Цели :
1) Углубить знания школьников о книге.
2) Формировать навыки самостоятельной работы с книгой, умение самостоятельного и осознанного выбора книги.
3) Формировать бережное отношение к книге.
Оформление : оформлена выставка на которой представлены книги с небольшими и интересными предисловиями и послесловиями. Из бумаги сделана ромашка, на лепестках которой написаны известные детям элементы книги.
Дети поделены на 2-3 группы.
Библиотекарь: Сегодня мы с вами познакомимся с новыми элементами книги. А вначале мы с вами вспомним уже знакомые нам элементы книги. Перед вами на столе лежит ромашка. На лепестках – названия элементов. Ваша задача – расположить элементы на ромашке так как они расположены в книге.
Дети работают.
Теперь передайте свою ромашку другой группе. Проверим друг друга.
Дети проверяют, ставят оценки, аргументируя их.
Библиотекарь : Итак, некоторые элементы мы вспомнили. А теперь приготовьте тетради-памятки, в них мы запишем новые слова.
Внимание, записываем : ПРЕДИСЛОВИЕ – вступительная статья перед авторским текстом. Предисловие расскажет нам об авторе, его жизни и творчестве, о книге, истории её создания, о героях книги., времени, когда происходит действие книги. Мало кто из нас начинает чтение книги с предисловия. А зря! Предисловие помогает лучше приготовиться к восприятию текста, понять его. Смысл предисловия можно выразить словами: « За мной, читатель!...»
Это приглашение к чтению. Предисловие может быть написано от лица автора, составителя, издательства.
Прочитайте предисловия в книгах, лежащих у вас на столе. О чём вы узнали из этой вступительной статьи? ( Дети отвечают)
Иногда в книге помещают ПОСЛЕСЛОВИЕ.- это заключительная статья, расположенная после основного авторского текста. Это приглашение к размышлению над прочитанной книгой. В ней представлены некоторые итоги, краткие заключения, выводы. Девиз послесловия можно выразить словами : « Прочитана книга – и…».
Подумайте и скажите: « В чём основное отличие между предисловием и послесловием?
( Дети отвечают)
Библиотекарь: Хорошо, молодцы, ребята! А теперь поговорим о том, какие элементы могут рассказать о книге? На обороте титульного листа или в самом конце книги обычно сообщается, для какого возраста она предназначена. На это нужно обращать внимание. Иначе вы можете взять книгу для старшеклассников и ничего не поймёте в ней. Или книгу для малышей и вам будет скучно, неинтересно. Посмотрите книги, лежащие перед вами. Для какого возраста они предназначены.
( Ответы детей)
Можно узнать, о чём книга, не читая её? ( Ответы детей)
Конечно, можно. И в этом нам поможет ещё один элемент книги АННОТАЦИЯ – краткая характеристика книги. Помещается на обороте титульного листа. Аннотация может быть краткой, в 2-3 предложения. А может быть очень подробной и носить рекомендательный характер. В ней кратко раскрывается содержание книги, её читательское назначение, иногда помещаются сведения об авторе.
Найдите и прочитайте аннотации в ваших книгах. Что вы узнали о книге?
Запишем определение ещё одного элемента. ФОРЗАЦ – лист бумаги размером с развернутую книгу, соединяющий, скрепляющий переплёт с книжным блоком. А теперь попробуйте найти этот элемент в своей книге. Что вы можете рассказать о нём? ( Ответы детей).
Форзацы нередко используют как элемент оформления книги. Они могут быть белыми, цветными. На них может быть помещён рисунок, схема, таблица и т. д.
На форзацах школьных учебников помещаются те сведения, которые требуют запоминания: правила, таблицы, формулы и т. д.
Перевернём форзац. Перед нами титульный лист. Что мы можем найти на титульном листе? ( Ответы детей)
Рассмотрите титульные листы на своих книгах. Какие сведения ты считаешь самыми главными?
В некоторых книгах частично сведении об издании выносят на АВАНТИТУЛ. Это страница в книге, предшествующая титульному листу. На авантитул часто выносят издательскую марку, название серии, печатают какой-нибудь небольшой текст ( цитата, крылатое выражение, посвящение).
Посмотри, есть ли в твоей книге авантитул.
Напротив титульного листа ( слева) может быть помещён лист с портретом автора или с главной иллюстрацией, раскрывающей тему книги – ФРОНТИСПИС.
Есть ли фронтиспис в твоей книге? Что на нём изображено?
В многотомных или переводных изданиях слева от титульного листа расположен КОНТРТИТУЛ. В многотомных изданиях на нём помещают сведения о всём издании, а на титульном листе – сведения о данном томе. В переводных изданиях на контртитуле печатают данные с того издания, с которого был сделан перевод ( на языке оригинала).
Иногда в конце книги автор помещает СЛОВАРЬ. Это перечень слов с их переводом или толкованием.
Вот как много у книги элементов, которые помогут вам узнать о книге ещё до того как вы начнёте книгу читать.
Закрепим пройденный материал, ответив на ряд вопросов:
1) Для чего нужна обложка?
2) О чём нам расскажет титульный лист?
3) Какую роль играют в книге иллюстрации?
4) Где можно найти объяснения непонятным словам?
5) Сведения об авторе располагаются…
6) Что такое аннотация?
7) Где помещаются сведения о многотомном издании?
8) Как называется главная иллюстрация в книге?
9) Лист бумаги, скрепляющий переплёт с книжным блоком называется…?
Домашнее задание : составить кроссворды, используя все известные элементы книги.
