Титульный лист Форма
рабочей учебной программы Ф СО ПГУ 7.18.3/30
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
кафедра Физическая культура и спорт
Рабочая УЧЕБНАЯ программа
Дисциплины: по дисциплине «Спортивно-педагогическое мастерство в избранном виде спорта»
для студентов специальности– 5В010801 Физическая культура и спорт
Павлодар
Лист утверждения рабочей Форма
программе дисциплины, Ф СО ПГУ 7.18.3/34
разработанной на основании
государственного
общеобязательного стандарта
образования специальности и
типового учебного плана
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР
_________
«___»__________201__ г.
Составитель:_____________ ст. преподаватель
Кафедра Физическая культура и спорт
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Спортивно-педагогическое мастерство в избранном виде спорта»
для студентов специальности 5В010801 - Физическая культура и спорт
Рабочая программа разработана на основании Государственного общеобязательного стандарта Республики Казахстан 5.08.258 – 2006 специальности 5В010801-Физическая культура и спорт, типового учебного плана и утверждена на заседании Учёного совета ПГУ им. С. Торайгырова «____» _________201_г., протокол №___
Рекомендована на заседании кафедры «__» _______ 201__г. Протокол № ____
Заведуюший. кафедрой _______________ «__» _______ 201__г
Одобрена методическим советом Биолого-химического факультета
«___»__________ 201___г. Протокол № ________
Председатель УМС_____________________ «__» _______ 201__г
СОГЛАСОВАНО
Декан факультета ________________ «____»_________201___г.
Одобрено
Начальник УМО ______________ «____» ___________201___ г.
Одобрено учебно–методическим советом университета
«___» __________ 201___ г. Протокол №__
1 Цели и задачи дисциплины.
1.1 Цель преподавания дисциплины:
Программа курса предусматривает изучение вопросов теории и методики преподавания, основ спортивно-педагогического мастерства в избранном виде спорта, приобретение необходимых навыков и умений для самостоятельной работы преподавателя тренера с различным контингентом занимающихся.
1.2 Задачи изучения дисциплины:
студент должен знать:
- теоретические и методические основы системы физического воспитания;
- знать требования к квалификационной характеристике: бакалавра, преподавателя ФК и спорта, тренера – воспитателя;
- создание коллектива и управление им;
- характеристику педагогических и спортивных способностей педагога – тренера;
- владение средствами, методами подготовки, обучения.
- учет индивидуальности, дифференцированный подход;
- научную организацию труда педагога – тренера;
владеть навыками:
- показа (демонстрации) техники и тактики в избранном виде спорта, ее отдельных элементов и специальных упражнений.
2. Пререквизиты: валеология, физическая культура, Освоение курса «Спортивно-педагогическое мастерство в избранном виде спорта» требует предварительных знаний таких предметов, как физическая культура, валеология. общая психология, анатомия, педагогика, психология, теория и методика физического воспитания. Для успешного освоения данной дисциплины студент должен стремиться к новым современным знаниям данной дисциплины.
3. Постреквизиты: Знания, полученные по дисциплине «Спортивно-педагогическое мастерство в избранном виде спорта», используются в методике тренировки избранного вида спорта, в теории и методике физической культуры и спорта, на тренерской практике.
4 Содержание дисциплины
4.1 Тематический план дисциплины
№ п/п | Наименование тем | Количество контактных часов по видам занятий | |||||
Очное отделение | Заочное отделение | ||||||
Лек-ции | практические (сем) | СРС | лекции | практические (сем) | СРС | ||
1 | Цель, задачи курса. Требования к квалификационной характеристике: бакалавра, преподавателя ФК и спорта, тренера – воспитателя | 2 | 2 | 8 | 1 | - | 10 |
2 | Создание коллектива и управление им; | 2 | 2 | 8 | 1 | 1 | 10 |
3 | Характеристика педагогических и спортивных способностей педагога – тренера | 2 | 2 | 8 | 1 | 1 | 10 |
4 | Владение средствами, методами подготовки, обучения | 2 | 2 | 8 | 1 | 1 | 10 |
5 | Учет индивидуальности, дифференцированный подход | 2 | 2 | 8 | 1 | 1 | 10 |
6 | Научная организация труда педагога – тренера | 2 | 2 | 8 | 1 | 1 | 10 |
7 | Совершенствование техники и тактики в избранном виде спорта | 3 | 3 | 12 | - | 1 | 18 |
ИТОГО: | 15 | 15 | 60 | 6 | 6 | 78 |
Краткое описание дисциплины:
Дисциплина «Спортивно-педагогическое мастерство в избранном виде спорта» изучает вопросы по разделам: требования к квалификационной характеристике: бакалавр, преподаватель ФК и спорта, тренер – воспитатель; создание коллектива и управление им; характеристика педагогических и спортивных способностей педагога – тренера; владение средствами, методами подготовки, обучения; учет индивидуальности, дифференцированный подход; научная организация труда педагога – тренера;
4.2 Содержание тем дисциплины
Тема 1. Цель, задачи курса. Требования к квалификационной характеристике: бакалавра, преподавателя ФК и спорта, тренера – воспитателя.
Педагогические задачи в деятельности спорторганизатора. Цели и задачи спортивной тренировки. Квалификационная характеристика бакалавра: сфера, объекты, предметы, виды, функции, типовые задачи.
Задание:
1) Требования к характеристике.
2) Последовательность деятельности руководителя по ФК.
Литература: основная [5 стр. 247-251,251-255; 3стр.13-25;]
дополнительная [6, 8]
Тема 2. Создание коллектива и управление им.
Общая характеристика коллектива. Этапы развития.
Принципы организации и деятельности коллектива.
Управление спортивно-массовой работой по месту жительства.
Руководство спортивным коллективом.
Задание:
1) Организация деятельности коллектива.
2) Руководство коллективом.
Литература: основная [5 стр. 247-251,251-255; 3стр.13-25; 5стр. 257-259]
дополнительная [4, 6]
Тема 3. Характеристика педагогических и спортивных способностей педагога – тренера.
Деятельность учителя ФК, его функции, формы деятельности, направления; Личность тренера. Способности, необходимые учителю ФК. Умения, педагогическое мастерство. Стиль деятельности (индивидуальные стили). Авторитет. Психологические особенности. Специальные требования.
Задание:
1) Выделить деятельность тренера.
2) Выделить стиль и формы деятельности, направления.
Литература: основная [2,5,7,8, стр.62-79; 79-87;5стр.15-24; 67-76]
дополнительная [4, 6]
Тема 4. Владение средствами, методами подготовки, обучения.
Понятие о методах и их классификация. Физические упражнения - средства ФВ. Значение техники физических упражнений. Характеристика движений. Структурные основы методов физического воспитания. Методы строго регламентированного упражнения. Методы использования слова и средств наглядного воздействия в процессе ФВ.
Задание:
1) Классификация методов в обучении.
Физические упражнения - средства ФВ.
Литература: основная [1, 2, 3 стр.242-258]
дополнительная [4, 6]
Тема 5. Учет индивидуальности, дифференцированный подход.
Общие представления и понятия личности спортсмена. Представление о психологической сущности. Индивидуальность и ее проявления. Формы индивидуальности. Сфера бытия. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Принцип индивидуализации обучения и тренировки. Выбор стилей и их эффективность.
Задание:
1) Представления и понятия личности спортсмена.
2) Применение принципа индивидуализации обучения.
Литература: основная [1, 2, 3 стр.242-258]
дополнительная [6, 8]
Тема 6. Научная организация труда педагога – тренера
Сущность научной организации труда педагога – тренера.
Прогнозирование и планирование спортивных достижений. Диагностика и моделирование подготовленности к соревнованиям. НИР в области ФКиС. Методы научных исследований.
Задание:
1) Подобрать средства при и планирование.
2) Применение НИР в области избранного вида сорта.
Литература: основная [1,2, 3, 13 стр.62 -79; 79-87; 15стр 15-24; 67-76]
дополнительная [6, 8]
Тема 7. Совершенствование техники и тактики в избранном виде спорта.
Общие основы управления и спортивного технико-тактического совершенствования в избранном виде спорта. Стадии и основы методики, этапы и основы методики технико-тактической подготовки спортсменов.
Задание:
1) Определить этапы и основы методики;
2) Подобрать средства и методы для спортивного технико-тактического совершенствования.
Литература: основная [1, 2, 3]
дополнительная [ 6,8]
Общие основы управления и спортивного технико-тактического совершенствования в избранном виде спорта. Стадии и основы методики, этапы и основы методики технико-тактической подготовки спортсменов.
4.3 Перечень и содержание практических (семинарских, лабораторных, студийных, индивидуальных) занятий.
1)Тема 1. Цель, задачи курса. Требования к квалификационной характеристике: бакалавра, преподавателя ФК и спорта, тренера – воспитателя.
Постановка целей и задач спортивной тренировки.
Содержание профессиональной деятельности, требования к ключевым концепциям бакалавра по специальности ФК и С.
2)Тема 2. Создание коллектива и управление им.
Организация деятельности коллектива.
Управление спортивной работой в тренировочном процессе.
Руководство спортивным коллективом.
3)Тема 3. Характеристика педагогических и спортивных способностей педагога – тренера.
Применение способностей, необходимых учителю ФК. Применение умений на практике. Умение управлять спортивной деятельностью (индивидуальные стили). Черты личности в спортивной группе.
4)Тема 4. Владение средствами, методами подготовки, обучения.
Характеристика движений. Техническое выполнение двигательных действий. Классификация физических упражнений. Нагрузка и отдых как компоненты методов ФВ.
5)Тема 5. Учет индивидуальности, дифференцированный подход
Учет индивидуальных особенностей при формировании навыков.
Индивидуализация тренировочных нагрузок. Применение видов стилей.
6)Тема 6. Научная организация труда педагога – тренера
Разработка рекомендаций. Коррекция тренировочного процесса и спортивных достижений. Моделирование подготовленности к соревнованиям.
Спортивные достижения отдельных спортсменов, команд.
7)Тема 7. Совершенствование техники и тактики в избранном виде спорта
Практическая реализация техники и тактики в избранном виде спорта.
Применение технико-тактического мышления в избранном виде спорта.
4.4 Содержание самостоятельной работы студента
4.4.1 Перечень видов СРС для дисциплины трудоемкостью 2 кредита (очное/о на базе ОСО)
№ | Вид СРС | Форма отчетности | Вид контроля | Объем в часах |
1 | Проработка лекционного материала | Рабочая тетрадь | Участие на занятии | 5 |
2 | Изучение материалов, не входящих в содержание аудиторных занятий | Рабочая тетрадь | Участие на занятии | 5 |
3 | Подготовка к практическим занятиям и отчет по заданиям | Рабочая тетрадь | реферат | 5 |
4 | Подготовка к научным докладам, выполнение рефератов (в зависимости от объема) | Отчет | Доклад | 10 |
5 | Подготовка к тестированию по теме | тесты | Решение тестовых заданий | 10 |
6 | Составление тестов по теме занятия, работа над проектом | тетрадь | отчет | 10 |
7 | Подготовка к контрольным мероприятиям | РК 1, РК 2 | 15 | |
Всего | 60 |
4.4.2 Перечень тем, вынесенных на самостоятельное изучение студентами:
1)Тема 1. Цель, задачи курса. Требования к квалификационной характеристике: бакалавра, преподавателя ФК и спорта, тренера – воспитателя.
Педагогические задачи. Структура решения задач.
Контрольные вопросы:
1) Трудности решения педагогических задач.
2) Особенности квалификационной характеристики
Литература: основная [15 стр. 247-251,251-255; 13стр.13-25; 15стр. 257-259]
дополнительная [14, 16, 18]
2)Тема 2 Создание коллектива и управление им.
Роль спорторганизатора. Формирование и становление спортивного коллектива. Воспитательная работа в спортивном коллективе.
Контрольные вопросы:
1) Пропаганда в физической культуре и спорте.
2) Массовый спорт.
3) Нравственное воспитание.
4) Трудовое воспитание в спорте.
Литература: основная [15 стр. 247-251,251-255; 13стр.13-25; 15стр. 257-259]
дополнительная [14, 16, 18]
3)Тема 3 Характеристика педагогических и спортивных способностей педагога – тренера.
Способности, необходимые учителю ФК. Умение управлять спортивной деятельностью Деятельность учителя ФК, его функции, формы деятельности, направления. Личность тренера. Способности, необходимые учителю ФК. Умения, пед мастерство. Стиль деятельности (индивидуальные стили). Авторитет. Психологические особенности. Специальные требования.
Контрольные вопросы:
1) Что включают в себя умения на практике?
2) Содержание физических упражнений - основного средства ФВ.
Литература: основная [2,5,7,8,12,13 стр.62-79; 79-87;15стр.15-24; 67-76]
дополнительная [14, 16, 18]
4)Тема 4 Владение средствами, методами подготовки, обучения.
Физические упражнения - основное средство ФВ, их содержание и форма.
Регламентация нагрузки и отдыха в методах упражнений.
Методы: игровой и соревновательный, использования слова, обеспечение наглядности, комбинированный.
Контрольные вопросы:
1) Форма ФВ?
2) Общее понятие о технике физических упражнений.
3) Характеристика движений.
4) Временные характеристики.
5) Методы строго регламентированного упражнения.
Литература: основная [1, 2, 3, 6, 8, 12, 14 стр.242-258]
дополнительная [14, 16, 18]
5)Тема 5 Учет индивидуальности, дифференцированный подход.
Признаки деления на группы при дифференцированном подходе.
Развитие способностей. Направленность и мотивы деятельности.
Личность в спортивной группе. Индивидуализация тренировочного процесса.
Контрольные вопросы:
1) Положительные и отрицательные черты личности спортсмена.
2) Дифференцированный подход при делении на группы.
3) Индивидуализация тренировочных нагрузок - не использованный резерв возможностей спортсмена.
Литература: основная [1, 2, 3, 6, 8, 12, 14 стр.242-258]
дополнительная [14, 16, 18]
6)Тема 6 Научная организация труда педагога – тренера
Сущность НОТ. Предмет изучения НОТ.
Оптимизация планирования. Прогнозирование результатов.
Контрольные вопросы:
1) Умения тренера в организации НОТ.
2) Оптимизация планирования соревновательной деятельности.
3) Разработка рекомендаций.
Литература: основная [1,2, 3, 6, 8, 12,13 стр.62 -79; 79-87; 15стр 15-24; 67-76]
дополнительная [14, 16, 18]
7)Тема 7 Совершенствование техники и тактики в избранном виде спорта
Совершенствование технико-тактического мышления в избранном виде спорта.
Контрольные вопросы:
1) Мышление при выполнении элементов техники.
2) Тактическое мышление.
Литература: основная [1, 2, 3, 6, 8, 12]
дополнительная [14, 16, 18]
Список литературы
Основная
1. Ашмарин и методика физическо воспитания. - М., «Просвещение», 2010, 287 с.
2. , Курашинин подготовка юных спортсменов. - М., ФиС, 2006.
3. , Сафин направленность физического воспитания студентов педагогических специальностей: учебное пособие. - М.,: Высш. шк.,2009.-159 с
4. Волейбол, гандбол, баскетбол: Организация и проведение соревнований по упрощенным правилам:: Учеб. пособие/ , , . – Омск: Изд-во СибГУФК, 2004. – 115 с.
5. Гандбол: Примерная программа для системы дополнительного образования детей: детско-юнош. спорт. шк., специализир. детско-юнош. шк. олимп. резерва/ Авт.-сост.: , , . – М.: Сов. спорт, 2008. – 115 с.
6. Организация и методика проведения урока по физическому воспитанию. – Алматы, 2004 г.
7. Деркач и психология деятельности организатора детского спорта. - М., «Просвещение», 2005, 335 с.
8. Игнатьева . Учебное пособие для институтов физической культуры. - М., ФиС, 1983.
9. Ильин физического воспитания.- М., «Просвещение»,2006, 223 с.
10. Каменцер после урока.-М.,Физкультура и спорт, 2007.-10с.
11. Клещев игры: Учебное пособие для вузов.– М.: Высшая школа, 2010, - 142 с.
12. Клусов мяч в школе.- М., «Просвещение», 2006, 127 с.
13. Ляха воспитание учащихся. – Москва, 2011 г.
14. Матвеева и методика физическо воспитания. - М., ФиС, в 2-х томах, изд.1-2006.-304с., изд.2 -2006.- 256 с.
15. Основы управления подготовкой юных спортсменов /Под общей редакцией профессора Наботникова. Я. - М., ФиС,2010.
16. В Педагогика.- М., «Просвещение», 1978, 351 с.
17. Спортивные игры: Техника, тактика обучения/ Под ред. , . – М.: Academia, 2011. – 518 с. – (Высш. образование).
18. , Фомин юношеского спорта. - М., ФиС, 2010.
19. Харабуги и методика физического воспитания. – Москва, 2011г.
Дополнительная:
20. Журналы «Теория и практика физической культуры», «Спортивные игры», «Физкультура в школе».
21. Игнатьева / . – М.: Физкультура и спорт, 2011. – 190 с.: ил. – (Азбука спорта).
22. , Петрачева подготовка гандболистов в детско-юношеских спортивных школах: Методическое пособие. – М.: Советский спорт, 2008. – 216 с.
23. Правила игры в гандбол: (Официал. правила ИГФ). – М.: Б. и., 2011. – 90 с.
24. Шурухина -оздоровительная работа в режиме учебного и про-дленного дня школы с учащимися 1-3 классов: пособие для учителей.-М., 2010.-78 с
25. Щуркова технология.- М.,2012 .-178 с
26. Хайрулин и техника взаимодействия. – Алматы,2009.-125 с
27. Хмель и технология реализации целостного педагогического процесса: Учебное пособие.- Алматы, 2012.- 210 с
Выписка из рабочего учебного плана специальности | Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/32 |
Выписка из рабочего учебного плана специальности
5В010801- Физическая культура и спорт
Наименование дисциплины: «Спортивно-педагогическое мастерство в избранном виде спорта»
Форма обучения | Трудоемкость дисциплины | Формы контроля по семестрам | Семестр | Объем работы студентов по семестрам | ||||||||||||
кредитов | академических часов | кредитов | аудиторных занятий (ак. часов) | СРС (ак. часов) | ||||||||||||
всего | ауд | СРС | экз. | зач. | КП | КР | всего | лек | пр. | лаб | всего | СРСП | ||||
очная на базе ОСО | 2 | 90 | 30 | 60 | 6 | - | - | 6 | 6 | 2 | 90 | 15 | 15 | - | 60 | 12 |
Заведующий кафедрой ______ «____» _____201__г
