Рабочая программа

государственнЫЙ медицинскИй УНИВЕРСИТЕТ г. семей

кафедра Травматологии и ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ МЕДИЦИНЫ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УМиВР

ГМУ г. Семей,

Профессор

«__08__»____09_______ 2011__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Дисциплина: Оценка состояния здоровья

Код дисциплины: OCZ 3221

Специальность: 5B110200 «Общественное здравоохранение»

Объем учебных часов/кредитов* 90 часов (2 кредит)

Курс и семестр изучения 4 курс, 7 семестр

Семей

2011

Рабочая программа дисциплины состав. каф. травматологии и проф. медицины по «Оценке состояния здоровья», специальность -«Общественное здравоохранение»

Автор: асс.

Обсуждена на заседании кафедры от «___5__»______09________2011г.

Протокол №_2____

Зав. кафедрой, д. м.н.:

Обсуждена цикловой методической комиссией ______________________

________________________________________________________________

от __2__. _09________. 2011г. Протокол №

Председатель ________________________ (Ф. И.О.)

Утверждена Учебно-методическим советом

от __08____. 09__________.2011__. Протокол №

Председатель ________________________ (Ф. И.О.)

II.Содержание:

1. Введение

Умение оценивать состояние здоровья взрослого и детского населения позволит расширить возможности специалистов с высшим сестринским образованием в поддержании и сохранении здоровья.

Изучение дисциплины позволит оценить физическое и психическое здоровье населения, сформировать системные знания по оценке состояния здоровья в разные возрастные периоды жизни.

2. Цель дисциплины: научить оценивать физическое и психическое здоровье, а также принципам его сохранения и поддержания в разные возрастные периоды жизни.

3. Задачи обучения:

·  сформировать системные знания по оценке состояния здоровья в разные возрастные периоды жизни;

·  научить выявлять критерии индивидуального здоровья и оценивать качест-

во жизни;

·  научить выявлять клинические симптомы наиболее распространенных за-болеваний в различных возрастных группах;

·  научить выявлять факторы риска и их устранение для поддержания и сох

ранения здоровья.

4. Конечные результаты обучения:

Студент должен

знать:

·  демографическую ситуацию в мире и Казахстане;

·  анатомо-физиологические, психологические особенности человека в раз-ные возрастные периоды;

·  роль среднего медицинского работника в поддержании и содержании здо-ровья новорожденного ребенка, ухода за ним, особенности вскармливания детей раннего возраста, а также образа жизни и питания лиц пожилого и старческого возраста;

·  строение и функции репродуктивной системы, методы контрацепции и планирования семьи;

·  законы и нормативные документы Республики Казахстан в области здравоохранения;

уметь:

·  расспросить больного, собрать историю заболевания, провести общий ос-

мотр и осмотр органов и систем по принципу «с головы до пят»;

·  проводить анализ симптомов и полученных данных расспроса и обследова-

ния;

·  оценить физическое и психическое здоровье и коррекцию иммунологичес-

кой реактивности;

·  оценивать и интерпретировать результаты биохимических и клинических

анализов;

·  проводить обследование молочных желез;

·  диагностировать физиологическую беременность, дать рекомендации по режиму, питанию, проводить обследование беременной женщины;

·  организовывать и осуществлять сестринский процесс для обеспечения ква-лифицированного ухода за пациентом с учетом его индивидуальных по-требностей и проблем;

·  заполнять сестринскую документацию;

·  проводить санитарно-просветительскую работу.

владеть навыками:

- навыками постановки сестринского диагноза;

-организации и реализации оказания медицинской помощи и ухода за пациентом;

- заполнения сестринской документации.

5. Пререквизиты: анатомия, физиология, патологическая физиология, основы психологии, медицинская психология, социология, основы фармакологии, клиническая фармакология, основы сестринского дела, пропедевтика внутренних болезней и сестринское дело в терапии, сестринское дело в педиатрии, сестринское дело в акушерстве и гинекологии, сестринское дело в неврологии, сестринское дело в психиатрии, геронтология и гериатрия.

6. Постреквизиты: скорая и неотложная медицинская помощь с курсом экстремальной медицины.

7. Тематический план занятий

Тематический план лекций

№	Наименование темы лекций	Кол-во часов
1	Социальная обусловленность здоровья и факторы на него влияющие. Медико-социальные аспекты демографии, заболеваемость населения, основные понятия. Критерии индивидуального здоровья. Демографическая ситуация в мире и Казахстане.	1
2	Физиологические нормы здоровья. Критерии индивидуаль-ного здоровья. Методы углубленного исследования и экспресс-диагностика физического и психического здоровья.	1
3	Методы оценки физического и психического утомления. Факторы риска и их влияние на здоровье.	1
4	Физическое развитие. Медико-социальные аспекты здоровья отдельных групп населения (женщин, детей и подростков, старшего поколения)	1
5	Образ жизни и медико-социальные аспекты наиболее часто встречающихся заболеваний.	1
6	Организация лечебно - профилактической помощи населе-нию, охрана здоровья матери и ребенка.	1
	Всего часов: 6

Тематический план практических занятий

№	Наименование темы занятия	Кол-во часов
1	Критерии индивидуального здоровья, физиологические нор-мы здоровья.	1
2	Принципы оценки функционального состояния организма и его важнейших систем. Методы углубленного исследования и экспресс-диагностика, качество и количество физического здоровья.	1
3	Возрастная динамика состояния физиологических систем и прогнозирование здоровья.	1
4	Здоровые женщина и мужчина зрелого возраста.	2
5	Клинические симптомы наиболее распространенных заболе-ваний, течение их на современном этапе в разных возраст-ных группах.	2
6	Осуществление первого и второго этапов сестринского про-цесса-сбор информации, обследование и оценка ситуации; постановка сестринского диагноза.	2
7	Методы диагностики, лечения наиболее распространенных заболеваний.	2
8	Профилактика заболеваний и устранение факторов риска, укрепление и сохранение здоровья пациента.	2
9	Здоровый ребенок. Периоды детского возраста. Анатомо-физиологические и психологические особенности детей в разные возрастные периоды.	1
10	Гигиена и диететика ребенка в разные возрастные периоды жизни. Роль среднего медицинского работника в поддержа-нии и сохранении здоровья ребенка в разные возрастные периоды жизни.	1
11	Факторы, влияющие на состояние здоровья детского, взрос-лого и пожилого человека. Основные показатели здоровья населения как интегральная оценка качества окружающей среды.	1
12	Физиология беременности, диагностика. Периоды родов. Ре-жим, гигиена, питание беременной.	2
13	Анатомо-физиологические и психологические особенности лиц пожилого и старческого возраста. Психология старения. Профилактика преждевременной старости.	2
14	Образ жизни пожилого человека. Способы удовлетворения жизненно важных потребностей. Социальная защита преста-релых.	2
15	Итоговая консультация перед экзаменом	2
	Всего часов: 24

Тематический план самостоятельных работ под руководством преподавателя (СРСП)

№	Наименование темы занятия	Кол-во часов
1	Оценка состояния основных функций организма (ССС, ды-хательная система).	2
2	Оценка состояния основных функций организма (ЖКТ, эндокринная система, мочеполовая система, костно-мышечная система).	2
3	Оценка понимания здоровья, самопонимания, сна, стресса.	2
4	Оценка понимания ролей и взаимоотношений в семье, ценностей и верований.	2
5	Климактерический период у женщины и мужчины.	2
6	Осуществление этапов сестринского процесса-курация па-циентов.	2
7	Ведение сестринской истории болезни.	2
8	Рубежный контроль	2
9	Оценка состояния здоровья младенцев, детей, начинающих ходить, и школьного возраста. Оценка состояния периода полового созревания подростков.	2
10	Оценка активности и физического развития ребенка.	2
11	Оценка активности и физического развития ребенка (продолжение темы)	2
12	Оценка состояния здоровья женщин репродуктивного воз-раста. Осуществление этапов сестринского процесса - кура-ция беременных женщин, ведение сестринской истории ро-дов.	2
13	Образ жизни пожилого человека. Питание пожилых людей.	2
14	Принципы фармакотерапии лиц пожилого возраста. Естест-венная смерть.	2
15	Рубежный контроль.	2
	Всего часов: 30

Тематический план самостоятельной работы студента (СРС)

№	Наименование темы занятия	Кол-во часов
1	Оценка состояния здоровья детей школьного периода и периода полового созревания подростков	5
2	Сестринская история болезни.	5
3	Оценка состояния перинатального периода и периода ново-рожденности.	5
4	Строение и функции репродуктивной системы. Методы контрацепции. Планирование семьи. Семья и брак.	5
5	Профилактика преждевременной старости.	5
6	Основные показатели здоровья населения и их расчет.	5
	Всего часов: 30

8. Методы обучения и преподавания

Лекции: проблемные, обзорные.

Практические занятия: теоретический опрос; освоение методов оценки состояния здоровья и физического развития в залах ЛФК; курация больных в залах ЛФК; решение ситуационных задач; разбор случаев.

Самостоятельная работа студентов с преподавателем: углубленное изучение отдельных вопросов тем пройденных практических занятий, подготовка презентаций, обсуждение результатов выполнения индивидуальных и групповых заданий, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам, проведение рубежного контроля.

Самостоятельная работа студентов: написание оздоровительных программ, проведение утренней гигиенической гимнастики, наблюдения за больными в залах ЛФК, решение и подготовка ситуационных задач, написание рефератов.

9. Методы оценки знаний и навыков обучающихся.

Текущий контроль: тестирование, письменный/устный опрос, оценка умений по курации больного, решение ситуационных задач, самооценка и групповая оценка при работе в малых группах.

Рубежный контроль: коллоквиум.

Итоговый контроль: экзамен, включающий устный опрос и прием практических навыков.

10. Рекомендуемая литература

основная:

1. , , и др. Оценка состояния здоровья детей. Новые подходы к профилактической и оздоровительной работе в образовательных учреждениях. - М., 2008. - 432 с.

3. Физиология роста и развития детей и подростков (теоретические и клинические вопросы): в 2 т./под ред. , . Т.1.-432с., Т.2.-464с.,- М.,2006.

4. Семейная организация здравоохранения. Департамент здоровья и развития ребенка и подростка (САН). ЮНИСЕФ, Интегрированное введение болезней детского возраста. - 2000.

дополнительная:

1.  Бортникова дело в невропатологии и психиатрии с

курсом наркологии.- Ростов-на-Дону, 2003.

2.  Обуховец дело в терапии, практикум.- Ростов-на-Дону, 2005.

3.  Славянова дело в акушерстве и гинекологии.- Ростов-на-Дону,

«Феникс», 2007.

6. Сестринское дело в терапии.- Ростов-на-Дону, 2000.

11. Приложение:

Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами

на 2011-2012 г.

Дисциплины согласования	Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т. д.	Номера протоколов и даты заседаний согласующихся кафедр
1	2	3
Пререквизиты
Анатомия	Аппарат движения: строение, функции, филоонтогенез. Миология: строение, функции, типы мускулов. Мышцы головы, туловища, конеч-ностей. Спланхнология: строение, пищеварительного, дыхательного аппаратов, строение, функции, кровеносной системы. Морфоло-гическая характеристика и значение нервной системы.	№_______ протокола, «__»_________20__г.
Физиология	Физиологические процессы и функции организма. Физиология сердца и кровеносных сосудов. Физиология дыхания, пищеварения, обмена веществ и энергии. Высшая нервная деятельность.	№_______ протокола, «__»_________20__г.
Патологичес-кая физиология	Учение о болезни. Типовые патоло-гические процессы: нарушение кровообращения и микроциркуля-ции, тромбоз и эмболия, воспаление, лихорадка, аллергия. Гипоксии.	№_______ протокола, «__»_________20__г.
Основы психо-логии	Основные принципы и категории психологии. Основные психические процессы, свойства и состояния личности. Сознание и самосознание. Личность, межличностные отноше-ния в группах и коллективах.	№_______ протокола, «__»_________20__г.
Социология	Законы и категории социологии. Социологическая характеристика личности. Структура личности. Со-циология семьи. Методы и техника проведения конкретно-социологи-ческих исследований.	№_______ протокола, «__»_________20__г.
Основы фарма-кологии	Средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему, на функции органов дыхания и пищеварения, средства влияющие на тонус и сократительную активность миомет-рия.	№_______ протокола, «__»_________20__г.
Клиническая фармакология	Механизмы действия различных групп препаратов, их фармакоки-нетика и фармакодинамика.	№_______ протокола, «__»_________20__г.
Основы сес-тринского дела	Профессиональная роль медсестры; сестринский процесс-научный под-ход к сестринскому делу; деятель-ность медсестры и возможные ее нарушения. Основы профессио-нальной этики и деонтологии. Уход за больными. Организация лечебно-го питания.	№_______ протокола, «__»_________20__г.
Пропедевтика внутренних бо-лезней и сес-тринское дело в терапии	Изучение методов исследования больных. Общий осмотр. Методы исследования органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, органов пищеварения, мочевыдели-тельной и эндокринной системы. Понятие о симптомах, синдромах. Симптомы и синдромы при заболеваниях внутренних органов. Болезни органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, органов пище-варения, мочевыделительной сис-темы, органов кроветворения, эндокринные заболевания, заболе-вания суставов. Этиология, клини-ка, диагностика, уход, лечение, про-филактика заболеваний внутренних органов.	№_______ протокола, «__»_________20__г.
Сестринское дело в педиа-трии	Особенности методики иссле-дования органов и систем у здорового и больного ребенка. Комплексная оценка физического, нервно-психического и полового развития детей. Современные принципы рационального питания здоровых детей старше года. Заболевания новорожденных, забо-левания детей раннего возраста.	№_______ протокола, «__»_________20__г.
Сестринское дело в акушер-стве и гинеко-логии	Организация акушерско-гинекологической помощи. Ан-теннатальная охрана плода. Основ-ные проблемы беременной женщи-ны, роженицы и родильницы.	№_______ протокола, «__»_________20__г.
Сестринское дело в невро-логии	Клинические проявления основных неврологических синдромов. Заболе-вания периферической нервной сис-темы. Острое нарушение мозгового кровообращения. Заболевания ве-гетативной нервной системы. Профилактика неврологических за-болеваний.	№_______ протокола, «__»_________20__г.
Геронтология и гериатрия.	Структура заболеваемости в по-жилом и старческом возрасте. Особенности клинического течения и лечения заболеваний у пожилых людей.	№_______ протокола, «__»_________20__г.
Постреквизи-ты
Скорая и неот-ложная меди-цинская по-мощь с курсом экстремальной медицины.	Демографическая ситуация в мире и Казахстане. Оценка состояния физического и психического здо-ровья в разные возрастные периоды жизни. Критерии индивидуального здоровья. Оценка качество жизни. Факторы риска и их устранение для поддержания и сохранения здоровья.	№_______ протокола, «__»_________20__г.