Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) |
| Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/37 |
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
Факультет филологии журналистики и искусства
Кафедра психологии и педагогики
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
(Syllabus)
Основы социальной работы в системе пенитенциарных учреждений
для студентов специальности 050905- Социальная работа
(заочная форма обучения)
Павлодар
 |
Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) | Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/37 |
УТВЕРЖДАЮ Декан факультета филологии журналистики и искусства _____________ «____» _____________ 20 __г. |
Составитель: преподаватель _____________
Кафедра психологии и педагогики
Программа обучения по дисциплине (Syllabus)
Основы социальной работы в системе пенитенциарных учреждений
для специальности
для студентов заочной формы обучения специальности 050905- Социальная работа
Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утвержденной «____» _____________ 20 __г.
Рекомендовано на заседании кафедры от «___»__________ 20 __г.
Протокол № ____ .
Заведующий кафедрой _________ «___»__________ 20 __г.
Одобрена Учебно-методическим советом факультета филологии журналистики и искусства
«___»__________ 20 __г. Протокол № ___.
Председатель УМС _________ «___»__________ 20 __г.
1 Сведения о преподавателе и контактная информация
Ф. И.О.
Должность преподаватель
Кафедра психологии и педагогики находится в А корпусе, аудитория 149 , контактный телефон 67-36-85 (вн. 1139)
2 Данные о дисциплине.
1.1 Введение
Подготовка социальных работников предусматривает изучение ряда учебных дисциплин, охватывающих различные аспекты социальной деятельности, в том числе и в системе пенитенциарных учреждений. Данная дисциплина определяется как система знаний о практике социальной работы в системе пенитенциарных учреждений, способствующей формированию и развитию навыков практической деятельности специалистов по социальной работе.
1.2 Целью преподавания дисциплины является изучение сущности общих теоретических проблем и содержания социальной работы в системе пенитенциарных учреждений, создание предпосылок для дальнейшей самостоятельной работы студентов в рассматриваемой области социальной деятельности.
1.3 Задачами курса являются:
- содействие в овладении теоретическими основами;
-формирование умений и навыков социальной работы в практической деятельности;
- формирование нравственно-этических, гражданских качеств у будущих специалистов;
- формирование навыков и умений оказания различного рода услуг.
Программа курса предусматривает подготовку специалистов, способных выполнять разнообразные виды социальной работы в системе пенитенциарных учреждений.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- теоретические основы социальной работы с осуждёнными;
- методы и технологии социальной работы с осуждёнными;
- основы социально – психологической помощи, социально – правовой защиты осуждённых.
Студент должен уметь:
- оказывать социальную помощь и услуги осуждённым и их семьям;
- организовывать и координировать социальную работу с осуждёнными;
- проводить исследовательско - аналитическую деятельность по проблемам осуждённых в системе пенитенциарных учреждений;
2 Пререквизиты: «Введение в специальность», «Социология», «Общая и социальная педагогика», «Практическая психология в социальной работе».
Программа курса предусматривает проведение лекционных и семинарских занятий.
По окончанию курса предусмотрена сдача экзамена студентами для контроля усвоения знаний.
Трудоемкость дисциплины
Семестр | Количество кредитов | Количество часов самостоятельной работы студента | Формы контроля | ||||
всего | Лекции | Практи ческие | всего | СРСП | |||
2 | 90 | 6 | 6 | 78 | ДЗ, РК1, РК2, Э | ||
Всего |
3.1Тематический план дисциплины для заочного отделения | ||||
№ | Наименование тем | Количество часов | ||
Лекции | Практика | срс | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1 | Специфика систем пенитенциарных учреждений | 0,5 | 5 | |
2 | Содержание и сущность социальной работы в системе пенитенциарных учреждений | 0,5 | 0,5 | 5 |
3 | Теоретико-методологические подходы к проблематике преступности | 0,5 | 6 | |
4 | Особенности социального взаимодействия в пенитенциарных учреждениях | 0,5 | 5 | |
5 | Социально-психологическая характеристика лиц, отбывающих наказание | 0,5 | 5 | |
6 | Функциональные обязанности социального работника в системе пенитенциарных учреждений | 0,5 | 6 | |
7 | Специфика социальной работы с осуждёнными и сотрудниками пенитенциарных учреждений | 0,5 | 6 | |
8 | Социально – правовая защита осуждённых | 0,5 | 0,5 | 5 |
9 | Методы и технологии социальной адаптации осуждённых в учреждениях пенитенциарной системы | 0,5 | 0,5 | 5 |
10 | Методы и технологии ресоциализации личности осуждённого | 0,5 | 0,5 | 5 |
11 | Методы и технологии социальной и психологической коррекции поведения осуждённых | 0,5 | 0,5 | 5 |
12 | Профилактика делинквентного поведения осужденных | 0,5 | 0,5 | 5 |
13 | Методы и технологии социальной реабилитации осуждённых в учреждениях пенитенциарной системы | 0,5 | 0,5 | 5 |
14 | Технологии постпенитенциарной деятельности социального работника с бывшими осуждёнными. | 0,5 | 0,5 | 5 |
15 | Социальная работа с семьями осуждённых | 0,5 | 0,5 | 5 |
Итого: | 6 | 6 | 78 |
4 Содержание дисциплины
4.1 Содержание лекционных занятий
Тема 1. Специфика систем пенитенциарных учреждений
Основы уголовного законодательства республики Казахстан.
Типы пенитенциарных учреждений.
Особенности системы пенитенциарных учреждений в республике Казахстан.
Тема 2. Содержание и сущность социальной работы в системе пенитенциарных учреждений
История формирования социальной работы в системе пенитенциарных учреждений.
Цель и задачи социальной работы в пенитенциарных учреждениях.
Объекты и субъекты социальной работы в системе пенитенциарных учреждений.
Тема 3. Теоретико-методологические подходы к проблематике преступности
Биологические концепции преступности (Ч. Ламброзо, У. Шелдон).
Психологические и психиатрические концепции преступности (З. Фрейд и др.).
Социологические концепции преступности (Э. Дюркгейм, Р. Мертон и др.).
Тема 4. Особенности социального взаимодействия в пенитенциарных учреждениях
Специфика взаимоотношений в подсистеме «осуждённый – осуждённый».
Специфика взаимоотношений в подсистеме «социальный работник – осуждённый.
Специфика взаимоотношений в подсистеме «социальный работник – другие работники пенитенциарных учреждений».
Тема 5. Социально-психологическая характеристика лиц, отбывающих наказание
Психологические особенности осуждённых.
Социально – психологические установки и стереотипы поведения осуждённых.
Уровень социализации и социальной адаптации осуждённых.
Тема 6. Функциональные обязанности социального работника в системе пенитенциарных учреждений
Должностные обязанности социального работника в пенитенциарных учреждениях.
Профессионально – этические и деонтологические основы социальной работы в пенитенциарных учреждениях.
Тема 7. Специфика социальной работы с осуждёнными
Профессиональные риски социальной работы с осуждёнными.
Особенности применения методов и технологий социальной работы в системе пенитенциарных учреждений.
Тема 8. Социально – правовая защита осуждённых
Нормативно – правовая база, обеспечивающая реализацию прав осуждённых.
Особенности социально – правовой защиты осуждённых.
Тема 9. Методы и технологии социальной адаптации осуждённых в учреждениях пенитенциарной системы
Особенности социальной адаптации осуждённых в пенитенциарных учреждениях.
Выявление уровня социальной адаптации осуждённых и пути её коррекции.
Тема 10. Методы и технологии ресоциализации личности осуждённого
Понятие и сущность социализации, десоциализации и ресоциализации осуждённых.
Особенности и способы социальной ресоциализации осуждённых.
Тема 11. Методы и технологии социальной и психологической коррекции поведения осуждённых
Определение и сущность социально – психологической коррекции.
Особенности коррекции поведения осуждённых.
Тема 12. Профилактика делинквентного поведения
Понятие и сущность профилактики делинквентного поведения (первичная, вторичная и третичная профилактика).
Методы и технологии профилактики делинквентного поведения.
Тема 13. Методы и технологии социальной реабилитации осуждённых в учреждениях пенитенциарной системы
Понятие и сущность социальной реабилитации осуждённых.
Особенности и способы социальной реабилитации осуждённых.
Тема 14. Технологии постпенитенциарной деятельности социального работника
Особенности постпенитенциарной деятельности социального работника.
Пути формирования социально – одобряемого поведения лиц, отбывших наказание.
Тема 15. Социальная работа с семьями осуждённых
Особенности социальной работы с семьями осуждённых.
Методы и технологии социальной работы с семьями осуждённых.
4.2 Содержание семинарских занятий
Тема 1. Специфика и содержание системы пенитенциарных учреждений
Особенности учреждений закрытого типа.
Виды пенитенциарных учреждений.
Особенности системы пенитенциарных учреждений в республике Казахстан. Виды уголовного наказания.
Тема 2. Содержание и сущность социальной работы в системе пенитенциарных учреждений
Принципы социальной работы в системе пенитенциарных учреждений.
Цель и задачи социальной работы в пенитенциарных учреждениях.
Объекты и субъекты социальной работы в системе пенитенциарных учреждений.
Тема 3. Теоретико-методологические подходы к проблематике преступности
Теория стигматизации.
Теории преступности.
Тема 4. Особенности социального взаимодействия в пенитенциарных учреждениях
Коммуникативные навыки социального работника.
Пути преодоления и предупреждения конфликтных ситуаций.
Тема 5. Социально-психологическая характеристика лиц, отбывающих наказание
Лица, отбывающие наказание как субкультура.
Социально – психологический портрет осуждённого.
Социальные стереотипные представления об осуждённых.
Тема 6. Функциональные обязанности социального работника в системе пенитенциарных учреждений
Ролевой набор социального работника в пенитенциарных учреждениях.
Моральные обязательства, нормы и ценности как основа деятельности социального работника.
Тема 7. Специфика социальной работы с осуждёнными
Конструирование технологий социальной работы с осуждёнными.
Решение задач по социально работе.
Тема 8. Социально – правовая защита осуждённых
Всеобщая Декларация прав человека.
Защита прав осуждённых как основная функция социального работника.
Решение задач по социальной работе.
Тема 9. Методы и технологии социальной адаптации осуждённых в учреждениях пенитенциарной системы
Диагностические методики выявления уровня социальной адаптации и дезадаптации.
Конструирование технологий социальной адаптации осуждённых.
Тема 10. Методы и технологии ресоциализации личности осуждённого
Ресоциализация личности осуждённого в пенитенциарный и постпенитенциарный периоды.
Конструирование технологий ресоциализации.
Тема 11. Методы и технологии социальной и психологической коррекции поведения осуждённых
Психосоциальные методы и технологии коррекции социальных установок и поведения осуждённых.
Конструирование технологий коррекции поведения осуждённых.
Тема 12. Профилактика делинквентного поведения.
Профилактика делинквентного поведения в пенитенциарный и постпенитенциарный периоды.
Решение задач по социальной работе.
Тема 13. Методы и технологии социальной реабилитации осуждённых в учреждениях пенитенциарной системы
Психосоциальные методы социальной реабилитации.
Трудотерапия как основной метод социальной реабилитации.
Конструирование технологий социальной реабилитации.
Тема 14. Технологии постпенитенциарной деятельности социального работника
Методы и технологии интеграции и социальной адаптации лиц, отбывших наказание.
Решение задач по социальной работе.
Тема 15. Социальная работа с семьями осуждённых
Этапы социальной работы с семьёй осуждённого.
Особенности социальной работы с семьёй осуждённого.
Решение задач по социальной работе.
5 Содержание СРС
№ | Вид СРС | Форма отчётности | Вид контроля | Объем в часах (заочное отделение) |
1 | Проработка лекций | Участие на занятии | 6 | |
2 | Изучение тем курса, не вошедших в аудиторные занятия | Отчёт | Доклад | 14 |
3 | Подготовка к практическим занятиям, выполнение домашних заданий | Рабочая тетрадь, конспект | Участие на занятии | 10 |
4 | Анализ литературы по теме, составление сравнительных таблиц | Конспект Заготовка необходимых таблиц и другие | Доклад, защита | 10 |
5 | Подготовка к научным докладам | доклад | Защита | 9 |
6 | Составление глоссария | Глоссарий | 5 | |
7 | Выполнение контрольной работы (заочное отделение) | Контрольная работа | 16 | |
8 | Подготовка к контрольным мероприятиям | РК 1, РК 2, тестирование | 8 | |
Всего | 78 |
Темы, предлагаемые студентам для самостоятельного изучения
Тема 1. Социально – психологические услуги осуждённым и их семьям.
Особенности психологического и эмоционального состояния осуждённых и членов их семей.
Способы оптимизации психоэмоционального состояния и социального статуса осуждённых и их семей.
Тема 2. Конфликтология в социальной работе с осуждёнными.
Теории конфликта.
Способы урегулирования и профилактики конфликтов.
«Стоп – техники».
Тема 3. Профилактический и коррекционный потенциал психосоциальных методов и технологий.
Основные психосоциальные методы и технологии, используемые в социальной работе с осуждёнными.
Исследования, показывающие высокий уровень профилактических и коррекционных возможностей данных методов и технологий.
Тема 4. Уголовно – процессуальный кодекс республики Казахстан.
Основные положения кодекса.
Специфика применения Уголовно-процессуального кодекса в республике Казахстан.
Тема 5. Права и обязанности лиц, отбывающих наказание.
Права и обязанности осуждённых в различных актах нормативно – правовой базы.
Защита прав лиц, отбывающих наказание.
Тема 6. Права членов семей осуждённых.
Права и обязанности членов семей осуждённых в различных актах нормативно – правовой базы.
Особенности реализации прав и обязанностей членов семей осуждённых.
Тема 7. Социальный аспект уголовного наказания.
Эффективность уголовного наказания.
Рецидивизм делинквентного поведения.
Тема 8. Защита прав осуждённых за пределами пенитенциарного учреждения.
Оказание социально – правовых услуг осуждённым.
Соблюдение интересов осуждённого во время отбывания наказания.
Тема 9. Опыт социальной работы в пенитенциарных учреждениях зарубежом.
Становление и развитие социальной работы в пенитенциарных учреждениях зарубежом.
Тема 10. Кризисология в социальной работе с осуждёнными.
Технологии и техники преодоления и профилактики кризиса личности осуждённого и членов его семьи.
Кризисология в социальной реабилитации и реадаптации.
6 Политика курса.
Политика академического поведения и этики преподавателя и студентов должна соответствовать правилам внутреннего распорядка университета. Необходимо принимать активное участие в учебном процессе (постановка вопросов по изучаемому учебному материалу и предоставление взвешенных и логичных ответов, своих собственных наблюдений является важным для обучения). Уважительно относиться к преподавателю и однокурсникам. Когда говорит преподаватель, разговоры вслух не допускаются, после второго предупреждения студент удаляется из аудитории. Не пропускать занятия (в случае болезни или по другой уважительной причине необходимо предоставить справку), пропущенные занятия отрабатывать в определенное преподавателем время. Не опаздывать на занятия (возможно опоздание до 5 минут, в противном случае студент не допускается к занятию. Объективную причину опоздания или пропуска необходимо сообщить заранее). Старательно выполнять домашние задания. Своевременно сдавать подготовленные письменные материалы. Списывание во время контрольной работы, тестирования, экзамена запрещено. Обязательно посещение консультаций преподавателя. Сотовые телефоны во время занятий должны быть отключены. Жевать жевательную резинку во время занятий запрещено.
Критерий выставления оценок по отдельным компонентам курса.
Максимальный балл выставляется при точном и своевременном выполнении заданий и стопроцентном посещении занятий курса.
При учёте посещения и работы студента на лекционном занятии:
- присутствие на лекции, конспектирование материала – 2 балла (присутствие 1 балл, наличие конспекта 1 балл);
При учёте посещения и работы студента на практическом занятии:
- присутствие на практическом занятии и активная работа в группе – 2 балла
- выполнение и защита домашнего задания – 4 балла.
При оценивании рефератов учитываются следующие критерии:
- полное, четкое изложение материала –5 баллов;
- использование дополнительных литературных источников – 4 балл;
- умение анализировать и систематизировать научные факты – 1 балл;
- своевременность оформления и сдачи реферата – 1 балл;
- устное изложение основных идей (защита реферата) и ответы на вопросы слушателей – 1 балла.
При проведении тестирования баллы выставляются по следующему расчету:
Предусмотрено 25 вопросов;
1 верный ответ = 4 балла;
Количество верных ответов умножается на 25;
Например: 4*25=100. Итого: РК1=100 баллов
Каждый рубежный контроль составляет 100 баллов, он проводится в виде тестирования.
Оценка рубежного контроля (РК) определяется по 100 балльной шкале
К РК по дисциплине допускаются студенты, имеющие баллы по ТУ.
По итогам оценки ТУ и РК определяется рейтинг (Р1+Р2) студента по дисциплине
Р1(2)=ТУ1(2)*0,7+РК1(2)*0,3
Оценка рейтинга допуска студента по дисциплине за семестр равна:
РД=(Р1+Р2)/2
Уровень учебных достижений студентов по дисциплине определяется итоговой оценкой (И), которая складывается из оценок РД и ИК и вычисляется следующей формулой:
И=РД*0,6+ИК*0,4
При невыполнении указанных требований выставляются неполные или штрафные баллы
Штрафной балл устанавливается исходя из схемы оценки знаний.
Например:
непосещение лекции (без уважительной причины) соответствует (- 2 балла);
неполный конспект лекции соответствует (- 1 балл);
присутствие на практическом занятии без участия в работе группы (- 1 балл) и т. д.
Завершающая курс оценка выводится с учетом соотношений максимальных и штрафных баллов. Курс завершается сдачей экзамена по дисциплине. На экзамене будут учитываться следующие критерии: на поставленный вопрос определяется 100 баллов, из них:
100 баллов - последовательно и исчерпывающе отвечает на поставленные вопросы;
85-75 баллов – твёрдо знает материал, и отвечает без наводящих вопросов, разбирается в литературе по проблеме;
74-50 баллов – знает лишь основной материал, путается в литературе по проблеме, на заданные вопросы отвечает недостаточно полно;
49-0 баллов – не может достаточно полно и правильно ответить, в том числе и на заданные вопросы, не знает литературу по проблеме.
Итого на завершающем курс экзамене студент должен набрать 100 баллов.
Календарный график контрольных мероприятий
текущей успеваемости (з/о на базе ОСО)
Вид СРС | Максимальный балл | Срок выдачи | Срок сдачи | Форма контроля | |
за 1 занятие | всего | ||||
Посещение и подготовка к практическим занятиям | 4 | 72 | на 1 занятии | по расписанию | участие, зашита |
Анализ литературы по теме, составление сравнительных таблиц | 4 | 8 | на 1 занятии | по расписанию | защита |
Изучение тем курса, не вошедших в аудиторные занятия | 2 | 20 | на 1 занятии | по расписанию ВМП | доклад |
Итого | 100 | ||||
Рубежный контроль | 100 | ||||
Экзамен | 100 |
У – участие в учебном процессе, Дз 1 – домашнее задание №1, ПК – проверка конспектов, Р – реферат, РК 1 – рубежный контроль № 1
Список рекомендуемой литературы
Основная:
1.Жадбаев /; отв. Ред. .-Алматы,2002.
2.Кудрявцев по криминологии/.-М.,2005.
3.Малков : вопросы и ответы/.-М.,2006.
4., Иванова социального работника. - М., 2001.
5.Павленок , история и методика социальной работы. - М., 2003.
6.Социальная работа. /Под ред. . - М., 1999.
7.Собольников психология/.-Новосибирск,2004.
8.Социальная работа: теория и практика. / Под ред. , . - М., 2001.
9.Технологии социальной работы. / Под ред. . - М., 2000.
10.Технологии социальной работы: Учебник. / Под ред. . - М., 2001.
11.Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности /Под общей ред. профессора . - Учебное пособие. - М., 2004.
12.Технологии социальной работы / Под ред. Чернецкой . - Р/н/Д., 2006.
13.Уголовно – процессуальный кодекс Республики Казахстан: по состоянию на 1 марта 2006 года.-Алматы, 2006.
14., Дементьева реабилитация. - М., 2002.
15.Холостова работа. - М., 2004.
Дополнительная:
1 Психотехнология решения проблемных ситуаций.-М., 1994.
2 , , Синцова ник задач и упражнений по социальной работе. - М., 1994.
3 , Кузнецова стресса. - М., 1993.
4 , Шапиро социальной работы. Содержание и методы психосоциальной практики - М.,2002.
