Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Титульный лист программы дисциплины (SYLLABUS) |
| Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/19 |
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
Кафедра металлургии
Программа дисциплины (Syllabus)
RTM 4303 – Ремонт технологических машин
Павлодар, 2013 г.
Лист утверждения программы дисциплины (Syllabus) |
| Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/19 |
УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ___________ (подпись) «___»_____________20__г. |
Составитель: _________ магистр, ст. преподаватель
(подпись)
Кафедра металлургии
Программа дисциплины (Syllabus)
RTM 4303 – Ремонт технологических машин
для студентов очной формы обучения специальности(ей)
5В072400 «Технологические машины и оборудование»
Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утверждённой «___» _________20__г.
Рекомендована на заседании кафедры от «___»____________20__г.
Протокол № ____ .
Заведующий кафедрой ____________ «____» ________20__г.
(подпись)
Одобрена учебно–методическим советом факультета металлургии, машиностроения и транспорта
«___»______________20__г. Протокол №____
Председатель УМС факультета __________ «___» _______20__г.
(подпись)
1. Паспорт учебной дисциплины
Наименование дисциплины Ремонт технологических машин
Дисциплина обязательного компонента
Количество кредитов и сроки изучения
Всего – 3 кредита
Курс: 4
Семестр: 7
Всего аудиторных занятий – 45 часов
Лекции – 30 часов
Практические – 7,5 часов
Лабораторные – 7,5(15) часов
СРС – 90 часов
в том числе СРСП – 30 часов
Общая трудоемкость – 135 часов
Форма контроля
Экзамен – 7 семестр
Пререквизиты
Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки приобретённые при изучении следующих дисциплин: Математика, Физика, Детали машин и основы конструирования,
Постреквизиты
Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы для выполнения дипломного проектирования а также привитие студентам практических навыков, необходимых при ремонте и эксплуатации оборудования металлургического производства.
2. Предмет, цели и задачи
Предмет дисциплины
Содержание курса определяет практическую деятельность бакалавра технологических машин и оборудования на предприятиях. Овладев современными знаниями по сборке и монтажу, ремонту и восстановлению, эксплуатации и техническому обслуживанию оборудования и получив определенные навыки, молодой специалист может быстро включится в производственную деятельность, и руководить производством.
Цель преподавания дисциплины
Целью преподавания дисциплины является подготовка студентов специальности 5В072400 для производственной и исследовательской деятельности в области ремонта, эксплуатации и совершенствования оборудования металлургического производства.
Задачи изучения дисциплины
- организация по инженерному обеспечению ремонта металлургического оборудования,
- технология восстановления изношенных деталей,
- умение определять дефекты в узлах машин и агрегатов,
- привитие студентам практических навыков, необходимых при ремонте и эксплуатации оборудования металлургического производства.
3. Требования к знаниям, умениям, навыкам и компетенциям
иметь представление о методах и средствах организации ремонта технологических машин и оборудования в системе управления ремонтным производством;
знать структуру производственного процесса изготовления и ремонта техники, организацию производства и применение прогрессивных методов восстановления деталей и сборочных единиц, технологических процессов изготовления и ремонта технологических машин и оборудования;
уметь провести анализ и установить причины повреждения деталей, спроектировать технологический процесс изготовления и ремонта технологических машин и оборудования, разрабатывать графики ремонта механического оборудования;
быть компетентными в области технологических процессов смежных производств, в выборе и рациональных режимах эксплуатации технологического оборудования.
4. Тематический план изучения дисциплины
Распределение академических часов по видам занятий
№ п/п | Наименование тем | Количество аудиторных часов по видам занятий | СРС | |||
лекции | практические | лабораторные | Всего | в том числе СРСП | ||
1 | Введение | 2 | ||||
2 | Износ и старение технологических машин и оборудования | 2 | 2 | 4 | 6 | 5 |
3 | Системы планово-предупредительного ремонта оборудования | 2 | 2 | 4 | 6 | 5 |
4 | Разработка дифференцированных ремонтных нормативов машин и ее частей при АМР | 4 | 2 | 4 | 10 | 5 |
5 | Ремонтные базы | 4 | 2 | 3 | 8 | 4 |
6 | Способы и методы контроля и восстановления деталей и машин | 4 | 8 | 5 | ||
7 | Проектирование ремонтного производства | 4 | 8 | 2 | ||
8 | Организация и управление электромеханической службой | 4 | 6 | 2 | ||
9 | Разработка системы снабжения ремонтных подразделений запасными частями и управление запасами оборотного фонда. Ремонтно-складское хозяйство | 4 | 8 | 2 | ||
Всего 135 | 30 | 8 | 8(15) | 60 | 30 |
6. Содержание лекционных занятий
Тема 1. Введение.
План (перечень рассматриваемых вопросов):
1. Термины и понятия. Перспективы развития.
2. Основные требования по рациональному и безопасному ведению работ, связанных с использованием технологических машин и оборудования. Методы и формы ремонта технологического оборудования.
Краткое изложение каждого вопроса (определения, пояснения и так далее)
Тема 2. Износ и старение технологических машин и оборудования
План (перечень рассматриваемых вопросов):
1. Условия работы технологического оборудования. Виды износа оборудования. Методы диагностики отказов.
2. Методы обнаружения дефектов в узлах машин. Технология восстановления изношенных деталей. Классификация видов ремонтов. Инженерное обеспечение ремонта.
3. Технология и механизация ремонта. Производство ремонта технологических машин и оборудования
Краткое изложение каждого вопроса (определения, пояснения и так далее)
Тема 3. Системы планово-предупредительного ремонта оборудования
План (перечень рассматриваемых вопросов):
1. Характеристика систем ППР. Система ППР технологических машин и оборудования. Современные системы ремонта технологических машин и оборудования.
2. Составные части современных систем ремонта. Агрегатный метод ремонта (АМР). Требования АМР к технологическим машинам.
Тема 4. Разработка дифференцированных ремонтных нормативов машин и ее частей при АМР
План (перечень рассматриваемых вопросов):
1. Понятие о ресурсе. Методы установления значений ресурса технологических машин и их составных частей.
2. Методы разработки дифференцированных ремонтных нормативов съемных агрегатов и машин по минимуму удельных затрат на ремонт.
Тема 5. Ремонтные базы
План (перечень рассматриваемых вопросов):
1. Ремонтные средства: назначение, классификация. Структура и принцип построения ремонтного производства на предприятии.
2. Ремонтные средства. Структура построения ремонтных средств. Состав основных производственных отделений. Оборудованные штаты. Организация работ.
3. Ремонтные мастерские и ремонтные заводы. Специализированные ремонтные базы. Структура ремонтных баз. Составные части технологического процесса ремонта технологический процесс восстановления деталей, разборки, ремонта, сборки агрегатов и машин при текущих, средних и капитальных ремонтах.
Тема 6. Способы и методы контроля и восстановления деталей и машин
План (перечень рассматриваемых вопросов):
1. Средства измерения и контроля параметров технологических машин. Методы и средства неразрушающего контроля деталей, сборочных единиц и технической диагностики состояния машин.
2. Восстановление деталей сваркой и наплавкой. Электромеханические методы восстановления деталей. Способы механической обработки и упрочнения деталей машин.
Тема 7. Проектирование ремонтного производства
План (перечень рассматриваемых вопросов):
1. Принцип построения системы ремонта технологических машин и оборудования. Основные задачи и принципы проектирования ремонтных средств. Последовательность проектирования и выбор структурно-функциональных схем ремонтных средств.
2. Определение производительности, числа и месторасположения мастерских. Календарное планирование загрузки мастерских.
Тема 8. Организация и управление электромеханической службой
План (перечень рассматриваемых вопросов):
1. Выбор метода организации и управления электромеханики на основании общих принципов построения. Разработка структурно-функциональной схемы с выбором информационной базы с применение ЭВМ.
2. Эксплуатационная и ремонтная документация. Выходные формы. Сдача и отчетность о проведенных ремонтах. Источники финансирования ремонтных работ. Списание оборудования. Составление годовых и месячных графиков ППР.
3. Разработка планов загрузки ремонтных бригад, ремонтных участков, мастерских. Оперативное управление электромеханической службы предприятия. Рекомендации по внедрению и развитию АСУП.
Тема 9. Разработка системы снабжения ремонтных подразделений запасными частями и управление запасами оборотного фонда. Ремонтно-складское хозяйство
План (перечень рассматриваемых вопросов):
1. Склады: смазочных материалов и рабочих жидкостей, запасных частей, нового оборудования, оборудования ожидающего ремонта.
7. Содержание лабораторных занятий, их объем в часах
Тема 1. Исследование износа деталей, 2 часа
План (перечень рассматриваемых вопросов):
1. Освоение теоретических и практических основ процесса сборки (получение навыков в составлении технологических карт и схем сборки).
Задания:
1. Ознакомиться с чертежами и техническими условиями на собираемое изделие.
2. Определить звенья сборочных размерных цепей и для одной из них рассчитать размеры неподвижных компенсаторов. При расчете полагать, что увеличивающие размеры выполнены по Н12, уменьшающие - по h12. Номинальные размеры определить с помощью линейки и штангенциркуля. По результатам расчета подобрать необходимые компенсаторы.
3. Составить технологическую схему сборки. Эту схему следует строить так, чтобы соответствующие узлы (группы), подгруппы и детали были представлены в порядке их введения в процесс сборки. Схема должна начинаться с условного изображения базовой детали. Детали, группы и подгруппы изображают на схеме в виде небольших прямоугольников, в которые вписывают индекс, номера и количество соответствующих частей (рисунок 1).
4. Подготовить детали для сборки. Произвести, если необходимо, пригоночные работы, очистить от грязи, ржавчины, промыть в керосине.
Методические рекомендации по выполнению задания (кратко)
1. Что такое сборка?
2. Способы достижения необходимой точности замыкающего звена при сборке.
3.Как определяются номинальные размеры и предельные отклонения деталей компенсаторов.
4.Каков порядок составления технологической схемы комплектования изделий?
5. Какие вы знаете способы определения радиальных и боковых зазоров в зубчатом зацеплении?
Литература: [10].
Тема 2. Контроль состояния зубчатых передач при ремонте, 2 часа
План (перечень рассматриваемых вопросов):
1. Приобретения практических навыков контроля качества сборки зубчатых передач, закрепления сообщаемых в лекционном курсе сведений об определении вида погрешности зацепления, практическое применение методов контроля правильности относительного расположения валов.
Задания:
1. Определение основных параметров зубчатого зацепления путем обмера зубчатых колес и расчета по формуле в таблице П.6.Данные занести в таблицу 1,2
2. Проверка межосевого расстояния.
3. Проверка параллельности осей валов.
4. Определение радиального биения зубчатых венцов и шестерни колеса.
5. Определение радиального 
и бокового 
зазоров.
6.Прорверка зацепления по пятну контакта. Расчетные величины определяются по формулам, приведенным в таблице П.6.
7. Анализ результатов и выводы по работе.
Методические рекомендации по выполнению задания (кратко)
1. К монтажу цилиндрических зубчатых передач какие предъявляются требования.
2. Наименьшее расстояние по нормам между соседним нерабочими поверхностями зубьев
3. Какие операции называют центровкой зубчатых колес.
Литература: [10].
Тема 3. Параметры качества масел и методы их оценки, 2 часа
План (перечень рассматриваемых вопросов):
1. Современные способы оценки качества жидких смазочных материалов, применяемых в узлах конструкций металлургических машин.
Задания:
1. Для предложенного преподавателем смазочного материала определить основные параметры качества: стабильность против окисления, зольность, коксуемость, противозадирные свойства, содержание примесей.
Методические рекомендации по выполнению задания (кратко)
1. Важный показатель качества масла
2. Индекс вязкости
3. Содержание механических примесей.
Литература: [10].
Тема 4. Параметры качества масел и методы их оценки, 2 часа
План (перечень рассматриваемых вопросов):
1. Современные способы оценки качества жидких смазочных материалов, применяемых в узлах конструкций металлургических машин.
Задания:
1. Для предложенного преподавателем смазочного материала определить основные параметры качества: стабильность против окисления, зольность, коксуемость, противозадирные свойства, содержание примесей.
Методические рекомендации по выполнению задания (кратко)
1. Важный показатель качества масла
2. Индекс вязкости
3. Содержание механических примесей.
Литература: [10].
Тема 5. Пластичные смазки, их применение и порядок приготовления, 2 часа
План (перечень рассматриваемых вопросов):
1. Современные способы приготовления пластичных (консистентных) смазочных материалов, применяемых в узлах конструкций металлургических машин.
Задания:
1. По указанию преподавателя приготовить пластичную смазку заданного состава
2. Сделать вывод о качестве смазочного материала.
Методические рекомендации по выполнению задания (кратко)
1. Применение смазочных масел
2. Порядок приготовления смазки, загущенной литиевым мылом.
Литература: [10].
Тема 6. Исследование вязкости пластичных смазок, 2 часа
План (перечень рассматриваемых вопросов):
1. Ознакомиться с современными способами измерения вязкости пластичных (консистентных) смазочных материалов, применяемых в узлах конструкций металлургических машин
Задания:
1. Ознакомиться с конструкцией лабораторных вискозиметра и пластометра.
2. Для предложенного преподавателем смазочного материала определить вязкость.
3. Сделать вывод о качестве смазочного материала.
Методические рекомендации по выполнению задания (кратко)
1. Эффективная вязкость
2. Пластичная смазка.
7.1 Содержание практических занятий, их объем в часах
Тема 1 Расчет ремонтных размеров для отдельных сочленений сборочных единиц машин.
План (перечень рассматриваемых вопросов,):
1. Износ и старение технологических машин и оборудования
Задания:
1. Определите вид симметрии кристаллического многогранника.
У полученных моделей кристаллов определить элементы симметрии, написать формулу кристаллического многогранника, установить категорию, сингонию
Методические рекомендации по выполнению задания (кратко)
1. Понятия – симметрия, плоскость симметрии, центр симметрии, инверсионная ось.
2. Расшифровка формулы 3L23PC, к какой сингонии, категории относится кристалл такого вида симметрии.
Литература: [2,4,5,6].
Тема 2 Разработка ремонтных нормативов машин с применением ЭВМ.
План (перечень рассматриваемых вопросов,):
1. Износ и старение технологических машин и оборудования
Задания:
1. Определите вид симметрии кристаллического многогранника.
У полученных моделей кристаллов определить элементы симметрии, написать формулу кристаллического многогранника, установить категорию, сингонию
Методические рекомендации по выполнению задания (кратко)
1. Понятия – симметрия, плоскость симметрии, центр симметрии, инверсионная ось.
2. Расшифровка формулы 3L23PC, к какой сингонии, категории относится кристалл такого вида симметрии.
Литература: [2,4,5,6].
Тема 3 Составление годовых графиков ППР для группы машин с применением ЭВМ.
План (перечень рассматриваемых вопросов,):
1. Системы планово-предупредительного ремонта оборудования
Задания:
1. Определите вид симметрии кристаллического многогранника.
У полученных моделей кристаллов определить элементы симметрии, написать формулу кристаллического многогранника, установить категорию, сингонию
Методические рекомендации по выполнению задания (кратко)
1. Понятия – симметрия, плоскость симметрии, центр симметрии, инверсионная ось.
2. Расшифровка формулы 3L23PC, к какой сингонии, категории относится кристалл такого вида симметрии.
Литература: [2,4,5,6].
Тема 4 Составление месячного графика ППР.
План (перечень рассматриваемых вопросов,):
1. Системы планово-предупредительного ремонта оборудования
Задания:
1. Определите вид симметрии кристаллического многогранника.
У полученных моделей кристаллов определить элементы симметрии, написать формулу кристаллического многогранника, установить категорию, сингонию
Методические рекомендации по выполнению задания (кратко)
1. Понятия – симметрия, плоскость симметрии, центр симметрии, инверсионная ось.
2. Расшифровка формулы 3L23PC, к какой сингонии, категории относится кристалл такого вида симметрии.
Литература: [2,4,5,6].
Тема 5 Расчет и компоновка подземной мастерской.
План (перечень рассматриваемых вопросов,):
1. Ремонтные базы
Задания:
1. Определите вид симметрии кристаллического многогранника.
У полученных моделей кристаллов определить элементы симметрии, написать формулу кристаллического многогранника, установить категорию, сингонию
Методические рекомендации по выполнению задания (кратко)
1. Понятия – симметрия, плоскость симметрии, центр симметрии, инверсионная ось.
2. Расшифровка формулы 3L23PC, к какой сингонии, категории относится кристалл такого вида симметрии.
Литература: [2,4,5,6].
Тема 5 Расчет потребного и оптимального количества запасных частей на складах с применением ЭВМ.
План (перечень рассматриваемых вопросов,):
1. Ремонтные базы
Задания:
1. Определите вид симметрии кристаллического многогранника.
У полученных моделей кристаллов определить элементы симметрии, написать формулу кристаллического многогранника, установить категорию, сингонию
Методические рекомендации по выполнению задания (кратко)
1. Понятия – симметрия, плоскость симметрии, центр симметрии, инверсионная ось.
2. Расшифровка формулы 3L23PC, к какой сингонии, категории относится кристалл такого вида симметрии.
Литература: [2,4,5,6].
Тема 6 Расчет потребного и оптимального количества запасных частей на складах с применением ЭВМ.
План (перечень рассматриваемых вопросов,):
1. Ремонтные базы
Задания:
1. Определите вид симметрии кристаллического многогранника.
У полученных моделей кристаллов определить элементы симметрии, написать формулу кристаллического многогранника, установить категорию, сингонию
Методические рекомендации по выполнению задания (кратко)
1. Понятия – симметрия, плоскость симметрии, центр симметрии, инверсионная ось.
2. Расшифровка формулы 3L23PC, к какой сингонии, категории относится кристалл такого вида симметрии.
Литература: [2,4,5,6].
Тема 7 Расчет и компоновка центрального склада для хранения оборудования, запасных частей и материалов.
План (перечень рассматриваемых вопросов,):
1. Проектирование ремонтного производства
Задания:
1. Определите вид симметрии кристаллического многогранника.
У полученных моделей кристаллов определить элементы симметрии, написать формулу кристаллического многогранника, установить категорию, сингонию
Методические рекомендации по выполнению задания (кратко)
1. Понятия – симметрия, плоскость симметрии, центр симметрии, инверсионная ось.
2. Расшифровка формулы 3L23PC, к какой сингонии, категории относится кристалл такого вида симметрии.
Литература: [2,4,5,6].
8. Задания самостоятельной работы
Тема 1. Износ и старение технологических машин и оборудования
Задания СРС по каждой теме:
1. Разработка вопросов:
1) Металлографический оптический микроскоп.
2) Расширение областей применения металлографического микроскопа.
2. Прочитать конспект лекций, разделы в учебниках, посвященные данному вопросу.
3. Написать реферат.
Тема 2. Системы планово-предупредительного ремонта оборудования
Задания СРС по каждой теме:
1. Разработка вопросов:
1) Металлографический оптический микроскоп.
2) Расширение областей применения металлографического микроскопа.
2. Прочитать конспект лекций, разделы в учебниках, посвященные данному вопросу.
3. Написать реферат.
Тема 3. Разработка дифференцированных ремонтных нормативов машин и ее частей при АМР
Задания СРС по каждой теме:
1. Разработка вопросов:
1) Металлографический оптический микроскоп.
2) Расширение областей применения металлографического микроскопа.
2. Прочитать конспект лекций, разделы в учебниках, посвященные данному вопросу.
3. Написать реферат.
Тема 4. Ремонтные базы
Задания СРС по каждой теме:
1. Разработка вопросов:
1) Металлографический оптический микроскоп.
2) Расширение областей применения металлографического микроскопа.
2. Прочитать конспект лекций, разделы в учебниках, посвященные данному вопросу.
3. Написать реферат.
Тема 5. Проектирование ремонтного производства
Задания СРС по каждой теме:
1. Разработка вопросов:
1) Металлографический оптический микроскоп.
2) Расширение областей применения металлографического микроскопа.
2. Прочитать конспект лекций, разделы в учебниках, посвященные данному вопросу.
3. Написать реферат.
9. График консультации СРОП (СРОП составляет 25% из СРО)
№ | Виды занятия | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | суббота |
1. | Консультирование по вопросам лекций | 14.45 15.35 | |||||
2. | Консультирование по вопросам лабораторных занятий | 14.45 15.35 | |||||
3. | Консультирование по вопросам практических занятий | 09.20 12.20 | |||||
4. | Консультирование по вопросам СРО | 14.45 15.35 | |||||
5. | Консультации по вопросам тестовых заданий | 14.45 15.35 |
10. Расписание проверок знаний обучающихся
Посещение лекции и практическая (семинарская, лабораторная, индивидуальные, студийные) часть оцениваются 0–100 баллов
График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
№ | Виды работ | Тема, цель и содержание задания | Рекомендуемая литература | Продолжительность выполнения | Форма контроля | Срок сдачи |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1 | Реферат | Минералогия. История минералогии | 3 недели | 3–ая неделя | ||
2 | Реферат | Генезис минералов. | 2 недели | 5–ая неделя | ||
3 | Рубежный контроль | Модуль 1,2 | тестирование | 8–ая неделя | ||
4 | Реферат | Кристаллография. Образование и рост кристаллов. | 2 недели | 11–ая неделя | ||
5 | Реферат | Петрография. Метасоматические породы. Гидротермальные породы. | 2 недели | 14–ая неделя | ||
7 | Рубежный контроль | Модуль 3,4 | тестирование | 15–ая неделя |
12. Критерии оценки знаний обучающихся
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в форме тестирования, который охватывает весь пройденный материал. Обязательным условием для допуска к экзамену является выполнение всех предусмотренных заданий в программе.
Каждое задание оценивается 0–100 баллов.
Рейтинг допуска выводится из средне арифметического всех выполненных заданий на текущих занятиях (посещение лекции, домашние задания, задания по СРО, задания по практике и другие, рубежный контроль).
К итоговому контролю (ИК) по дисциплине допускаются студенты, выполнившие все требования рабочей учебной программы (выполнение и сдача всех лабораторных работ, работ и заданий по СРС), получившие положительную оценку за защиту курсового проекта (работы) и набравшие рейтинг допуска (не менее 50 баллов).
Уровень учебных достижений студентов по каждой дисциплине (в том числе и по дисциплинам, по которым формой итогового контроля ГЭ) определяется итоговой оценкой (И), которая складывается из оценок РД и ИК (экзамена, дифференцированного зачета или курсовой работы/проекта) с учетом их весовых долей (ВДРД и ВДИК).
И = РД*0,6 + ИК*0,4
Весовые доли ежегодно утверждаются ученым советом университета и должны быть для РД не более 0,6, а для ИК не менее 0,3.
КП/КР защищаются перед комиссией. Оценка выставляется в соответствии с продемонстрированными знаниями с учётом отзыва руководителя.
Итоговая оценка по дисциплине подсчитывается только в том случае, если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска, так и по итоговому контролю. Не явка на итоговый контроль по неуважительной причине приравнивается к оценке «не удовлетворительно». Результаты экзамена и промежуточной аттестации по дисциплине доводятся до студентов в тот же день или на следующий день, если письменный экзамен проводился во второй половине дня.
Для корректности подсчета итоговой оценки знания обучающегося на рубежном контроле (рейтинге) и итоговом экзамене оцениваются в процентах от 0 до 100%.
Оценка рубежного контроля складывается из текущих оценок и оценки рубежного контроля.
Учебные достижения, то есть Знания, умения, навыки и компетенции студентов по дисциплине «Финансы» оцениваются по многобалльной буквенной системе адекватной ее цифровому эквиваленту и традиционной шкале оценок:
Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент баллов | Процентное содержание | Оценка по традиционной системе |
A | 4,0 | 95–100 | Отлично |
A– | 3,67 | 90–94 | |
B+ | 3,33 | 85–89 | Хорошо |
B | 3,0 | 80–84 | |
B– | 2,67 | 75–79 | |
C+ | 2,33 | 70–74 | Удовлетворительно |
C | 2,0 | 65–69 | |
C– | 1,67 | 60–64 | |
D+ | 1,33 | 55–59 | |
D | 1,0 | 50–54 | |
F | 0 | 0–49 | Неудовлетворительно |
11. Требования преподавателя, политика и процедуры
Посещение обучающимися всех аудиторных занятий без опозданий является обязательным. В случае пропуска занятия отрабатываются в порядке установленном деканатом. Допускается максимально только два пропуска занятий. Два опоздания на занятие приравниваются одному пропуску. В случае более двух пропусков преподаватель имеет право в дальнейшем студента не допускать к занятиям до административного решения вопроса. Присутствие на лекциях посторонних лиц, не являющихся контингентом студентов данного курса, запрещается.
Работы следует сдавать в указанные сроки. Крайний срок сдачи всех заданий – за 3 дня до начала экзаменационной сессии.
Студенты, не сдавшие все задания, и не защитившие курсовую работу, не допускаются к экзамену.
Повторение темы и отработка пройденных материалов по каждому учебному занятию обязательны. Степень освоения учебных материалов проверяется тестами или письменными работами. Тестирование студентов может проводиться без предупреждения.
При выполнении самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (СРСП) учитывать следующие четыре основные функции.
Первая – предполагает реализацию активного восприятия студентами информации преподавателя, полученной в период установочных занятий по учебной дисциплине.
Вторая функция предполагает, что студенты самостоятельно, на основании рекомендаций преподавателя, изучают учебно–методические пособия, литературные источники, выполняют домашние задания, контрольные и курсовые работы и т. д. На этом этапе от студентов требуется знание методов работы, фиксация своих затруднений, самоорганизация и самодисциплина.
Третья функция студентов состоит в анализе и систематизации своих затруднительных ситуаций, выявлении причин затруднений в понимании и усвоении ими учебного материала, выполнении других учебных действий. Студенты переводят неразрешимые затруднения в систему вопросов для преподавателя (ранжируют их, упорядочивают, оформляют), строят собственные версии ответов на эти вопросы.
Четвертая функция студентов состоит в обращении к преподавателю за соответствующими разъяснениями, советами, консультациями.
12 Литература
12.1. Основная литература
1 , Ельцев механика заводов цветной металлургии – М.: Металлургия, 1981. – 496.
2 Касаткин и монтаж металлургического оборудования. М.: Металлургия, 1970. – 307.
3 Краковяк С. А., Егоров безопасности при монтаже и ремонте оборудования цветной металлургии.
4 , Чиченев и монтаж металлургического оборудования – М.: Металлургия, 1985. – 320.
5 , Тылкин оборудования для подготовки шихтовых материалов в цветной металлургии М.: Металлургия, 1977. – 94.
6 Система технического обслуживания и планово-предупредительного ремонта механического оборудования предприятий цветной металлургии/под ред. –М.: Металлургия, 1985. – 264.
12.2. Дополнительная литература
1 , Донченко механика руднообогатительной фабрики. – М.: Недра, 1975. – 558.
2 , Сапожников и монтаж оборудования заводов строительных материалов – М.: Машиностроение, 1967. – 386.
3 , Навроцкий оборудование цехов по производству цветных металлов – М.: Металлургия, 1985. –330.
4 Основы металлургии т.7 Технологическое оборудование предприятий цветной металлургии М.: Металлургия, 1975 – 1008.
5 , и др. Машины и агрегаты металлургических заводов, М.: Металлургия, 1978. т.1 – 415.; т.2 – 328.
