Методические разработки по учебным занятиям для преподавателей

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ »

МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. И.ГЕОРГИЕВСКОГО

Кафедра

Лечебной физкультуры и спортивной медицины, физиотерапии с курсом физического воспитания

3.2. Методические разработки по учебным занятиям
для преподавателей

УТВЕРЖДАЮ:

Зав. кафедрой, д. м.н., профессор

«___» _______________ 20 г. «___» _______________ 20 г. «___» _______________ 20 г.

Основная образовательная программа:

Педиатрия

Курс:

4

Семестр:

8

Дисциплина:

Медицинская реабилитация.

Тема:

Лечебная физкультура в медицинской реабилитации больных с заболеваниями сердечно - сосудистой системы.

Куратор темы:

ВАСИЛЬЕВА В. В. –доцент, к. м.н.

(Ф. И.О., ученое звание, степень)

Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____

Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____

Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____

г. Симферополь-2015г.

1.  Актуальность темы:

Наметившиеся в современную эпоху изменения характера заболеваемости, возрастающая угроза здоровью, прежде всего от сердечно - сосудистых заболеваний заставило искать причины и новые методы лечения и реабилитации болезней цивилизации, разрабатывать защитные факторы наиболее эффективными из которых оказались физические методы.

2.  Цель обучения:

Усвоение студентами особенностей использования комплекса реабилитационных мероприятий и физической терапии на этапах лечения сердечно - сосудистых заболеваний.

2.1.Учебно-целевые задачи.

2.2. Студент должен знать:

1.	Клинико-физиологическое обоснование ФР при инфаркте миокарда, ИБС, ГБ, гипотонии,
2.	Показания и противопоказания к ФР при перечисленной патологии.
3.	Принципы дозирования процедур ЛФК.
4.	Знать методы оценки эффективности процедур ЛФК.

2.3. Студент должен уметь:

1.	Выполнить ряд функциональных проб для оценки функционального состояния больного.
2.	Оценить тяжесть состояния больного и выбрать режим двигательной активности и период ЛФК.
3.	Назначить и продозировать формы ЛФК.
4.	Уметь оценить эффективность процедур ЛФК.

2.4. Учебно-воспитательные задачи.

1.	Соблюдать деонтологические принципы работы с больными различными заболеваниями.
2.	Проводить беседы по борьбе с вредными привычками (табакокурение, алкоголь).
3.	Пропаганда здорового образа жизни.

2.  Междисциплинарная интеграция:

Дисциплина	Студент должен знать:	Студент должен уметь:
Анатомия	1)  Особенности строения сердца и сосудистой системы.	1)  Интерпретировать данные анатомического строения сердца и сосудов.
Физиология	2)  Физиология большого и малого круга кровообращения.	2)  Интерпретировать данные анатомического строения сердца и сосудов.
Патфизиология	3)  Экстракардиальные факторы кровообращения. Патогенез ИБС, ГБ, ИМ.	3)  Уметь интерпретировать данные для подбора средств и форм ЛФК.
Пропедевтика внутренних болезней	4)  Симптоматология заболеваний сердечно - сосудистой системы.	4)  Производить объективное обследование сердечно - сосудистой системы (пульс, АД, функциональные пробы).
Терапия	5)  Этиология и патогенез клиника ИБС, ГБ, ИМ.	5)  Диагностировать и оценивать тяжесть состояния больных, эффективность процедур ЛФК.
Психология	6)  Особенности психологического профиля личности, их связь с конституционными.	6)  Диагностировать и корректировать психосоматические нарушения у больных ГБ, ИМ, ИБС.

3.  Организационная структура занятия:

№ п/п	Этапы обучения	Время в мин.	Уровень Усвоения	Методика проведения
1.	Организационная часть:	2	1,2	Студенты, не имеющие исходного уровня знаний-умений, отрабатывают занятие.
	Постановка целей и мотивация	5		Проверка решения внеаудиторных целевых задач.
	Контроль исходного уровня знаний	5		Коррекция исходного уровня знаний. Уточнение исходного уровня знаний отдельных студентов дополнительным решением целевых задач.
2.	Основная часть:	165
	1)  Контроль за курацией тематических больных.	15	3	Студенты работают в палатах, кабинетах ЛФК под руководством преподавателя
	2)  Контроль за проведением функциональных проб.	10		Проведение функциональных проб.
	3)  Контроль за составлением схемы механизма действия ЛФК.	5		Составление схемы механизма действия ЛФК
	4)  Контроль за составлением программы ЛФК на всех этапах лечения.	15		Составление программы ЛФК на всех этапах реабилитации.
	5)  Контроль за оформлением назначения на лечебную физкультуру.	5		Оформление назначения на лечебную физкультуру.
	6)  Контроль за составлением комплексов ЛФК на курируемого больного.	30		Составление комплексов ЛФК на курируемого больного.
	7)  Текущий контроль за работой в кабинетах ЛФК, функционального контроля с проведением текущего контроля за состоянием больных при проведении занятий ЛФК.	70		Работа в кабинетах ЛФК, функционального контроля с проведением текущего контроля за состоянием больных при проведении занятий ЛФК.
	8)  Решение ситуационных задач.	15
	9)  Клинический разбор больных, занимающихся ЛФК к моменту курации студентов.	35		Студенты кураторы докладывают больных, приводят данные специальных исследований.
3.	Заключительная часть:	10
	Итоговый контроль уровня знаний			Проверить схемы механизма действия ЛФК на организм больного, комплексов ЛФК на курируемых больных. Разбор и анализ самостоятельной работы студентов.
	Подведение итогов занятия			Контроль и коррекция итоговых знаний студентов. Подведение итогов практического занятия.
	Задание по самоподготовке к следующему занятию
	Итого:	225	Минут		Академических часа

4.  Место проведения занятия:

Место – отделение реабилитации инфарктов миокарда – пульмонологическое и гастроэнтерологическое отделение госпиталя инвалидов, РВЦ, медицинская академия.

5.  Оснащение занятия:

Учебная комната, таблицы, образцы документации (процедурные карточки, кабинеты ЛФК), кабинеты ЛФК, зал ЛФК, тонометры, секундомеры.

5.1.  Таблицы

	1. Основы ЛФК.
	2. Режимы и периоды ЛФК в терапевтической клинике.
	3. Классификация функциональных классов больных ИБС.

5.2.  Слайды:

	1. Статические дыхательные упражнения.
	2. Динамические дыхательные упражнения.

5.3.  Макро - и микропрепараты.

5.4.  Муляжи.

5.5.  Видеофильмы и т. д.

1.Этапная реабилитация больных инфарктом миокарда.

6.  Источники информации.

6.1. Основная литература:

п/№	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания
1	2	3	4
1.	Теоретические и практические аспекты физической реабилитации и спортивной медицины	, , и др.	Симферополь: Изд-во КГМУ. – 2013.-266 с.
2.	Основы реабилитологии: учебное пособие.	,	Электронный ресурс:WWW/studmedlib/ru 2007. – 160с
3.	Восстановительная медицина: учебник		Электронный ресурс:WWW/studmedlib/ 2013. - 304 с.

6.2. Дополнительная литература:

п/№	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания
1	2	3	4
1.	Медицинская реабилитация артериальной гипертензии [Электронный ресурс]: руководство для студентов и врачей	Под ред. , - Изд. 2-е, доп. и перераб. - 1 эл. оптич. диск (CD-R).	Донецк: Каштан, 2010: цв
2.	Медицинская реабилитация в терапии [Электронный ресурс]: руководство для студ. и врачей.	Под ред. , - Изд. 2-е, доп. и перераб. - 1 эл. оптич диск (CD-R).	Донецк: ООО "Медгарант", 2007
3.	Медицинская реабилитация в спорте [Электронный ресурс]: руководство для врачей и студ.	, , /1 эл. оптич. диск (CD-R).	Донецк: Каштан, 2011
4.	Медицинская реабилитация в спорте: руководство для студентов и врачей.	, , 1 эл. оптич. диск (CD-R).	Донецк: Каштан. – 2011
5.	Лечебный массаж: практическое руководство		К.: Вища шк., 1981. – 326 c.