ГОсударственный медицинский университет г. семей
кафедра детских инфекционных болезней и фтизиатрии
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УМВР ГМУг. Семей
профессор
_____________________
«____»___________ 2012 г.
Рабочая учебная программа по модулю
Специальность: Общая медицина, врач интерн-педиатр
Название модуля: Детские инфекционные болезни
Объем учебных часов: 450
Семей 2012
Рабочая программа модуля составлена кафедрой детских инфекционных болезней и фтизхиатрии на основании типовой учебной программы интернатуры по специальности «Педиатрия», Астана, 2011 г.
Авторы:
1. – заведующий кафедрой детских инфекционных болезней ГМУ г. Семей, к. м.н., доцент;
2. – ассистент кафедры детских инфекционных болезней ГМУ г. Семей, к. м.н.;
3. - ассистент кафедры детских инфекционных болезней ГМУ г. Семей, к. м.н.
Обсуждена на заседании кафедры
от 31.05. 2012г. Протокол №10
Зав. кафедрой _____________________
Согласована комитетом образовательных программ специальности «Общая медицина»
от 21.06. 2012г. Протокол № 8
Председатель ____________проф
Утверждена Учебно-Методическим Советом
От 29.06.2012 Протокол № 6
Председатель ________________________
1. Цель модуля: Общая подготовка врача-педиатра, способного оказать квалифицированную медицинскую помощь больному при распространенных инфекционных заболеваниях детского возраста в соответствии с принципами доказательной медицины и современными достижениями лечебно-диагностических технологий.
2. Задачи:
· привить теоретические и практические навыки по проведению эффективной и квалифицированной медицинской помощи детскому населению, с учетом физических, психологических, социальных и культурных факторов;
· обучить навыкам по устранению проблем пациента, принятия решений, основанных на принципах доказательной медицины и эффективного взаимодействия с другими специалистами;
· обучить навыкам по интерпретации результатов современных лабораторных и инструментальных методов обследования и современных методов диагностики для подтверждения диагноза инфекционных заболеваниях у детей;
· обучить навыкам дифференциальной диагностики инфекционных заболеваний у детей;
· привить знания по современным методам лечения инфекционных заболеваний у детей;
· привить знания по современным методам лечения неотложных состояний, развивающихся при инфекционных заболеваний у детей;
· укрепить и совершенствовать знания по оценке, класификации и лечению детей согласно программе ИВБДВ наамбулаторном и стационарном уровне;
· обучить ведению текущей врачебной медицинской и учетно-отчетной документации в соответствии с современными стандартами в педиатрии;
· развить коммуникативные навыки, навыки работы в команде, принципы деонтологии в работе врача детского инфекциониста;
· обучить ведению санитарно-просветительной работы среди населения, формированию здорового образа жизни в современных условиях;
· обучить принципам и правилам организации противоэпидемических мероприятий в очаге инфекционного заболевания;
· привить потребность к непрерывному профессиональному обучению и совершенствованию своих знаний и навыков на протяжении всей профессиональной деятельности;
3.Перечень дисциплин, входящих в модуль
№ | Перечень дисциплин, входящие в модуль | Кол-во часов дисциплины |
1 | Детские инфекционные болезни | 360 |
2 | Клиническая фармакология | 45 |
3 | Реанимация и интенсивная терапия | 45 |
4. Методология преподавания курация больных
· семинар
· тематические и клинические разборы совместно с практическим здравоохранением
· ситуационные задачи
· работа в малых группах
· презентации клинического случая для разбора или патологоанатомической конференции
· рецензирование историй болезни
· участие в научно-практических конференциях и семинарах
· участие в ролевых и командных играх (интерактивная методика «трехступенчатое интервью»)
· презентация интернами клинических случаев (кейс-стади) для работы в малых группах
· проведение занятий с применением инновационных технологий обучения - CBL, TBL.
5. Тематические планы занятий по каждой дисциплине, входящей в модуль: темы, форма проведения и продолжительность каждого занятия (практических, самостоятельной работы интерна).
Тематический план практических занятий: 1 год обучения
№ | Темы | Форма проведения | Кол-во часов |
Детские инфекционные болезни | |||
1. | ОРВИ и грипп у детей. Эпидемиология. Клинические проявления. Критерии тяжести. Осложнения. Диагностические критерии. Дифференциальный диагноз. Особенности течения у детей первого года жизни. Лечение. Синдром крупа у детей. Причины. Патогенез. Классификация. Клиника по стадиям. Лечение. | Практическое занятие | 6 |
2. | Интегрированное ведение болезней детского возраста (ИВБДВ), ОРИ. Показания к лечению на дому и к госпитализации. Антибиотикотерапия. Показания. Противопоказания. Протокол профилактики, диагностики и лечения основных заболеваний у детей до 5 лет в соответствии с принципами ИВБДВ, рекомендованными ВОЗ. | Практическое Занятие CBL | 6 |
3. | Менингококковая инфекция. Значение эпидемиологических данных в распознавании локализованных и субклинических форм. Клиника менингококкового менингита, менингококкцемии и менингоэнцефалита. Сверхострый менингококковый сепсис. Диагностика локализованных и генерализованных форм менингококковой инфекции. Осложнения. Исходы. Прогноз. Лечение (этиотропное, патогенетическое). Профилактика. | Практическое Занятие CBL | 6 |
4. | Вирусные энцефалиты в возрастном аспекте. Диагностика, дифференциальный диагноз и лечение. | Практическое занятие | 6 |
5. | Менингиты и менингоэнцефалиты у детей. Диагностика и дифференциальная диагностика гнойных первичных и вторичных менингитов. Клинико-ликворологическая характеристика пневмококкового, стафилококкового, листериозного и др. менингитов. Течение, осложнения, прогноз. Подходы к лечению на догоспитальном и госпитальном этапе. | Практическое занятие | 6 |
6. | Менингиты и менингоэнцефалиты у детей. Диагностика и дифференциальная диагностика серозных менингитов. Клинико-ликворологическая характеристика паротитного, энтеровирусного, туберкулезного, бруцеллезного, лептоспирозного менингитов. Течение, осложнения, прогноз. Подходы к лечению на догоспитальном и госпитальном этапе. | Практическое занятие | 6 |
7. | Коклюш и паракоклюш у детей. Эпидемиология. Клиническая классификация. Ранние диагностические признаки. Дифференциальный диагноз. Показатели тяжести. Особенности у новорожденных и детей первого года жизни. Течение и осложнения. Исходы. Клиника у привитых. Лабораторные методы диагностики. Лечение. Профилактика. | Практическое занятие CBL Клинический разбор | 6 |
8. | Цитомегаловирусная инфекции Классификация. Клинические проявления врожденной и приобретенной цитомегаловирусной инфекции. Ранние диагностические признаки у новорожденных детей и детей первого года жизни. Течение, осложнения, прогноз, исходы. Лечение. Профилактика. | Практическое занятие | 6 |
9. | Герпетическая инфекции Классификация. Клинические проявления врожденной и приобретенной герпетической инфекции, вызванной вирусом простого герпеса. Ранние диагностические признаки у новорожденных детей и детей первого года жизни. Течение, осложнения, прогноз, исходы. Лечение. Профилактика. | Практическое занятие | 6 |
10. | Герпетическая инфекции Классификация. Клинические проявления герпетической инфекции, вызванной вирусом Эпштейна-Барр. Течение, осложнения, прогноз, исходы инфекционного мононуклеоза. Лечение. Профилактика. Рубежный контроль: -диф. зачет по билетам (ситуационные задачи) | Практическое занятие | 6 |
11. | Секреторные диареи. Секреторные диареи (ротавирусная инфекция, холера, эшерихиозы энтеропатогенные и энтеротоксигенные, вирусные диареи). Эпидемиология. Клинические проявления. Особенности у детей первого года жизни. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение, профилактика. Постановление Правительства РК г. | Практическое занятие CBL | 6 |
12. | Инвазивные диареи. Инвазивные диареи (дизентерия, сальмонеллез). Эпидемиология. Клиника. Особенности у детей первого года жизни. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение, профилактика. Постановление Правительства РК г. | Практическое занятие CBL | 6 |
13. | Инвазивные диареи. Инвазивные диареи (эшерихиозы энтероинвазивные и энтерогеморрагические). Эпидемиология. Клиника. Особенности у детей первого года жизни. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение, профилактика. Постановление Правительства РК г. | Практическое занятие | 6 |
14. | Интегрированное ведение болезней детского возраста (ИВБДВ), ОКИ. Программа ВОЗ по лечению диарей. (Программа А, Б, В). Критерии перевода больных на инфузионную терапию. Протокол профилактики, диагностики и лечения основных заболеваний у детей до 5 лет в соответствии с принципами ИВБДВ, рекомендованными ВОЗ. | Практическое занятие CBL | 6 |
15. | Брюшной тиф. Паратифы А, В, С. Эпидемиология. Клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Профилактика. Постановление Правительства РК г. | Практическое занятие | 6 |
16. | Зоонозные инфекции.Токсоплазмоз. Эпидемиология. Клинические проявления. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Подходы к терапии. Профилактика. | Практическое занятие | 6 |
17. | Зоонозные инфекции. Бруцеллез. Эпидемиология. Клинические проявления. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Подходы к терапии. Профилактика. Стандартные определения случаев бруцеллеза. | Практическое занятие CBL | 6 |
18. | Зоонозные инфекции. Иерсиниоз. Эпидемиология. Клинические проявления. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Подходы к терапии. Профилактика. | Практическое занятие | 6 |
19. | Зоонозные инфекции. Листериоз. Эпидемиология. Клинические проявления. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Подходы к терапии. Профилактика. | Практическое занятие | 6 |
20. | Зоонозные инфекции. Лептоспироз. Эпидемиология. Клинические проявления. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Подходы к терапии. Профилактика. Рубежный контроль: - решение ситуационных задач | Практическое занятие | 6 |
Клиническая фармакология | |||
1. | Клинико-фармакологическая характеристика антибактериальных средств, применяемых в практике детских инфекционных болезнях. Особенности фармакодинамики и фармакокинетики лекарственных средств у детей. Лекарственный формуляр в детской инфекционной практике. | Практическое занятие | |
2. | Клинико-фармакологические подходы к выбору и применению лекарственных средств для терапии вирусных инфекций (грипп, герпес, цитомегаловирус, гепатиты). | Практическое занятие | |
3. | Клинико-фармакологические подходы к выбору и применению лекарственных средств для терапии менингококковой инфекции. | Практическое занятие | |
4. | Клинико-фармакологические подходы к выбору и применению лекарственных средств для терапии кишечной инфекции. | Практическое занятие | |
5. | Международные и национальные клинические руководства, протоколы. Уровни доказательности рекомендаций. Оценка эффективности и безопасности фармакотерапии. Клинико-фармакологическая экспертиза. Ошибки и необоснованные назначения. Рубежный контроль: решение ситуационных задач | Практическое занятие |
2 год обучения
№ | Темы | Форма проведения | Кол-во часов |
Детские инфекционные болезни | |||
1. | Особо-опасные инфекции. Сибирская язва. Эпидемиология. Клинические проявления. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Подходы к терапии. Профилактика. | Практическое занятие CBL | 6 |
2. | Особо-опасные инфекции. Холера. Эпидемиология. Клинические проявления. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Подходы к терапии. Профилактика. | Практическое занятие CBL | 6 |
3. | Особо-опасные инфекции. Чума. Эпидемиология. Клинические проявления. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Подходы к терапии. Профилактика. | Практическое занятие CBL | 6 |
4. | Острые вирусные гепатиты с фекально-оральным (А, Е) механизмом передачи. Эпидемиология. Клиническая картина. Лабораторная диагностика (ИФА, ПЦР). Маркерный спектр. Лечение. Профилактика. | Практическое занятие клинический разбор | 6 |
5. | Острые вирусные гепатиты с парентеральным механизмом (В, С, Д, G) передачи. Эпидемиология. Клиническая картина. Лабораторная диагностика (ИФА, ПЦР). Маркерный спектр. Лечение. Профилактика. | Практическое занятие | 6 |
6. | Вирусные гепатиты у детей первого года жизни. Дифференциальный диагноз. Этиология желтух у новорожденных и детей первого года жизни. Диагностика. Дифференциальный диагноз (гемолитическая болезнь новорожденных, синдром Жильбера, токсоплазмоз, хламидиоз, листериоз, цитомегаловирусная инфекция). Лечение. Профилактика. | Практическое занятие | 6 |
7. | Хронические вирусные гепатиты. Современная классификация ХВГ (Лос-Анджелес, 2004г). Интерпретация клинико-лабораторных данных для постановки диагноза, верифицирование гепатитов. | Практическое занятие | 6 |
8. | Хронические вирусные гепатиты. Исходы вирусных гепатитов (поражение желчных путей, остаточный фиброз, гипербилирубинемия, цирроз печени). Течение. Показания к пункционной биопсии печени. Прогноз. Лечение. Профилактика. | Практическое занятие | 6 |
9. | ВИЧ-инфекция у детей. Эпидемиологические особенности. Классификация. Стадии ВИЧ-инфекции, Клиника. СПИД - индикаторные (ассоциируемые) заболевания. | Практическое занятие | 6 |
10. | ВИЧ-инфекция у детей. Лабораторная диагностика. Принципы лечения. Противовирусная терапия. Иммуномодулирующая терапия. Профилактика ВИЧ-инфекции. Рубежный контроль: -решение ситуационных задач | Практическое занятие | 6 |
11. | Инфекционные экзантемы у детей. Заболевания, сопровождающиеся экзантемами. Корь, краснуха, скарлатина. Эпидемиология, классификация, клиника и течение болезни. Диагностические критерии. Дифференциальный диагноз. Осложнения. Лечение. Профилактика. | Практическое занятие CBL | 6 |
12. | Инфекционные экзантемы у детей. Заболевания, сопровождающиеся экзантемами. Ветряная оспа, энтеровирусная инфекция, псевдотуберкулез, иерсиниоз. Эпидемиология, классификация, клиника и течение болезни. Диагностические критерии. Дифференциальный диагноз. Осложнения. Лечение. Профилактика. | Практическое занятие | 6 |
13. | Синдром ангины у детей. Клинические формы дифтерии. Дифференциальная диагностика гнойной ангины и дифтерии. Ранние и поздние осложнения. | Практическое занятие | 6 |
14. | Синдром ангины у детей. Дифтерия. Принципы лечения противодифтерийной сывороткой. Антибактериальная терапия. Неотложная терапия при осложнениях токсической формы дифтерии. Полиморфизм клинических симптомов при инфекционном мононуклеозе. Диагностические критерии лабораторных исследований. Профилактика. | Практическое занятие | 6 |
15. | Полиомиелит у детей. Эпидемиология. Классификация, клинические проявления. Осложнения. Диагностические критерии. Дифференциальный диагноз. Лечение. Профилактика ОПВ. Вакциноассоциированный полиомиелит. Программа ВОЗ по ликвидации полиомиелита. | Практическое занятие | 6 |
16. | Энтеровирусная инфекция у детей. Эпидемиология. Классификация, клинические проявления. Осложнения. Диагностические критерии. Дифференциальный диагноз. Лечение. Профилактика. | Практическое занятие CBL | 6 |
17. | Паротитная инфекция у детей. Эпидемиология. Клинические формы, осложнения. Диагностика и дифференциальная диагностика. Показания к госпитализации. Дтагностические критерии. Лечение. Профилактика | Практическое занятие | 6 |
18. | Геморрагические лихорадки. Крымская геморрагическая лихорадка и геморрагическая лихорадка с почечным синдромом. Эпидемиология. Клиника. Диагностика. Лечение. Профилактика. | Практическое занятие | 6 |
19. | Кишечные инфекции, вызванные условно-патогенными энтеробактериями. Стафилококковая инфекция. Клиника в возрастном аспекте. Диагностика и лечение. Дисбактериоз кишечника. Классификация. Диагностика и лечение. | Практическое занятие | 6 |
20. | Иммунопрофилактика детских инфекционных болезней. Показания и противопоказания к проведению профилактических прививок. Виды вакцинации. Поствакцинальные реакции и осложнения. Профилактика осложнений. Лечение. Рубежный контроль: - решение ситуационных задач | 6 | |
Реанимация и интенсивная терапия | |||
1 | Синдром острой дыхательной недостаточности (стридор, эпиглоттит, ларинготрахеобронхит, обструктивный бронхит, бронхиолит). Алгоритм дифференциальной диагностики и выбора лечебных мероприятий. | Практическое занятие | 6 |
2 | Нейротоксикоз у детей. Клиника. Алгоритм дифференциальной диагностики и выбора лечебных мероприятий. Инфекционно-токсический шок. Этиология. Клинические проявления по степени тяжести. Алгоритм дифференциальной диагностики и выбора лечебных мероприятий. | Практическое занятие | 6 |
3 | Токсикоз с эксикозом. Гиповолемический шок. Клинические проявления. Алгоритм дифференциальной диагностики и выбора лечебных мероприятий. | Практическое занятие | 6 |
4 | Злокачественная форма вирусных гепатитов. Клиника и лабораторные критерии печеночной энцефалопатии в зависимости от стадии. Алгоритм дифференциальной диагностики и выбора лечебных мероприятий. | Практическое занятие | 6 |
5 | Острые неврологические расстройства при инфекционных заболеваниях (внутричерепная гипертензия, нарушение сознания, судороги). Алгоритм дифференциальной диагностики и выбора лечебных мероприятий. Рубежный контроль: - решение ситуационных задач | Практическое занятие | 6 |
****
Самостоятельная работа интерна в учебное время: включается в Портфолио интерна
· работа в отделении: участие в курации больных, во внутрибольничных и патологоанатомических конференциях, в лечении больных при неотложных состояниях в приемных отделениях и отделениях интенсивной терапии, дежурства по больнице (клинике), участие на консилиумах, консультациях тяжелых больных во внеурочное время
· подготовка больного к клиническому разбору, обходу заведующего кафедрой, профессора или доцента, заведующего отделением
· подготовка тематических сообщений для врачебных конференций
· ведение медицинской документации (в том числе и электронной медицинской статистической системы)
· участие в работе профосмотрах и диспансеризации больных
· выполнение санитарно-просветительной работы, в обязательном для врача объеме
· участие в СНО кафедры, выступления на научных конференциях
· участие в научно-практических конференциях, симпозиумах и др.
Внеаудиторная самостоятельная деятельность интерна:
· изучение специальной медицинской литературы
· работа с электронными информационными ресурсами, в том числе и медицинских порталов сети Интернет
· изучение основ медицинской статистики и отчетности
· совершенствование навыков работы с персональным компьютером.
Тематический план самостоятельной внеаудиторной работы интерна
№ | Наименование темы занятия | Форма выполнения | Вид контроля |
1. | Экспертиза истории болезни | Акт экспертизы | защита акта экспертизы |
2. | Анализ инфекционной заболеваемости у детей в РК в течение последних двух лет | Доклад в виде презентации | защита презентации |
3. | Анализ генотипов вирусного гепатита «С» у населения по данным ПЦР - лабораторий г. Семей | Доклад в виде презентации | защита презентации |
4. | Протоколы лечения и анализ эффективности противовирусной терапии при вирусном гепатите «С» в зависимости от генотипа | презентация | защита презентации |
5. | Протоколы лечения и анализ эффективности противовирусной терапии при хроническом гепатите «В» в зависимости от степени активности | презентация | защита презентации |
6. | Степень информированности населения по признакам опасности, «когда нужно вернуться немедленно» при проблеме «кашель», диарея, лихордка (ИВБДВ) | презентация | защита презентации |
7. | Анализ внедрения программ ИВБДВ в условиях ПМСП | презентация | защита презентации |
8. | Оценка обоснованности госпитализации детей в стационары | презентация | защита презентации |
9. | Анализ обоснованности назначения антибактериальной терапии при ОРВИ и ОКИ | презентация | защита презентации |
10. | Структура и клинические особенности внутрибольничных инфекций в детских стационарах | презентация | защита презентации |
6. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Учайкин, болезни у детей [Текст] : учебник / , Н. Нисевич, О. Шамшева. - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2006, 2011. - 688 с.
2. Кузьменко, инфекционные болезни [Текст] : учебник / , , . - М. : Академия, 2009. - 528 с. - (Высшее профессиональное образование)
Реанимация и интенсивная терапия:
1. , Учайкин состояния в педиатрии: Руководство для педиатров. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.
2. Молочный : неотложные состояния у детей. М.: Феникс, 2007.
3. «Современная неотложная помощь при критических состояниях у детей» Практическое руководство. Под редакцией К. Макуэйя-Джонса, Э.
4. Интенсивная терапия в педиатрии [Текст] : руководство / ред. : . - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2008. - 552 с
Дополнительная:
1. Интегрированное ведение болезней детского возраста. ВОЗ. ЮНИСЕФ. 2010 г.
2. Приказ МЗ РК от 12 июня 2001 года № 000 «О мерах по улучшению эпидемиологического надзора, профилактики и диагностики менингококковой инфекции»
3. Стандарты в области медицинской деятельности по определению случаев заболеваемости корью, краснухой, врожденной краснушной инфекцией/синдромом врожденной краснухи и эпидемическим паротитом для целей эпидемиологического надзора. Приложение к приказу МЗ РК от 27 апреля 2007 года, № 000 «О совершенствовании эпидемиологического надзора за заболеваемостью корью, краснухой, врожденной краснушной инфекцией и эпидемическим паротитом».
4. Об утверждении Правил медицинского обследования на наличие ВИЧ - инфекции. Приказ МЗ РК № 000 от 28 июля 2010 года.
5. Санитарно - эпидемиологические правила и нормы «Организация и проведение санитарно-противоэпидемических мероприятий по предупреждению заболеваемости сальмонеллезом, острыми кишечными инфекциями, брюшным тифом и паратифами» приказ МЗ РК год.
6. Приказ МЗ РК от 7.04.2010 года № 000 «Об утверждении протоколов диагностики и лечения»
7. Приказ МЗ РК «О внесении дополнений в приказ МЗ РК от 7.04.2010 года № 000 «Об утверждении протоколов диагностики и лечения»
Клиническая фармакология:
1. Рациональная фармакотерапия заболеваний. Рук-во для врачей. Под общей ред. (многотомное продолжающееся изд.).- М.: Литтерра, 2004-2010 гг.
2. Машковский средства (пособие для врачей). В 2-х частях.- М.: Медицина, 2010.
3. Рациональная фармакотерапия детских заболеваний / Под ред. , , . – М.:Литтера, 2007. – В 2-х книгах.
4. О профилактике листериоза в РК. Приказ г.
5. Приказ № 000 МЗРК от 23 августа 2010 года «санитарно - эпидемиологические требования к организации и проведению санитарно - противоэпидемических мероприятий в отношении больных вирусными гепатитами».
6. О мерах профилактики чумы на территории РК. Приказ МЗРК № 000 от 31.04.02
7. Стандарты в области медицинской деятельности по определению случаев заболеваемости корью, краснухой, врожденной краснушной инфекцией/синдромом врожденной краснухи и эпидемическим паротитом для целей эпидемиологического надзора. Приложение к приказу МЗ РК от 27 апреля 2007 года, № 000 «О совершенствовании эпидемиологического надзора за заболеваемостью корью, краснухой, врожденной краснушной инфекцией и эпидемическим паротитом».
8. Об утверждении Правил медицинского обследования на наличие ВИЧ - инфекции. Приказ МЗ РК № 000 от 28 июля 2010 года.
9. Санитарно - эпидемиологические правила и нормы «Организация и проведение санитарно-противоэпидемических мероприятий по предупреждению заболеваемости сальмонеллезом, острыми кишечными инфекциями, брюшным тифом и паратифами» приказ МЗ РК год.
7. Контрольно-измерительные средства для оценки знаний, умений и навыков по модулю: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, промежуточный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий
например
Текущий контроль: тесты, устный опрос, оценка работы интерна по видам деятельности (работа с больными, оформление медицинской документации, клинический разбор, врачебные манипуляции), оценка на рабочем месте, обратная связь и т. д.
Рубежный контроль: решение ситуационных задач
Промежуточная аттестация (экзамен): 1-й этап: мини-клинический экзамен, 2 –й этап - устный опрос по билетам
Государственная аттестация состоит из двух этапов:
-интегрированный тестовый экзамен по всем дисциплинам типового учебного плана интернатуры;
-аттестация практических навыков по избранной специальности
8.Правила оценки всех видов занятий:
Контроль и оценка знаний интернов осуществляются по балльно - рейтинговой системе (БРС).
В ГМУ г Семей вводится новая методика подсчета ОРД.
Уровень учебных достижений по каждой дисциплине определяется
итоговой оценкой ИО = ОРД х 0,6 + ОИК х 0,4, где:
ИО - итоговая оценка
ОРД - оценка рейтинга допуска
ОИК – оценка итогового контроля (экзамен по дисциплине)
Оценка рейтинга допуска (ОРД) составляет 60% итоговой оценки (ИО) знаний по дисциплине.
Оценка итогового контроля (ОИК) составляет 40% итоговой оценки (ИО) знаний по дисциплине.
Оценка рейтинга допуска ОРД =
, где:
ОТК - оценка текущего контроля успеваемости
РК - оценка рубежного контроля
СРО/СРОП - самостоятельная работа обучающегося/ самостоятельная работа обучающихся под руководством преподавателя.
Оценка текущего контроля успеваемости ОТК = все текущие оценки (в том числе исходный контроль + средняя оценка за практические навыки + оценка за историю болезни (на клинических кафедрах) + оценка за УИРС/НИРС
n – все формы контроля успеваемости ОТК
Примечание:
Дисциплина «Детские инфекционные болезни» - ОИК составляет 40% итоговой оценки (ИО) знаний по дисциплине (10%-МКЭ, 20%-тестирование и 20%-устный экзамен).
Дисциплина «Клиническая фармакология» - ОИК составляет 40% итоговой оценки (ИО) знаний по дисциплине (20%-практические навыки,20%-тестирование).
Дисциплина «Реанимация и интенсивная терапия» - ОИК составляет 40% итоговой оценки (ИО) знаний по дисциплине (20%-практические навыки по ОСКЭ, 20%-тестирование).
Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе.
Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент баллов | Процентное содержание | Оценка по традиционной системе |
A | 4.0 | 95-100 | Отлично |
A- | 3.67 | 90-94 | |
B+ | 3.33 | 85-89 | Хорошо |
B | 3.0 | 80-84 | |
B- | 2.67 | 75-79 | |
C+ | 2.33 | 70-74 | удовлетворительно |
C | 2.0 | 65-69 | |
C- | 1.67 | 60-64 | |
D+ | 1.33 | 55-59 | |
D | 1.0 | 50-54 | |
F | 0 | 0-49 | неудовлетворительно |
