План практических занятий

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Кафедра «Психология и педагогика»

ПЛАН

ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

по дисциплине « Дифференциальня психология»

для студентов специальности 5В050300 – психология,

Составитель:

К. пс. н. доцент ПГУ

Павлодар

Практическое занятие по теме 1.

1.  Дифференциальная психология, ее предмет и методы.

2.  Психологические типы людей и их проявления в работе, бизнесе, общении.

3.  Предмет изучения, цели и задачи дифференциальной психологии.

4.  Предпосылки возникновения дифференциальной психологии

Диагностик самооценки студентов по методике Будасси

Основные понятия: среда, наследственность, генотип, фенотип, социализация, дифференциация, свойства, процессы, состояния

Рекомендуемая литература: [1, 3, 11, 14, 21]

Практическое занятие по теме 2.

Вопросы к практическому занятию:

1.  Природа и факторы индивидуальных различий.

2.  Профессиональная пригодность с учетом индивидуальных различий

3.  Статистические методы – описательная статистика, теория статистического вывода, теория планирования эксперимента.

4.  Работа с многофакторным опросником «Профиль личности» FPI форма В.

Основные понятия: среда, наследственность, генотип, свойства, процессы, состояния.

Рекомендуемая литература: [1, 3, 10]

Практическое занятие по теме 6.

Вопросы к практическому занятию:

1.Особенности высшей нервной деятельности.

2.Общие и частные свойства нервной системы в работах .

3.Подготовить информацию по теме: «Функциональное разделение коры головного мозга по »

4.Методика диагностики индивидуальных различий по

Основные понятия: амбидекстр, локализация, латеральность.

Рекомендуемая литература: [1, 8, 12,14]

Практическое занятие по теме 7.

Вопросы к практическому занятию:

1.  Учение о темпераментах. Современные теории темперамента.

2.  Темперамент и особенности высшей нервной деятельности человека и животных.

3.Индивидуальные стили деятельности и темперамент

Основные понятия: темперамент, индивидуальный стиль деятельности.

Рекомендуемая литература: [1, 8, 12,14]

Практическое занятие по теме 8.

1.  Типическое и индивидуальное в характере. Психопатии, их особенности.

2.  Традиции подхода к пониманию индивидуальности и их характеристика.

3.  Провести диагностику акцентуаций характера по и К. Леонгарду

Основные понятия: гипертим, циклотим, эмотивный, демонстративный, экзальтированный, застревающий, педантичный.

Рекомендуемая литература: [1, 8, 12,14]

Практическое занятие по теме 9.

Вопросы к практическому занятию:

1.Одаренность - талант – гениальность.

2. Различие понятий и особенности

3.Способности в структуре индивидуальности

4.Интеллектуальные способности и их структура

5. Работа с тестом Векслера: содержание, стимульный материал, обработка

Основные понятия: дивергентное, конвергентное, креативное мышление, задатки, умения, креативность, вербальный и невербальный интеллект.

Рекомендуемая литература: 2,3,4.

Практическое занятие по теме 11.

Вопросы к практическому занятию :

1.  Учение о темпераменте.

2.  Конституциональные теории. Кречмера.

3.  Особенности строения лица и черепа

Основные понятия: конституциональня теория, влечения, телосложение.

Рекомендуемая литература: 1,3,7.

Практическое занятие по теме 12.

Вопросы к практическому занятию:

1.  Дифференциация интеллектуальных возможностей.

2.  Взаимосвязь задатков и способностей в дифференциальной психологии

3.  Этапы развития полоролевой идентичности

4.  Диагностика пола по С. Бем.

Рекомендуемая литература: [1, 8, 12,14]

Практическое занятие по теме 13.

Вопросы к практическому занятию:

1.  Акцентуации характера мужчин и женщин и их классификация.

Современные тенденции в исследовании и описании индивидуальных различий (проблема факторов среды и наследственности

Основные понятия: пол, гендер, половой диморфизм, ассиметрия полушарий, гендерные различия в мышлении.

Рекомендуемая литература: [1, 8, 12,14]

Практическое занятие по теме 15.

Вопросы к практическому занятию:

1.  Гендерные различия в психической деятельности и поведении.

2.  Теория

3.  Половое разделение труда, особенности обучения мальчиков и девочек.

Основные понятия: пол, гендер, половой диморфизм.

Список литературы

Основная:

1.  Ильин психофизиология. – 2-е изд., доп. – СПб. : Санкт-Петербург, 2005.

2.  Колесников по психологии индивидуальности. – М.: институт психологии, 2006.

3.  Курс практической психологии, или как научиться работать и добиваться успеха / автор-составитель. ,М.,2005.

4.  «Общение – компетентность – тренинг: избранные труды» - М.: Смысл, 2007

5.  Белинская в изменяющемся мире. – М. 2005

6.  Аверьянов “Хрестоматия по психологии”- М. 2005

Дополнительная:

1.  Козлов психология. – М., 2004.

2.  Белов здоровья. Молодость до 100 лет. М.: Химия, 2006.

3.  , Горшков здорового образа жизни студентов. М.,2004

4.  Руководство по социальной гигиене и организации здравоохранения в 2-х томах (под ред. ). М., Медицина. 2000.

5.  , Сухарев детей и подростков. М., 1986.

6.  Шувалова болезни. М.: Медицина.1990.

7.  Теплов индивидуальных различий. – М.,1961.

8.  Психология индивидуальных различий: Тексты / под ред. , . – М.,1982.

9.  , Ярошевский . – М.,2000.

10.  Ильин психофизиология. – 2-е изд., доп. – СПб. : Санкт-Петербург, 2001.

11.  Козлов психология. – М., 1991.

12.  Колесников по психологии индивидуальности. – М.: институт психологии, 1996.

13.  Курс практической психологии, или как научиться работать и добиваться успеха / автор-составитель. ,М.,1999г.