Анализ работы Методического объединения учителей начальных классов МБОУ «Сидоровская СОШ» 2014-2015 уч. год

Анализ работы Методического объединения учителей начальных классов МБОУ «Сидоровская СОШ» 2014-2015 уч. год.

Руководитель:

В состав МО входят четыре учителя, три учителя имеют 1-ю квалификационную категорию, один высшую. В 2014-15 учебном году постоянно повышалось за счёт участия в вебинарах издательства «Просвещение», посвященных введению ФГОС средствами УМК «Школа России»

В прошедшем учебном году МО начальных классов работало по теме: «Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников как неотъемлемая часть и стержневая основа учебно-воспитательного процесса по ФГОС»

Ставилась цель: Повышение профессионального мастерства педагога для достижения положительной динамики духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников в процессе внеурочной и внешкольной деятельности, условиях принципиально нового подхода к результатам образования.

Решались следующие задачи:

1.Повышение качества обучения:

Изучить возможности содержания образования по ФГОС, процесса обучения, внеурочной и внешкольной деятельности для достижения высокого качества образования;

Активно осваивать здровьесберегающие технологии и создавать благоприятные условия для улучшения здоровья;

Активизировать работу со способными детьми.

Обмениваться опытом по использованию новых дидактических пособий и электронных средств обучения на уроке и домашней работе.

Привлекать родителей к активному сотрудничеству в обучении.

2. Повышение качества преподавания:

Совершенствовать педагогическое мастерство;

Овладевать более совершенными навыками, методами и приемами обучения и воспитания детей;

Использовать в образовательном процессе современные информационные технологии;

Знакомить педагогов с достижениями педагогической науки и практики, с новыми педагогическими технологиями и методиками.

Регулярно формировать общественность о результатах введения ФГОС через активные формы общения, средства массовой информации, сайт школы.

3.Совершенствование воспитательного процесса в формировании гражданского самосознания учащихся.

Обогащать содержания форм и методов урочной и внеурочной деятельности, направленных на активизацию духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников ;

Все учителя работают по комплекту « Школа России» кроме предмета технология УМК «Перспектива», сочетание которого допущено Министерством Просвещения.

В 2014-2015 учебном году проведено три заседания МО.

На заседаниях МО изучены требования Санпин к проведению внеурочных занятий,

Рассмотрены теоретические вопросы:

1. Использованию УМК «Духовно-нравственное развитие учащихся начальной школы» для диагностики.

2. Уроки технологии как универсальное среда для обучения учащихся проектной деятельности

3. Мониторинг образовательных достижений учащихся начальной школы

В прошедшем учебном году активно реализовалась идея организации приемственности между средней и начальной ступенью образования. Индивидуально, уроки в 4 классе посетили учителя - предметники Н, , А так-же многие присутствовали на открытых уроках русского языка и математики проведенных по линии аттестации

В конце учебного года впервые в школе было организовано мониториноговое событие по оценке метапредметных знаний учащихся в ходе группового проекта. Экспертную оценку проводила

Проведены общие открытые внеклассные мероприятия:

1.Защита творческого проекта учащихся 3 класса «Зимушка-зима» - Тихонова Е И.

2. Защита творческого проекта учащихся 4 класса «Секреты цветочного царства Алтая» -

2.Прощание с «Азбукой» -

3. Новогодний праздник -

4. Праздник для девочек «Принцесса цветочного царства»-

5. Прощание с начальной школой –

Все мероприятия проводились с активным участием родителей, что повышает их значимость в воспитании младших школьников, присутствовали также коллеги, учителя старших классов.

В подготовке мероприятий активно использовались мультимедийные технологии. Заметки и фотографии с мероприятий размещены на сайте школы.

В связи с требованиями к образовательным условиям ФГОС в начальной школе реализуется внеурочная деятельность по всем пяти направлениям: гражданско-патриотическое, спортивно-оздоровительное, научно-познавательное, общекультурное, социальное. Из внеурочных занятий пять (по одному на каждое направление) являются для учащихся обязательными, а остальные занятия учащиеся могут выбрать по желанию, причем такие занятия организуются с учащимися из разных классов. Расписание внеурочных занятий составлено с учётом того, чтобы все учащиеся 2-4 классов имели возможность посетить не менее 10 занятий в неделю. Для учащихся 1 класса, да и других желающих сохранена возможность получать дополнительное образование при ДК, активно участвовать в занятиях хореографического кружка. Занятия, предполагающие физическую активность, планировались в дни, когда у учащихся не предусмотрены расписанием уроки физической культуры. С целью предупреждения сложностей адаптации учащихся начальной школы при переходе в среднее звено руководство некоторыми кружками и клубами поручено учителям старших классов.

Благодаря внеурочным занятиям таким как «Я артист», Гражданско-патриотический клуб «Факел», учащиеся начальных классов, активно участвовали в общешкольных и сельских мероприятиях, часто дети приглашались на часы общения в средне звено как в качестве артистов так и просто зрителей, выступали в клубе на концертах. И на на митинге к Дню Победы, несли вахту памяти. Такие мероприятия способствуют социализации детей, воспитывают ответственность и неравнодушное отношение к событиям, происходящим в российском обществе.

Целенаправленной работа учителей с мотивированными детьми ежегодно увеличивается количество учащиеся, которые принимают участие в международных дистанционных предметных конкурсах: «Русский медвежонок», «Чип», Путешествие в Лингвинию», «Азбука нравственности», Литературный конкурс «Жар-птица», Математическая олимпиада ИРШО, Олимпиада по русскому языку и литературе Центра развития ФГОС. Важное значение имеют метапредметные конкурсы и блиц-турниры, в которых задания направлены не на проверку знаний, а на общеинтеллектуальное и творческое развитие учащихся. Активно участвуют и стабильно высокие результаты показывают следующие учащиеся: Бердюгин Иван (4 кл.), Зенина Катя (4 кл.), Пономаренко Катя (4 кл), Николаев Саша (3 кл) Пономаренко Карина (2 кл), Зык Роман (2 кл.) - общероссийский рейтинг этих детей более 90 %. Таким образом, все учащиеся имеют возможность проявлять и развивать свои интеллектуальные способности не только в урочной, но и внеурочной деятельности.

Проведены во всех начальных классах внутришкольные олимпиады по русскому языку и литературе, математике, окружающему миру. В районной олимпиаде школ развивающего обучения, участвовали самые активные и результативные учащиеся. Вошли в команду на районную олимпиаду Зенина Катя, Пономаренко Катя, Дефлер Максим, Пономаренко Карина.

Основная причина неудачи нашей команды в этом году, как ни странно, стремление честно и добросовестно выполнить задания.

Анализируя это направление работы можно отметить, что хорошим стимулом для учащихся является ведение портфолио, содержание которых анализируется на классных и родительских собраниях.

По итогом введения ФГОС в начальной школе проанализированы «Портфели Достижений» учащихся 4 класса. В соответствии с разработанными критериями и бальной оценкой решено, что двое учащихся заслуживают поощрения за наиболее полные и содержательные портфолио, это Зенина Катя и Пономаренко Катя.

На заседаниях МО анализируются результаты стартовых и итоговых контрольных работ и выявляются причины слабого усвоения учебного материала некоторыми учащимися, планируется работа по организации помощи таким ученикам.

В этом учебном году продолжена работ по пополнению методической библиотеки учителей начальных классов методическими изданиями за счет самих учителей, продолжено формирование мультимедийной библиотеки электронных уроков и внеклассных мероприятий.

В течение года учителя знакомились с новинками методической литературы, делились впечатлением с коллегами. Все учителя регулярно проводят уроки и внеурочные занятия с мультимедийным сопровождением.

Возникли технические трудности с выполнение плана МО в части создания личных страничек на сайте школы, однако материалы, размещённые на страничке ФГОС, получили одобрение районной администрации.

Регулярно на заседаниях происходил обмен опытом работы между учителями по вопросам организации учебного процесса.

Результаты сформированности УУД у учащихся 4 класса были проверены в мае в ходе выполнения группового проекта, роль наблюдателя-эксперта выполняла , будущий классный руководитель 5 класса.

Результативность внеурочной деятельности отслеживается слабо, возможно стоит провести заседание с приглашением всех педагогов осуществляющих дополнительное образование и разработать систему мониторинга результатов, с целью выявления наиболее активных и результативных учащихся.

В прошедшем году учителя активно участвовали в очных педагогических конкурсах: на муниципальном этапе «Учитель года», урок-исследование «Правописание глаголов» по УМК Виноградовой провела Ей же была приготовлена документация для краевого конкурса «Лучшие учителя Алтайского края». В двух заочных конкурсах презентаций к урокам участвовала Капорина ИКТО – - номинация «Урок с мультимедийным сопровождением».

По мнению учителей начальных классов основная причина нежелания участвовать в очных конкурсах, большой объём работы и неадекватное стимулирование в части оплаты.

Наряду с положительными моментами работы МО имеют место некоторые недостатки.

§  Не полностью выполнено запланированное по межсекционной работе..

§  Слишком часто в план заседаний приходилось вносить коррективы, по причине стремительной изменчивости ситуации в образовании на краевом и районном уровне.

Несмотря на указанные недостатки, МО учителей начальных классов проведена огромная работа по подготовке документов связанных с введением новых стандартов, много времени уделено работе по составлению образовательных программ. Хорошие результаты показали и ученики при участии в международных заочных конкурсах. Поэтому работу МО можно считать удовлетворительно.