Программа дисциплины (syllabus)

Титульный лист программы дисциплины (SYLLABUS)

Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/19

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Кафедра истории

Программа дисциплины (Syllabus)

ISPDK 5307 – Историография социально-политических движений в Казахстане

Павлодар, 2013 г.

Лист утверждения программа дисциплины (Syllabus)

Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/19

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета ИиП

___________

«___»_____________20__г.

Составитель: _________________ к. и.н., доцент

Программа дисциплины (Syllabus)

Историография социально-политических движений в Казахстане – ISPDK 5307

для магистрантов очной формы обучения специальности 6М020300 - История

Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утверждённой «___» _________20__г.

Рекомендована на заседании кафедры от «___»____________20__г. Протокол №_____.

Заведующий кафедрой ________________ «____» ________20__г.

Одобрена учебно-методическим советом факультета истории и права «____»______________20__г. Протокол №____

Председатель УМС ________________ .«____» ________20__г.

1. Паспорт учебной дисциплины

Наименование дисциплины Историография социально-политических движений в Казахстане

Количество кредитов и сроки изучения

Всего –3 кредита

Курс: 1

Семестр: 1

Всего аудиторных занятий – 45 часов

Лекции - 30 часов

Практические /семинарские занятия – 15 часов

Лабораторные – н/п

СРС – 180 часов

в том числе СРСП – 45 часов

Общая трудоемкость - 225 часов

Форма контроля

Форма итогового контроля - Экзамен – 1 семестр

Пререквизиты

-  Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки приобретённые при изучении следующих дисциплин: История Казахстана, Историография, Источники по истории Казахстана.

Постреквизиты

Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы для освоения следующих дисциплин: Историография Казахстана, Источниковедение Казахстана.

.

2. Сведения о преподавателях и контактная информация

Ф. И.О. – Ельмуратова Ботагоз Жумабаевна

Учёная степень, звание, должность – кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры истории Казахстана.

Кафедра «История Казахстана», аудитория 539, телефон: [phone](вн.1-326)

Е-mail: *****@***ru.

3. Предмет, цели и задачи

Предмет дисциплины - история и историография социально-политических движений в Казахстане в конце XIX - начале XX вв.

Целью преподавания дисциплины является ознакомить магистрантов с историей и историографией социально-политических движений в Казахстане в конце XIX - начале XX вв.

Задачи изучения дисциплины:

- уточнить теоретико-методологические основы изучения истории социально-политических движений;

- уяснить логическое развитие основных тенденций формационно - цивилизационного процесса.

4. Требования к знаниям, умениям, навыкам и компетенциям

В результате изучения данной дисциплины магистранты должны:

иметь представление о: истории социально-политических движений, истории национально-освободительных движений конца XIX - начала XX вв.

знать:

-  этапы освободительного движения в Казахстане;

-  понимать необходимость знания дореволюционного, нового и новейшего периодов истории и взаимосвязи исторических событий;

-  важнейшие исторические источники по узловым проблемам курса;

-  основные дискуссионные историографические проблемы истории дореволюционного, нового и новейшего времени.

уметь:

- работать с документами и источниками, справочным материалом, периодической печатью;

- анализировать труды дореволюционного, советского и постсоветского периодов.

- сопоставлять различные исторические факты, выделять в них общее и особенное;

- соотносить событие и время, событие и личность;

- свободно и четко излагать исторический материал с использованием научной лексики, оперировать понятийным аппаратом по данному курсу;

- работать с современной научной литературой по истории новейшего времени, проводить сравнительный анализ различных исследовательских гипотез и концепций;

- излагать и аргументировать собственную точку зрения по дискуссионным вопросам;

приобрести практические навыки:

- развитие умений и навыков работы с историческим источником;

- решение всех вышеперечисленных задач позволит магистранту получить навыки, необходимые при написании магистерской работы.

быть компетентным:

- в вопросах историографии данного курса;

- в идеях, методах и подходах истории.

5. Тематический план изучения дисциплины

Распределение академических часов по видам занятий

№ п/п	Наименование тем	Количество аудиторных часов по видам занятий	СРО
лекции	практические (семинарские)	Всего	в том числе СРОП
1	Введение. Историография проблемы.	4	3	30	8
2	Общественно-политическое движение в Казахстане в конце XIX- начале ХХ вв. в исторической литературе.	6	2	30	6
3	Историография аграрного движения.	4	2	30	6
4	Историография истории рабочего движения и профсоюзов.	4	2	30	6
5	Исследование вопросов первой русской революции 1905-1907 гг.	4	2	30	6
6	Национально-освободительное движение 1916 года.	4	2	15	6
7	Казахстан от Февраля до Октября 1917 года.	4	2	15	7
	Всего: (3 кредита)	30	15	180	45

6. Содержание лекционных занятий

Тема 1. Введение. Историография проблемы.

1.  Предмет и задачи курса.

2.  Обзор и характеристика основной литературы по данному курсу.

3.  Историография социально-политического движения.

Литература: [1-6].

Тема 2. Общественно-политическое движение в Казахстане в конце XIX- начале ХХ вв. в исторической литературе.

1.  Административно-правовое положение Казахстана в конце XIX – начале ХХ вв.

2.  Социально-экономическое положение Казахстана в конце XIX – начале ХХ вв.

Литература: [1-6].

Мультимедийное сопровождение:

1.  Политическая карта Казахстана.

Тема 3. Историография аграрного движения.

1. Дореволюционная историография аграрного движения в Казахстане. Букейханова, М. Дулатова, М. Тынышпаева и др.

2. Советская историография аграрного движения в Казахстане. Бекмаханова, Т. Елеуова, Л. Ауэзовой, , С. Сундетова, В. Черникова, и др.

3. Современная казахстанская историография аграрного движения в Казахстане.

Литература: [1-6].

Мультимедийное сопровождение:

1.  Анализ трудов.

Тема 4. Историография истории рабочего движения и профсоюзов.

1. Дореволюционная историография рабочего движения в Казахстане. Красовского, .

2. Советская историография рабочего движения и профсоюзов в Казахстане. Труды , , П. Парадизова, , Е. Дильмухамедова, , и других.

3. Современная историография рабочего движения в Казахстане.

Литература: [1-6].

Мультимедийное сопровождение:

1.  Анализ трудов.

Тема 5. Исследование вопросов первой русской революции 1905-1907 гг.

1.  Участие рабочих в революционном движении в Казахстане в 1905 г. в советской историографии. Труды

2.  Аграрное движение в период революции 1905 г. в советской исторической литературе.

3.  Современная казахстанская и зарубежная историография национально-освободительного движения в Казахстане в годы первой русской революции.

Литература: [1-6].

Мультимедийное сопровождение:

1.  Политическая карта Казахстана.

Тема 6. Национально-освободительное движение 1916 года.

1.  Советская историографическая наука восстания 1916 года в Казахстане.

2.  Современная казахстанская и зарубежная историография национально-освободительного движения 1916 года.

Литература: [1-6].

Мультимедийное сопровождение:

1. Анализ трудов.

Тема 7. Казахстан от Февраля до Октября 1917 года.

1.  Февральская и Октябрьская революция в советской исторической науке.

2.  Современная казахстанская и зарубежная историография революций 1917 года. Труды зарубежных исследователей Р. Пайпса, Н. Верта, Ф. Фюре и других.

Литература: [1-6].

Мультимедийное сопровождение:

1.  Анализ трудов.

7. Содержание практических занятий, их объем в часах

Тема семинара №1. Введение. Историография проблемы.

1.  Предмет и задачи курса.

2.  Обзор и характеристика основной литературы по данному курсу.

3.  Историография социально-политического движения.

Задания:

1.  Определите предмет и задачи историографии социально-политических движений?

2.  Дайте характеристику основным этапам становления историографии данного вопроса?

3. Перечислите ученых, внесших вклад в развитие данной проблемы?

Методические рекомендации по выполнению задания (кратко): Изучение и осмысление учебного материала должно сопровождаться уяснением содержания основных понятий и закреплением материала в виде конкретных примеров явлений, процессов и др.

Литература: [1-6].

Тема семинара №2. Общественно-политическое движение в Казахстане в конце XIX- начале ХХ вв. в исторической литературе.

1.  Административно-правовое положение Казахстана в конце XIX – начале ХХ вв.

2.  Социально-экономическое положение Казахстана в конце XIX – начале ХХ вв.

Задания:

1. Охарактеризуйте административно-правовое положение Казахстана в дореволюционный период?

2. Охарактеризуйте социально-экономическое положение Казахстана в конце XIX – начале ХХ вв.?

Методические рекомендации по выполнению задания (кратко): Изучение и осмысление учебного материала должно сопровождаться уяснением содержания основных понятий и закреплением материала в виде конкретных примеров явлений, процессов и др.

Литература: [1-6].

Тема семинара №3. Историография аграрного движения.

1. Дореволюционная историография аграрного движения в Казахстане. Букейханова, М. Дулатова, М. Тынышпаева и др.

2. Советская историография аграрного движения в Казахстане. Бекмаханова, Т. Елеуова, Л. Ауэзовой, , С. Сундетова, В. Черникова, и др.

3. Современная казахстанская историография аграрного движения в Казахстане.

Задания:

1.Определите значение трудов А. Букейханова, М. Дулатова, М. Тынышпаева для развития историографии?

2. Определите значение трудов советского периода для развития историографии? Охарактеризуйте основные направления и результаты исторических исследований этого периода.

Методические рекомендации по выполнению задания (кратко): Изучение и осмысление учебного материала должно сопровождаться уяснением содержания основных понятий и закреплением материала в виде конкретных примеров явлений, процессов и др.

Литература: [1-6].

Тема семинара №4. Историография истории рабочего движения и профсоюзов.

1. Дореволюционная историография рабочего движения в Казахстане. Красовского, .

2. Советская историография рабочего движения и профсоюзов в Казахстане. Труды , , П. Парадизова, , Е. Дильмухамедова, , и других.

3. Современная историография рабочего движения в Казахстане.

Задания:

1.  Проанализировать литературу, составить сравнительную таблицу.

2.  Определите значение трудов современного периода для развития историографии?

Методические рекомендации по выполнению задания (кратко): Изучение и осмысление учебного материала должно сопровождаться уяснением содержания основных понятий и закреплением материала в виде конкретных примеров явлений, процессов и др.

Литература: [1-6].

Тема семинара №5. Исследование вопросов первой русской революции 1905-1907 гг.

1.  Участие рабочих в революционном движении в Казахстане в 1905 г. в советской историографии. Труды

2.  Аграрное движение в период революции 1905 г. в советской исторической литературе.

3.  Современная казахстанская и зарубежная историография национально-освободительного движения в Казахстане в годы первой русской революции.

Задания:

1.  Охарактеризуйте основные направления и результаты исторических исследований советского периода?

2.  Выделите наиболее важные изменения в исторической науке, произошедшие в 1990-е – середине 2000-х годов.

Методические рекомендации по выполнению задания (кратко): Изучение и осмысление учебного материала должно сопровождаться уяснением содержания основных понятий и закреплением материала в виде конкретных примеров явлений, процессов и др.

Литература: [1-6].

Тема семинара №6. Национально-освободительное движение 1916 года.

1.  Советская историографическая наука восстания 1916 года в Казахстане.

2.  Современная казахстанская и зарубежная историография национально-освободительного движения 1916 года.

Задания:

1.  Определите значение трудов современного периода для развития историографии?

2.  Охарактеризуйте изменения в методологии исторических исследований.

Методические рекомендации по выполнению задания (кратко): Изучение и осмысление учебного материала должно сопровождаться уяснением содержания основных понятий и закреплением материала в виде конкретных примеров явлений, процессов и др.

Литература: [1-6].

Тема семинара №7. Казахстан от Февраля до Октября 1917 года.

1.  Февральская и Октябрьская революция в советской исторической науке.

2.  Современная казахстанская и зарубежная историография революций 1917 года. Труды зарубежных исследователей Р. Пайпса, Н. Верта, Ф. Фюре и других.

Задания:

1.  Определите значение трудов современного периода для развития историографии?

2.  Охарактеризуйте изменения в методологии исторических исследований.

Методические рекомендации по выполнению задания (кратко): Изучение и осмысление учебного материала должно сопровождаться уяснением содержания основных понятий и закреплением материала в виде конкретных примеров явлений, процессов и др.

Литература: [1-6].

8. Задания самостоятельной работы

Тему 1. Историография проблемы.

Задания СРС по каждой теме:

1.  Разработка вопросов:

а) определите предмет и задачи историографии социально-политических движений?

б) дайте характеристику основным этапам становления историографии данного вопроса?

в) перечислите ученых, внесших вклад в развитие данной проблемы?

2. Написать реферат.

Тема 2. Историография аграрного движения.

Задания СРС по каждой теме:

1.  Разработка вопросов:

а) определите значение трудов А. Букейханова, М. Дулатова, М. Тынышпаева для развития историографии?

б) охарактеризуйте основные направления и результаты исторических исследований этого периода.

2. Написать реферат.

Тема 3. Историография истории рабочего движения и профсоюзов.

Задания СРС по каждой теме:

1.  Разработка вопросов:

а) проанализировать литературу, составить сравнительную таблицу.

б) определить значение трудов современного периода для развития историографии?

3. Написать реферат.

Тема 4. Историография начала ХХ в.

Задания СРС по каждой теме:

1.  Разработка вопросов:

а) охарактеризовать основные направления и результаты исторических исследований советского периода?

б) выделить наиболее важные изменения в исторической науке, произошедшие в 1990-е – середине 2000-х годов.

2. Написать реферат.

9. График консультации СРОП (СРОП составляет 25% из СРО)

Консультация по всем вопросам осуществляется согласно графику СРОП на текущий семестр.

10. Расписание проверок знаний обучающихся

Посещение лекции и практическая (семинарская) оцениваются 0-100 баллов

График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

№	Виды работ	Тема, цель и содержание задания	Рекомендуемая литература	Продолжительность выполнения	Форма контроля	Срок сдачи
1	2	3	4	5	6	7
1	Реферат	Сущность истории и историография социально-политических движений		3 недели		4-ая неделя
2	Реферат	Аграрное движение в трудах отечественных историков		2 недели		6-ая неделя
3	Рубежный контроль	Модуль 1,2			коллоквиум	8-ая неделя
4	Реферат	Значение трудов современного периода для развития историографии данного вопроса		2 недели		9-ая неделя
6	Реферат		8 недель		14-ая неделя
7	Рубежный контроль	Модуль 3,4			коллоквиум	15-ая неделя

Примечание:

1. Реферат должен быть написан на конкретную тему соответствующей той или иной теме самостоятельной работы магистранта, которая обязательно согласовывается с преподавателем.

11. Критерии оценки знаний обучающихся

Образец

Изучение дисциплины заканчивается в форме письменного экзамена, который охватывает весь пройденный материал. Обязательным условием для допуска к экзамену является выполнение всех предусмотренных заданий в программе.

Каждое задание оценивается 0-100 баллов.

Рейтинг допуска выводится из средне арифметического всех выполненных заданий на текущих занятиях (посещение лекции, домашние задания, задания по СРО, задания по практике и другие, рубежный контроль).

К итоговому контролю (ИК) по дисциплине допускаются студенты, выполнившие все требования рабочей учебной программы (выполнение и сдача всех лабораторных работ, работ и заданий по СРС).

Уровень учебных достижений магистрантов по каждой дисциплине (в
том числе и по дисциплинам, по которым формой итогового контроля ГЭ)
определяется итоговой оценкой (И), которая складывается из оценок РД и
ИК (экзамена) с учетом их весовых долей (ВДРД и ВДИК).

И = РД*0,6 + ИК*0,4

Весовые доли ежегодно утверждаются ученым советом университета и должны быть для РД не более 0,6, а для ИК не менее 0,3.

Итоговая оценка по дисциплине подсчитывается только в том случае,
если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска,
так и по итоговому контролю. Не явка на итоговый контроль по
неуважительной причине приравнивается к оценке «не удовлетворительно».
Результаты экзамена и промежуточной аттестации по дисциплине доводятся
до магистрантов в тот же день или на следующий день, если письменный
экзамен проводился во второй половине дня.

Для корректности подсчета итоговой оценки знания обучающегося на рубежном контроле (рейтинге) и итоговом экзамене оцениваются в процентах от 0 до 100%.

Оценка рубежного контроля складывается из текущих оценок и оценки рубежного контроля.

Учебные достижения, то есть Знания, умения, навыки и компетенции магистрантов по дисциплине «Фундаментальные проблемы исторической науки Казахстана» оцениваются по многобалльной буквенной системе адекватной ее цифровому эквиваленту и традиционной шкале оценок:

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Процентное содержание	Оценка по традиционной системе
A	4,0	95-100	Отлично
A-	3,67	90-94
B+	3,33	85-89	Хорошо
B	3,0	80-84
B-	2,67	75-79
C+	2,33	70-74	Удовлетворительно
C	2,0	65-69
C-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	Неудовлетворительно

12. Требования преподавателя, политика и процедуры

Посещение обучающимися всех аудиторных занятий без опозданий является обязательным. В случае пропуска занятия отрабатываются в порядке установленном деканатом. Допускается максимально только два пропуска занятий. Два опоздания на занятие приравниваются одному пропуску. В случае более двух пропусков преподаватель имеет право в дальнейшем студента не допускать к занятиям до административного решения вопроса. Присутствие на лекциях посторонних лиц, не являющихся контингентом магистрантов данного курса, запрещается.

Работы следует сдавать в указанные сроки. Крайний срок сдачи всех заданий – за 3 дня до начала экзаменационной сессии.

Магистранты, не сдавшие все задания не допускаются к экзамену.

Повторение темы и отработка пройденных материалов по каждому учебному занятию обязательны. Степень освоения учебных материалов проверяется тестами или письменными работами. Тестирование магистрантов может проводиться без предупреждения.

При выполнении самостоятельной работы магистрантов под руководством преподавателя (СРМП) учитывать следующие четыре основные функции.

Первая – предполагает реализацию активного восприятия магистрантами информации преподавателя, полученной в период установочных занятий по учебной дисциплине.

Вторая функция предполагает, что магистранты самостоятельно, на основании рекомендаций преподавателя, изучают учебно-методические пособия, литературные источники, выполняют домашние задания, рефераты и т. д. На этом этапе от магистрантов требуется знание методов работы, фиксация своих затруднений, самоорганизация и самодисциплина.

Третья функция магистрантов состоит в анализе и систематизации своих затруднительных ситуаций, выявлении причин затруднений в понимании и усвоении ими учебного материала, выполнении других учебных действий. Магистранты переводят неразрешимые затруднения в систему вопросов для преподавателя (ранжируют их, упорядочивают, оформляют), строят собственные версии ответов на эти вопросы.

Четвертая функция магистрантов состоит в обращении к преподавателю за соответствующими разъяснениями, советами, консультациями.

13. Список литературы

Основная:

1.  Ельмуратова социально-политических движений в Казахстане. – Павлодар: Кереку, 2008. – 121 с.

Дополнительная:

2.  Алдамжаров Великой Октябрьской социалистической революции в Казахстане (Историография проблемы). - Алма-Ата: Казахстан, 1983. - 176 с.

3.  Галузо Советской историографии аграрных отношений в Казахстане в период капитализма. - Алма-Ата: Казахстан, 1971. – 165 с.

4.  Дахшлейгер Советского Казахстана. - Алма-Ата: Наука, 1969. - 191 с.

5.  Есмагамбетов историография истории Казахстана (с древнейших времен до начала 90-х годов ХХ века). – Алматы, 1999. – 294 с.

6.  Козыбаев методологии, историографии и источниковедения истории Казахстана. - Алматы: Ғылым, 2006. - 272 с.

14. Список мультимедийного сопровождения

Программное сопровождение

1.  Microsoft Power Point.

2.  Adobe Reader.

Мультимедийное сопровождение

1. Политическая карата Казахстана.

2. Историография аграрного движения.

3. Историография рабочего движении и просоюзов.

4. Историография начала ХХ века.