Рабочая Форма
программа ФСО ПГУ 7.18.1/06
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
Кафедра русской филологии и библиотековедения
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины «История мировой литературы»
для студентов специальности 050204 «Культурология»
Павлодар
Лист утверждения Ф СО ПГУ 7.18.1/06
к рабочей программе
дисциплины, разработанной
на основании государственного
общеобязательного стандарта
образования специальности и
типовой программы
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР
______
«__»________2008г.
Составитель: старший преподаватель_______
Кафедра русской филологии и библиотековедения
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «История мировой литературы»
для студентов специальности 050204 «Культурология»
Рабочая программа разработана на основании ГОСО 3.08.268 – 2006, утвержденный приказом МОН РК от 23.12.05г. № 000 и типовой программы «История мировой литературы», утвержденной приказом МОН РК от 01.01.2001 по специальности 050204 «Культурология»
Рекомендована на заседании кафедры от «___»____________200_г.
Протокол №_____.
Заведующий кафедрой ________________________
Одобрена методическим советом факультета филологии, журналистики и искусства «_____»______________200_г. Протокол №____
Председатель УМС________________
СОГЛАСОВАНО
Декан факультета _______________ «____»____200_г.
Одобрено ОПиМО
Начальник ОПиМО ______________. «____»____200_г.
1 Цели и задачи дисциплины
- в формировании культурного кругозора студента и представления о закономерностях развития мировой литературы в контексте культурно-исторического процесса, в изучении своеобразия литературных процессов, специфики художественно-эстетических систем каждого изучаемого периода, закономерностей развития литературы как письменной традиции народов, в духовно-эстетическом становлении которой немаловажную роль сыграло устное наследие словесно-художественного творчества.
- познакомить с эпическим наследием народов мира, программными произведениями писателей. Выработать навыки культуроведческого анализа литературных текстов. Выработать умение оценивать произведение в его современном звучании, уловить познавательную, воспитательную, эстетическую ценность художественного развития литературы.
Задачи:
В процессе изучения данной дисциплины
А) студент должен знать:
- в рамках творческой парадигмы отдельного автора строй художественного сознания, особенности мировидения, стержневые закономерности его «образа мира»;
- культурно-историческую и историко-литературную периодизацию;
- пути формирования философских, эстетических и этических взглядов ключевых фигур мировой литературы;
- в новейшей стратегии литературоведческих и литературно-критических теорий;
Б) студент должен уметь и овладеть:
- определять степень включения поэтики писателя в общий культурологический контекст, в национальную и мировую традицию;
- совмещать культурологический и поэтологический анализ художественного произведения;
- осмысленно работать с любыми культурными текстами (в философско-культурологическом смысле понятия «текст»), т. е. осмысливать, интерпретировать и давать самостоятельную оценку литературным феноменам как культурным текстам;
- оценивать отечественную литературу в контексте мирового культурно-исторического процесса;
- разбираться в логике фактов, понимать произведение как целостную эстетическую систему;
- навыками научно-исследовательской работы в аспекте поиск4а и разработки методологии литературоведческого анализа;
Б) студент должен уметь и овладеть:
- определять степень включения поэтики писателя в общий культурологический контекст, в национальную и мировую традицию;
- совмещать культурологический и поэтологический анализ художественного произведения;
- осмысленно работать с любыми культурными текстами (в философско-культурологическом смысле понятия «текст»), т. е. осмысливать, интерпретировать и давать самостоятельную оценку литературным феноменам как культурным текстам;
- оценивать отечественную литературу в контексте мирового культурно-исторического процесса;
- разбираться в логике фактов, понимать произведение как целостную эстетическую систему;
- навыками научно-исследовательской работы в аспекте поиск4а и разработки методологии литературоведческого анализа;
Требования к знаниям и умениям:
А) студент должен знать:
- в рамках творческой парадигмы отдельного автора строй художественного сознания, особенности мировидения, стержневые закономерности его «образа мира»;
- культурно-историческую и историко-литературную периодизацию;
- пути формирования философских, эстетических и этических взглядов ключевых фигур мировой литературы;
- в новейшей стратегии литературоведческих и литературно-критических теорий;
Б) студент должен уметь и овладеть:
- определять степень включения поэтики писателя в общий культурологический контекст, в национальную и мировую традицию;
- совмещать культурологический и поэтологический анализ художественного произведения;
- осмысленно работать с любыми культурными текстами (в философско-культурологическом смысле понятия «текст»), т. е. осмысливать, интерпретировать и давать самостоятельную оценку литературным феноменам как культурным текстам;
- оценивать отечественную литературу в контексте мирового культурно-исторического процесса;
- разбираться в логике фактов, понимать произведение как целостную эстетическую систему;
- навыками научно-исследовательской работы в аспекте поиск4а и разработки методологии литературоведческого анализа;
Б) студент должен уметь и овладеть:
- определять степень включения поэтики писателя в общий культурологический контекст, в национальную и мировую традицию;
- совмещать культурологический и поэтологический анализ художественного произведения;
- осмысленно работать с любыми культурными текстами (в философско-культурологическом смысле понятия «текст»), т. е. осмысливать, интерпретировать и давать самостоятельную оценку литературным феноменам как культурным текстам;
- оценивать отечественную литературу в контексте мирового культурно-исторического процесса;
- разбираться в логике фактов, понимать произведение как целостную эстетическую систему;
- навыками научно-исследовательской работы в аспекте поиск4а и разработки методологии литературоведческого анализа;
2 Пререквизиты
История культуры
Культурология
Форма
Тематический план ФСО ПГУ 7.18.2/07
дисциплины
3 Содержание дисциплины
3.1 ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ДИСЦИПЛИНЫ | |||||
Количество часов | |||||
№ | НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ | ЛК | ПЗ | ЛБ | СРС |
1 | Введение | 1 | 1 | - | 6 |
2 | Мифы и эпосы народов мира и древняя литература | 2 | 1 | - | 6 |
3 | Поэзия и проза Древнего Востока | 2 | 1 | - | 6 |
4 | Античная литература | 2 | 1 | - | 6 |
5 | Средневековая литература Востока и восточный Ренессанс | 2 | 1 | - | 6 |
6 | Литература западного средневековья. | 2 | 1 | - | 6 |
7 | Литература эпохи Возрождения | 2 | 1 | - | 6 |
8 | Литература Нового времени. | 2 | 1 | - | 6 |
9 | Литература Просвещения | 2 | 1 | - | 6 |
10 | Европейская литература 19 века. | 3 | 1 | - | 6 |
11 | Русская литература 19 века и литература народов Востока | 2 | 1 | - | 6 |
12 | Духовно-исторические основания литературы 20 века и ее существенные черты. | 2 | 1 | - | 6 |
13 | Культурный нигилизм авангарда и творчество писателей Востока | 2 | 1 | - | 6 |
14 | Литературоведение и критика в 20 веке. | 2 | 1 | - | 6 |
15 | Современный литературный процесс | 2 | 1 | - | 6 |
Всего: | 30 | 15 | - | 90 |
3.2 Содержание теоретического курса
Тема 1. Введение
Мировая литература, имеющая тысячелетнюю историю, естественно вызывает всеобщий художественный и историко-культурный интерес. Взаимовлияние исторических и культурных правил в контексте развития человечества и передается в представлении «мировой литературы». Оно складывается из составляющих: архаической и классической мифологии, эпосов народов мира, древневосточной поэзии, античного театра, латинской поэзии, народно-героических эпосов средневековья 8-9 в. в., романа и лирики рыцарства. В программу включены жанры городской литературы (фаблио, шванки, новеллы), поэзия романтиков, различные типы романа, литература реализма и постмодернизма. Вместе с тем наряду с произведениями известных литературоведов изучаются основные труды культурологов.
Автор шире охватывает иностранную литературу Запада и Востока, поскольку казахская и русская литературы более полно представлены в школьной программе.
Тема 2. Мифы и эпосы народов мира и древняя литература
Литература в системе культуры. Место литературоведения в системе гуманитарных наук. Связь литературы с культурфилософией и ее проблемами.
Теория мифа и ее представители.
Миф и ритуал как архетипы культуры. Типология мифа и ее принципы. Типологическая картина мифов народов мира. Поэтика мифа. Логика мифа. Структура мифа.
Эпос как устно-поэтический жанр.
Вопросы: Литературные формы эпоса. Типология эпоса. Структурные особенности эпоса. Эпос в историко-культурной диахронии. Различные теории происхождения эпоса.
Тема 3. Поэзия и проза Древнего Востока
Восток как целостное культурное единство и многообразие его культурно-исторических форм. Проза Древнего Востока. Древнеегипетская литература. Литература Шумера и Вавилонии. Литература Древнего Китая. Поэзия Древнего Востока. «Махабхарата» и «Рамаяна». Древнеиранская литература.
Тема 4. Античная литература
Периодизация античности и литературно-художественная динамика. Мифы и эпос. Специфика древнегреческой литературы. «Одиссея» и «Илиада» Гомера. Античная поэзия. Античный театр и драма. Античная трагедия как феномен культуры. Проза античной литературы и ее жанры. Эпигонство и своеобразие литературы Древнего мира. Усиление риторического дискурса литературы. Преобладающие жанры.
Тема 5. Средневековая литература Востока и восточный Ренессанс
Средние века и Средневековье: периодизация. «Золотой век» тюркоязычных народов. «Муромати» японцев. «Возврат к древности» у арабов. «Классический период» персов. Новеллистика (8 в.) и городской романс (10 в.) в китайской литературе. Плутовская новелла (10-12 в. в.) в арабской литературе. Любовный эпос и лирика в Иране, Турции, Индии. Перевод Корана на персидский язык. Ирано-таджикская поэзия. Арабоязычная поэзия.
Тема 6. Литература западного средневековья.
Роль христианства в средневековой общественной жизни. Синкретизм средневекового сознания. Письменные памятники как источник искусства слова.
Появление жанров, связанных с куртуазным и рыцарским комплексом идей. Куртуазная лирика Прованса, поэзия трубадуров, миннезингеров, вагантов. Рыцарский роман. Характеристика фаблио и шванков. Черты переходной эпохи в творчестве Данте.
Тема 7. Литература эпохи Возрождения
Возрождение и освоение античной традиции. Влияние Реформации на духовную жизнь эпохи. Гуманистическая программа Петрарки. Декамерон – образец ренессансной новеллистики. Театр Возрождения и появление рыцарских поэм. Комедия дель арте. Появление жанра пасторали. Возрождение во Франции. (Рабле, Монтень). Немецкая литература и северное Возрождение. Литература Нидерландов. Испанская литература. Сервантес. Испанский театр. Английская литература и утопический роман. Шекспир: драма, театр, поэзия.
Тема 8. Литература Нового времени.
17 век как своеобразная культурно-историческая эпоха. Литература классицизма. Литература Барокко. «Дон-Кихот» как метароман. Стиль рококо в поэзии. Стихотворные сказки, новеллы и басни Лафонтена. Особенности западно-европейского жанра прозы. Эпическая поэма в литературе эпохи. Нравоописательный роман и афористическая проза. «Новая комедия»: испанская сарсуэла и итальянская опера. Кальдерон и барочный театр. Корнель и трагедии Расина. Творчество Мольера и особенности жанра «высокой» классической комедии.
Тема 9. Литература Просвещения
Художественные стили литературы Просвещения (классицизм, сентиментализм, рококо). Место поэзии в культуре Просвещения. Жанровая структура литературы этого периода. Мировоззрение Дидро и эклектизм художественной мысли, энциклопедическая универсальность. Роман и сатира, диалог Просвещения, эпистолярная и мемуарная проза. Сентиментализм поэзии и прозы Просвещения. Руссо и исповедальная литература. Гете и европейская литература. Появление публицистических жанров.
Тема 10. Европейская литература 19 века.
Пересмотр традиционных жанров в романтизме. Проблема национальной специфики и своеобразия английского романтизма. «Готический роман» как литературный феномен европейского масштаба. Космополитизм байронизма. Байронический герой в русской литературе. Исторический роман В. Скотта как символ новой литературы. Национальное своеобразие немецкого романтизма. Национальное своеобразие романтизма во Франции. Национальное своеобразие американского романтизма.
Роман как главенствующий жанр в литературе 19 века.
Сосуществование романтизма и реализма. Аналитический психологический метод Стендаля и его основные компоненты. «Человеческая комедия» Бальзака, связь и отличие от его первоисточника, «Божественной комедии». Драматургия Мериме. Смысл формулы Флобера «крепче замкнуться в башне из слоновой кости». Бодлер «Цветы зла» - поэтическое осознание исчерпанности романтических открытий. Посмертные записки Пиквикского клуба Диккенса как своеобразный «Дон Кихот» в Англии 19 века. Теккерей. Книга о снобах и тема снобизма. Эстетика Флобера.
Тема 11. Русская литература 19 века и литература народов Востока
«Золотой век» русской поэзии: от романтической лирики к поэме романного типа. Особенности русской прозы 19 века. Гоголя в русской литературе. Проза Тургенева. Достоевский и художественные принципы полифонического романа (). Л. Толстой и жанр эпопеи. Чехов и эстетика «беспристрастия». Драматургия Чехова.
Тагора, Фтабатэй Симэйя, Лу-Синя как представителей восточных прозаических жанров 19 века. История литературы 19 века – процесс, открытый исканиям 20 века.
Тема 12. Духовно-исторические основания литературы 20 века и ее существенные черты.
Литературные процессы первых двух десятилетий 20 века народов СССР. Советская литература и ее методология. Метод соцреализма и свобода творчества. Кризис гуманизма в его классических ренессансно-просветительских формах. А. Блок «Крушение гуманизма». Т. Манн «Любек как форма духовной жизни», «Гете и Толстой. Фрагменты к проблеме гуманизма». Н. Бердяев «Смысл творчества», Х. Ортега-и-Гассет «Восстание масс», Р. Гвардини «Конец Нового времени».
Тема 13. Культурный нигилизм авангарда и творчество писателей Востока
Вызов традиции. Наследники классического реализма. Литература как отражение эпохи мировых войн и социальных катаклизмов. Р. Роллан, Д. Голсуорси, С. Цвейг, Т. Дайзер. Художественный проект и художественная стратегия «высокого модернизма». , Д. Джойс. Универсальные причины обращения к первичным формам человеческого сознания. Специфика художественной интерпретации мифа в литературе 20 века.
Н. Хикмет, Акутагава Рюноскэ, Кавабата Ясунари, Икбал, Премчанд. Казахская литература в контексте культурно-исторических особенностей советской литературы.
Тема 14. Литературоведение и критика в 20 веке.
Антиутопия. Имморализм технического процесса. От «новой критики» до «деконструкции» Ж. Деррида. Агрессия документальных жанров. Конркультура. Эмиграция как культурный феномен 20 века. Русское присутствие на Западе – от И. Бунина до И. Бродского. Американцы в Европе (Г. Стаач, Э. Паунд, , Г. Миллер).
Тема 15. Современный литературный процесс
Художественно-философское пространство экзистенциальной литературы. Эстетика и философия абсурда. Эстетика «нового романа». Литература битничества. Ориентализм. Антипоэтика. Эстетика «нового журнализма».
Литература постмодерна. Стратегии постмодерна. Р. Барт и смерть автора. Мир как текст. Эксперимент и проект создания художественного метаязыка. Текст и гипертекст.
3.3 Содержание практических занятий.
1) Тема 1. Литература как общественное явление (показать на примере избранных произведений).
2) Тема 2. Миф и ритуал как архетип культуры (анализ отдельных мифов народов мира).
3) Тема 3. Литература Древнего Востока (анализ отдельных произведений древнеегипетской, древнеиндийской, древнекитайской литератур).
4) Тема 4. Античная литература.
5) Тема 5. Восточная литература средневековья.
6) Тема 6. Литература средневековой Европы.
7) Тема 7. Особенности культуры Западного Возрождения (Жизнь и творчество Данте).
8) Тема 7. Характеристика литературы эпохи Возрождения во Франции ( Рабле).
9) Тема 8. Особенности литературы Нового времени (Творчество Мольера).
10) Тема 9. Поэтика романа эпохи Просвещения.
11) Тема 10. Романтизм в западноевропейской литературе 19 века.
12) Тема 10. Реализм в западноевропейской литературе 19 века
13) Тема 11. Русский роман 19 века: противоречие мировоззрений и психологизм.
14) Тема 15. Литература 20 века (Экзистенциализм во французской литературе).
15) Тема 15. Литература 20 века. Литература постмодерна.
3.4 Содержание самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Тема 1. Литература Древнего Египта.
Тема 2. Литература Древнего Шумера и Вавилонии.
Тема 3.Литература Древней Индии.
Тема 4.Литература Древнего Китая.
Тема 5. Литература Древней Японии.
Тема 6. Литература Египта в эпоху средневековья.
Тема 7. Литература Индии в эпоху средневековья.
Тема 8. Литература Китая в эпоху средневековья.
Тема 9. Литература Китая в эпоху средневековья.
Тема 10. Литература Японии в эпоху средневековья.
Тема 11. Античная драма как драма рока.
Тема 12. Роман Апулея «Метаморфозы, или Золотой осел»
Тема 13. Космогонический эпос в западноевропейской литературе.
Тема 14. Героический эпос в западноевропейской литературе.
Тема 15. Жанр западно-европейского рыцарского романа в эпоху средневековья.
Тема 16. Концепции мироздания и человека в поэме Данте «Божественная комедия».
Тема 17. Трансформация жанра рыцарского романа в творчестве Сервантеса.
Тема 18. Жанровое своеобразие произведения Боккаччо «Декамерон».
Тема 19. Концепция совершенствования человека в романе Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».
Тема 20. Концепция монастыря в романе Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».
Тема 21. Социально-исторические и философские истоки зарубежной литературы эпохи Просвещения.
Тема 22. Жанровая система романа эпохи Просвещения.
3.5 Содержание СРС
№ | Вид СРС | Форма отчетности | Вид контроля | Объем в часах |
1 | Подготовка к лекционным занятиям | Конспект лекций | Участие на занятии | 12 |
2 | Подготовка к практическим занятиям, выполнение домашних заданий | Конспект практического занятия | Участие на занятии | 12 |
3 | Изучение материала, не вошедшего в содержание аудиторных занятий | Устные и письменные работы | Коллоквиум | 12 |
4 | Выполнение семестровых заданий | Устные и письменные работы | Защита СЗ | 12 |
5 | Подготовка к контрольным мероприятиям | Устные и письменные работы | РК 1, РК 2, коллоквиум | 12 |
Всего | 60 |
Темы, предлагаемые студентам для самостоятельного изучения
1. Древнегреческая драма. Творчество Эсхила, Софокла, Еврипида
2. Лирика вагантов.
3. «Декамерон» Д. Бокаччо – образец ренессансной новеллистики.
4. Проблематика трагедий Шекспира
5. Творчество Сервантеса. Жанр и композиция романа Дон-Кихот»
6. Д. Дефо. Место «Робинзона Крузо» в литературе.
7. - В. Гете «Фауст».
8. Исторические романы В. Скотта.
9. Эдгар По – новеллист.
10. Новеллистика Ги де Мопассана
11. Проблема «сильного человека» и творческой личности в творчестве
Д. Лондона.
12. Проблема «потерянного поколения» в творчестве .
13. «Потерянное поколение» в романах Э. Хемингуэя.
14. Основные направления в развитии модернизма ХХ в.
Форма
ФСО ПГУ 7.18.1/10
Выписка из рабочего
учебного плана
специальности
Выписка из рабочего учебного плана специальности 050204 «Культурология»
Наименование дисциплины: «История мировой литературы»
Форма обучения | Формы контроля | Объем работы студента в часах | Распределение часов по курсам и семестрам | |||||||||||
э к з | з а ч | к п | К Р | Р г р | к о нт | Всего | ЛК | ПЗ | ЛБ | СРО | Лк | ПЗ | ЛБ | СРО |
Общ | ауд | сро | ||||||||||||
Очная на базе общего среднего | 5 | 135 | 45 | 90 | 5 семестр | 6 семестр | ||||||||
30 | 15 | - | 90 | |||||||||||
Основная литература
1. Литература Древнего Востока. – М., 1971.
2. Литература Востока в средние века. В 2х частях. – М., 1970.
3. Литература Востока В Новое время. – М., 1975.
4. Литература Востока в новейшее время. – М., 1977.
5. Мифы народов мира. В 2х т. т. – М., 1988. – Т.1,2.
6. Средневековый роман и повесть. – М., 1974.
7. Хрестоматия пол зарубежной литературе. Эпоха Возрождения. В 2х т. т. – М.: Искусство, 1959-1962. – Т.1-2.
8. Пуришев эпохи Возрождения. Курс лекций. – М.: Высшая школа, 1996.
9. Литературные манифесты западноевропейских классицистов. – М., 1980.
10. 18 век: литература в системе культуры. – М., 1999.
11. История зарубежной литературы 19 века. – М., 1991.
12. История русской литературы: 20 век. Серебряный век./ Под ред. Ж. Нива и др. – М.: Прогресс, Литера, 1995.
Дополнительная литература
13.Называть вещи своими именами. Программные выступления мастеров западно-европейской литературы 20 века. – М., 1986.
14.Зарубежная эстетика и теория литературы 19-20 в. в. – МГУ, 1987.
15.Современный роман. Опыт исследования. – М., 1990.
16.Затонский романа и 20 век. – М., 1973.
17. Зарубежный роман сегодня. – М., 1986.
18. Постмедернизм от истоков до конца столетия: эволюция научного мифа. – М., 1998.
19. От структурализма к постмодернизму. – М., 1998.
20. Балашова поэзия 20 века. – М., 1982.
21. Наркирьер роман наших дней. – М., 1980.
22. Из истории западно-европеских литератур. – Л.: Наука, 1981.
23. История литературы и мифологии. – М.: Прогресс, 1976.
