Конспект урока

русского языка в 6 классе

Тема урока:

Гласные в приставках пре - и при-

Цель: научить учащихся выбору гласной в приставках при - и пре-

Задачи:

Образовательные:

- познакомить с условиями выбора гласной в приставках пре - и при-;

- повторить правописание частей речи

Воспитательные:

- формировать интерес к языку;

- формировать культуру общения, навыки взаимопомощи.

Развивающие:

- умение анализировать и делать выводы;

- развивать умение доказывать свою точку зрения,

- развивать познавательные интересы.

- развивать орфографическую зоркость, наблюдательность;

Ход урока:

1.  Работа над ошибками в домашней работе;

2.  Проверка осмысления предыдущего материала: С какой орфограммой мы познакомились на предыдущем уроке? (Правописание Ы – И после приставок на согласную)

Творческий диктант

На карточке написаны столбиком слова. Ваша задача – подобрать приставку, способную изменить слово; запишите полученное слово:

Например: история - предыстория

Играть - подыграть

Исходный - безысходный

Искать - подыскать

Искусный - безыскусный

Интересный – сверхинтересный

- Объясните правописание полученных слов.

3.  Сегодня мы познакомимся с необычными приставками, а какими именно, вы сами мне скажете.

Перед вами на доске два слова:

Пр…бежать

Пр…интересный

- В какой части слова пропущена буква?

- Как вы думаете, какую букву Е или И нужно вставить? (ответы детей)

- Как вы думаете, какова тема нашего урока?

(правописание приставок пре - и при-) Запись темы урока.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- Чему мы должны сегодня научиться?

(отличать написание приставки при - и пре-)

- К этим словам мы вернёмся в конце урока.

4.  На доске расположены четыре кармашка, каждый из них подписан.

Приближение
 

Присоеди-

нение
 

Близость
 

Неполное действие
 
 

На столе лежат карточки с написанными на них словами. Ваша задача: положить слово в свой кармашек в зависимости от его значения.

Приоткрыть, прийти, прикрепить, пришкольный, присесть, привокзальный, прибежать, приморский, привстать, приехать, приоткрыть, пришить.

Учащиеся по очереди подходят к столу, берут карточку со словом и, прежде чем положить в выбранный кармашек, комментируют свой выбор.

- Что общего у всех этих слов? (все слова с приставкой при-)

- С чем связано написание приставки при - ? (с её значением)

- Назовите четыре значения приставки при-.

(приближение, присоединение, близость, неполное действие)

- Какими словами из упр. 154 учебника вы дополнили бы кармашки?

(приехать – приставка при - , потому что обозначает приближение;

привокзальная – приставка при - , потому что обозначает близость;

приплыть – приставка при-, потому что обозначает приближение)

- В чём необычность этой приставки? (зависит от значения)

- Сформулируйте правило написания приставки при -

5. - Когда же в приставке пишется буква Е?

Определите значение следующих слов:

На доске слова:

Прекрасный – очень красивый

Презабавный – очень забавный

Преступник – тот, кто переступил черту

Прервать – перервать

(учащиеся объясняют значение каждого слова с приставкой пре - и записывают в тетрадь)

- Что общего есть между словами левой колонки?

(Все они пишутся с приставкой пре-)

- Что общего вы заметили между значениями записанных слов?

(есть слово очень и приставка пере-)

- Можем ли мы заменить приставку пре - словом очень или приставкой пере-? Изменится ли значение слов? (можем, значение не изменится)

- Как вы думаете, от чего зависит написание приставки пре-? (если можно приставку заменить словом очень или приставкой пере-, то в приставке пишется Е)

6. Рассмотрим таблицу на стр.68 учебника. (проговаривание)

- Сформулируйте правило, как различить на письме приставки пре - и при-?

(формулируют правило)

- Правильно ли мы сумели сформулировать правило? Прочитаем его на

стр. 69 учебника.

- Какую приставку мы напишем в словах:

Прибежать

Преинтересный

(В слове прибежать пишется приставка при-, потому что обозначает приближение; в слове преинтересный – приставку пре-, так как её можно заменить словом очень)

7. Творческий диктант

- Догадайтесь, какое слово с приставкой при - или пре - соответствует каждому словосочетанию, запишите эти слова в тетрадь, обозначая условия выбора орфограммы:

Пуговицу к пальто … пришить

Чуть-чуть открыть … приоткрыть

Очень спокойный … преспокойный

Участок рядом с берегом … прибрежный

Нарушитель закона … преступник

Край у моря … приморье

Очень интересный … преинтересный

8. Чему вы сегодня научились на уроке?

(различать приставки пре- и при-)

Проговаривание условий выбора букв Е, И в приставках пре - и при-

9. Домашнее задание: параграф № 32 подготовить рассказ об условиях выбора гласной в приставках при- и пре-; стр. 68 – 69 упр. 155.