | Скрипник І. М., голови метод. комісій, Іванців К. М. |
6. | Тема: Моделювання та методика проведення нетрадиційних уроків. 1. Типологія нетрадиційних уроків. Структура нетрадиційних уроків 2. Педагогічний тренінг «Моделювання нетрадиційних уроків» 3. Огляд новинок педагогічної преси Форма проведення: круглий стіл Практичні завдання: 1. Практикум «Складання конспекту нестандартного уроку» 2. Відеоперегляд нетрадиційних уроків» | лютий | Скрипник І. М., голови метод. комісій |
7. | Тема: Розвиток пізнавальних здібностей учнів на уроках та в позаурочний час. 1. Проблеми активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроці та в позаурочний час. 2. Практикум «Відвідування й аналіз уроків, позакласних заходів». 3. Заняття психолога з молодими педагогами з використанням методів арт-терапії. 4.Огляд новинок наукової літератури. Форма проведення: практикум, гра-тренінг «Домашнє завдання», дискусія Практичні завдання: 1. Аналіз конкретних педагогічних ситуацій та вироблення пропозиції щодо їх ефективного розв’язання. 2. Складання схем самоаналізу уроку та позакласного заходу. Самостійно: ü огляд новинок фахових видань; критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з дисципліни: ефективні форми та методи контролю навчальних досягнень. | березень | Скрипник І. М., голови метод. комісій, Іванців К. М. |
8. | Тема: Оцінювання результатів навчальних досягнень учнів. 1. Методична панорама «Ефективні форми і методи контролю навчальних досягнень учнів». 2. Презентація «Тестовий контроль навчальних досягнень учнів». 3. Практикум: пошук інформації в мережі Інтернет з теми самоосвіти. Форма проведення: круглий стіл Практичні завдання: 1. Складання контрольних тестів з однієї теми, враховуючи навчальні рівні досягнень учнів
Самостійно: - підготувати матеріали на виставку методичних доробок; - скласти план самопрезентації; - підготуватись до конкурсу професійної майстерності «я - педагог» (за окремим планом); - підготувати матеріал для підготовки звіту «Моє педагогічне кредо»; - звіт про роботу. | квітень | Скрипник І. М., голови метод. комісій |
9. | Тема: « Мої педагогічні знахідки» 1. Повідомлення педагогів з теми «Роль школи молодого майстра (викладача) у моєму професійному становленні». 2. Творчий звіт про педагогічну діяльність за рік.
Форма проведення: круглий стіл, звіт учасників школи молодого викладача «Шлях до майстерності», презентація, мікро-дослідження. Форма проведення: конкурс професійної майстерності, виставка, діагностування Практичні завдання: 1. Самопрезентація викладачів-початківців і їх наставників. 2. Звіти учасників школи молодого викладача «Роль школи у моєму професійному становленні». 3. Виставка творчих доробків молодих викладачів. 4. Діагностування рівня професійної майстерності викладачів-початківців. 5. Презентація брошури «На допомогу викладачу-початківцю». Самостійно: підготувати звіт «Моє педагогічне кредо»
| Травень | Скрипник І. М., голови метод. комісій, Іванців К. М. |
