МБОУ «Средняя школа №2 им. »
«Рассмотрено» Руководитель МО _________/__________ ФИО Протокол № _____ от «___» ___________20____г. | «Согласовано» Заместитель директора по УВР _________ /_______ ФИО «___» _________20____г. | «Утверждаю» Директор МБОУ «Средняя школа №2 им. » __________ /__________ ФИО Приказ № _____ от «___» __________20____г. |
Рабочая программа
по литературе Смоленщины 9 класс
Кухаревой Виктории Алексеевны
(1категория)
Гагарин, 2015-2016 г.
Пояснительная записка
Классы__9А____________________________________________________
Учитель:
Количество часов
Всего ___34____ час; в неделю __1_____ час.
Контроль знаний________________________________________________
_______________________________________________________________
Планирование составлено на основе Программы для общеобразовательных учебных заведений Смоленской области. Региональный компонент: - Смоленск, 2011 г.
Учебник.
Литература Смоленщины. 9 касс.: В 2 т. Учебник-хрестоматия по литературному краеведению./ . – Смоленск: Универсум, 2011 г
Цели данной программы обучения в области формирования системы знаний, умений:
· развитие интереса к литературе родного края;
· формирование системы знаний о развитии литературного процесса на Смоленщине, установление логических связей с событиями в литературной жизни страны;
· совершенствование навыков работы с текстом литературного произведения;
· развитие творческих способностей и читательской самостоятельности учащихся.
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны знать:
Знания о литературе:
· обобщение наблюдений над родо-жанровыми особенностями литературы Смоленщины;
· обобщение наблюдений над соотношением жизненной правды и художественного вымысла, над способами выражения авторского сознания в произведении;
· биографические сведения о писателях, творческая история этапных произведений;
· представление о месте литературы Смоленского края в общем литературном процессе страны и движении её во времени, о богатстве её содержания, форм, об её общественном значении.
Знания по стилистике:
· первичные обобщения о стиле произведения (выразительно-изобразительные средства в их единстве);
· стихотворная речь (Смоленская поэтическая школа);
· лексика, отражающая внутренний мир человека, его чувства, переживания, интеллектуальные проявления.
· Учащиеся должны уметь: владеть различными видами устной и письменной речи;
· собирать краеведческие (литературные) материалы на определённую тему, описать их и систематизировать;
· оперировать приобретёнными знаниями по теории литературы.
Календарно-тематическое планирование
№ | Тема урока | Дата | Примечания. Контроль знаний |
1. | Литературная карта Смоленщины (Смоленщина талантами богата) | викторина | |
2. | Фольклор Смоленщины | таблица | |
3. | Смоленская свадьба | вопросы | |
4. | Смоляне в древнерусской литературе (Амфора света) | закрепление по таблице | |
5. | Смоленская книжность (период независимого Смоленского княжества) | письменная работа | |
6. | За землю отчую (Смоленщина 14-17вв. на страницах древней и новой литературы) | вопросы | |
7. | «На чести утвердить правления пружины, сердца образовать» (литература 18 века и Смоленщина) | вопросы | |
8. | Развитие жанра стихотворной комедии. Смоленский театр | ||
9. | Следствие по делу смоленского старожила ф. и его жители в романе Ф. Эттингера «Башня Веселуха» | разгадывание кроссворда | |
10. | Жизнь смоленского крестьянина Мартына Калинкина | составление плана рассказа | |
11. | Смоляне в Отечественной войне 1812года (по повести Н. Рыленкова «На старой смоленской дороге») | вопросы | |
12. | «И громче труб на поле чести зовёт к Отечеству любовь». (Произведения об Отечественной войне 1812г. На Смоленщине») | самостоятельная работа | |
13. | «России верные сыны (декабристы на Смоленщине, их литературное творчество) | самостоятельная работа | |
14. | В гостях у В. А Вонлярлярского | творческая работа | |
15. | «Человек на земле – хозяин» (Смоленская публицистика. А Н. Энгельгардт «Письма из деревни» | составление плана рассказа | |
16. | «Что? Где? Когда?» (зачёт) | зачет | |
17. | Смоленская робинзонада М. Пришвина | самостоятельная работа | |
18. | Фантасты живут на Смоленщине. (Александр Романович Беляев) | составление кроссворда | |
19. | Мурьевская больница и совхоз «Красный луч» М Булгаков и Смоленщина. | ||
20- 21 | -Микитов «Человеку великая дана радость - видеть, знать и любить мир» На тёплой земле, на реке Невестнице (Рассказы -Никитова) | Сопоставительный анализ | |
22. | «Край мой смоленский, край мой родимый» ( – основатель смоленской поэтической школы) | работа по карточкам | |
23- 24. | По праву памяти. и Смоленщина. | заполнение хронологической таблицы | |
25. | Дорога уходит за околицу. Страницы жизни и творчества Н. Рыленкова | инд. задания | |
26. | Военные дороги Смоленщины в произведениях К. Симонова | составление вопросника | |
27. | «Набатный колокол бьёт по Руси»( по очеркам М Шолохова, К. Федина, Л. Леонова, стихам поэтов, погибшим на Смоленщине | составление цитатного плана | |
28. | «У разорённого гнезда» (произведения о восстановлении Родного края, о трудовом подвиге смолян) | вопросы | |
29. | Литературная жизнь послевоенной Смоленщины | вопросы | |
30 | Поэтическая Смоленщина шестидесятых (урок-размышление) | сочинение-миниатюра. | |
31. | «Земля любви моей»(Смоленщина в литературе 70-80гг.) | вопросы | |
32. | Своя книга. (О творчестве С. Вязанкова, О. Ермакова, А. Демченко) | сообщения | |
33. | «Скачут небесные кони…» Литературная Смоленщина наших дней | записи в тетради | |
34. | У смолян есть, кому воспеть свой край. Обобщающее повторение | тест |
